【SARS 在台灣】
新型冠狀病毒（俗稱武漢肺炎）的傳染與防治，是近期大家最關心的議題。目前看來較為成功的台灣防疫體系，並不是理所當然，而是經過2002-03年的SARS一役後，才建置完成的。到底十餘年前的台灣，在那場病毒肆虐的日子裡，發生過些什麼事？今天帶大家來了解！
.
————————〖更新與回覆〗—————————
首先，先謝謝大家對本頁面的關注、與迴響，我們都相當受用，也會在日後的資訊流通製作上，更重視多方的意見與觀點。礙於頁面張數的限制，我們除了謹記這次大家的意見外，也有許多資訊可以進一步與大家分享。
.
關於當時封院的決策等等，大家可以進一步參考以下資訊：
✏️泛科學，17年前的歷史瘟疫：當年 SARS 疫情爆發時，發生了什麼事？
https://pansci.asia/archives/178505
✏️聯合報，回首SARS／政治不該凌駕醫療專業！蘇益仁：天災加人禍犧牲近百人命
https://health.udn.com/health/story/6001/4311347
.
再者，有關當時封院決策的法律爭議，有興趣者可參考：
✏️司法院網頁的大法官意見書
✏️部分不同意見書
✏️台灣人權促進會的聲明：
https://www.tahr.org.tw/news/189
於此，我們判斷封院一舉在當時已有部分意見認為過於草率、配套措施不足。
.
而至於為何會標記馬英九？因馬英九在做成決策時，也清楚表明會負責（✏️ https://www.epochtimes.com/b5/3/7/22/n346728.htm ）。標記的原意只是希望大家能進一步了解到這起歷史事件當時的主要決策者是誰。另外、封院詳細過程，在前述幾篇都有提及，歡迎大家參考。
.
最後一點小語：防疫當然有其科學專業的考量，但是一件公共政策的落實，不會只有單純科學知識的問題，還牽涉到「落實」這項政策的制度、社會力合作等等的問題。一個眼前的實例，一樣都是新冠肺炎，中、日、韓乃至於歐美國家反應都如此不同，就牽涉到各國制度、防疫歷史不同的差異。
例如台灣學者劉紹華針對中國麻風病的防疫研究中，就介紹了對於預防麻風，世界標準的變遷其實就是與當時冷戰背景、中國特殊革命情況緊密相連，具體可參考✏️「麻風醫生與巨變中國：後帝國實驗下的疾病隱喻與防疫歷史」（台北：聯經），尤其是第一章85以下到第二章。
.
#socialclassonline #sars #學測 #指考 #讀書 #升學 #時事 #社會議題 #社會科 #考題 #武漢肺炎 #中國 #維穩至上 #野味 #2003 #馬英九 #和平醫院 #封院 #和平醫院封院 #落跑醫生 #公視 #穿越和平 #大法官 #大法官解釋 #690號 #合憲解釋 #防疫 #人權 #封城 #必要之惡 #官僚殺人
歷史指考詳解 在 [心得] 指考歷史95分心得(附書單) - 看板SENIORHIGH 的推薦與評價
第一次發文，如有違反板規之處敬請告知。
我今年(107年)指考歷史有幸考到95分的高分(全國前6名)，來分享一下心得。
一、大概念
歷史指考很強調觀念的融合和應用，不像學測大多考單一歷史觀念，所以準備時一定要唸
到融會貫通，前後事件的關聯和影響都要很清楚。例如七年戰爭的失敗和援助美國獨立等
戰爭影響日後的1789年法國大革命，或是18世紀末的工業革命引起19世紀的自由主義和社
會主義的發展，而19世紀末的英國國會改革法案影響費邊社會主義的發展及工黨的成立。
利用這種事件因果影響的方式可以有效記起各個歷史大事，又能融會貫通。
二、出題比重
近年歷史的出題偏向「略古詳今」，所以近代史要很仔細念，反觀史前文化就記起大概念
即可，另外台灣史的範圍小佔分又越來越重，這部分分數要好好把握。
第五冊的文化史要認真念，因為很多內容可以讓前幾冊的概念連結起來。例如基督教的發
展歷史可以對應到中古歐洲的政治局勢，教權的衰弱可以對應王權的興起，而現代主義的
發展可以幫助了解19世紀末到20世紀初的世界局勢。至於第六冊的內容個人覺得不怎麼重
要，雖然今年非選考了一題(駱駝)，但總體命題率仍然很低，要花多少時間念還是自己斟
酌一下。
三、年代要不要背?
很多人都想問:歷史的年代要不要背，我覺得…….
一定要背!!!
一定要背!!!
一定要背!!!
背年代或年份可以幫助解題時篩掉選項，像考題如果出現蘇聯，那1922年以前的事情就可
以全刪掉，或是考題出現某個關鍵年份可以秒選答案，像題目如果說台灣1915年發出某件
亂事，那就直接選西來庵事件。尤其越近代的年份越要記，而且中國清代皇帝的年號和西
元要大概能換，這些對於解題很有幫助，其實我歷史念到最後幾乎都是在背年份。以107
指考第9題為例，這題就是在考年代，有背就有分。
9. 右圖為某次遊行活動中的宣傳看板，看板中描繪美、英等國領袖遭到巨蛇纏繞，無法
動彈。看板下方懸著日本、納粹德國與義大利等國的旗幟。這個遊行活動最可能發生於：
(A)1932年的柏林 (納粹1933年上台，本選項刪)
(B)1938年的巴黎 (1939年德侵波蘭，1940年德國才佔巴黎，本選項刪)
(C)1941年的臺北(日本統治，本選項有可能)
(D)1966年的河內(納粹1945年垮台，本選項刪)
四、史學方法、史料題
歷史指考很愛考的史料題和史學方法題，其實大多不難，只要題幹文言文看得懂，仔細思
考一下應該就能解答，這類題目的答案都在題幹中，要小心留意裡面的敘述。
五、非選題
非選題的部分，現在不愛考那些有標準答案的題目了，要論述、從題幹中分析答案的題目
增多，這種題目要耐著性子認真看完看懂，答案則是能寫完整就寫完整一點，要把自己的
論述弄周全。大考中心曾說106年指考歷史非選題學生有以下問題(感覺教授改到快崩潰，
怒噓學生一波):
1. 錯別字特別多，例如叛亂的判，「潤」寫成澗，「壟」斷寫成襲。
2. 懶得閱讀，其實答案就在題目中，不知是懶得看，還是看不懂。
3. 第二大題古文多，名詞多，發音相近，學生無耐性。
4. 措辭太隨意，文字不通順或不成句。
5. 作答講不清楚，寫一半，要人猜其意。
6. 透過文字表達論點有困難。
7. 文字表達過於簡單，三言兩語，惜字如金，用簡答或填充的方式回答，不多寫字，不
習慣寫複雜的內容。
8. 造句能力不佳，不成句，上下句脫勾，前後句之間須再補上句子才完整，但考生缺漏
，句子不連貫。
9. 文句貧乏，無法表示清楚的意涵。
所以說，能寫就盡量寫吧，反正指考的時間算滿充裕的(至少跟學測比算充裕)。其實教授
給分也不是說特別嚴，像我今年史書那題，標準答案是「古代史書」，我寫「周代史書」
(因為題幹都指周代史書)，結果也給對。總而言之，非選題就是從題目中找答案，然後論
述清楚完整就能拿分。
六、複習方式
複習的部分，我以課本為主，歷史課本其實是我覺得所有科目裡課本編的最好的一科，幾
乎處處是考點，一開始地毯式的讀過，再去翻參考書，兩者對比，利用課本的細節把參考
書裡的大概念連結起來。
複習完以後刷題目非常重要，題目寫得多會發現其實考來考去就那些考點，而且許多不同
時代及地點的歷史敘述方式(就是那個fu)會有不同，我到最後幾乎是看一眼就知道題目要
考什麼，這算是一種「題感」吧。刷題目遇到不會的就回去翻課本，這樣可以在寫題目時
把課本不熟的內容再複習一次。
總結:地毯式複習課本→搭配參考書複習第二遍→狂刷題本
七、書單
最後是我的指考歷史部分書單(絕無業配或故意抹黑，全都是我寫過用過的心得):
1.試在必得—高中歷史總複習(上)(三X版)
大推這本，表格編的超好，內容詳細但不瑣碎，有許多課本沒有但考題很愛考的概念以及
幫助連結前後事件的知識，題目大多來自學測指考，解答相當詳細。
2.試在必得—高中歷史總複習(下)(三X版)
上冊是台灣史加中國史，下冊是世界史，同樣大推
3.試在必得—高中文化史總複習(三X版)
這本是講五六冊的文化史，內容有跟前四冊的連結，同樣超推
4.歷史指考週複習(翰X版)
小範圍的題目本，建議第一次複習時使用，但因為範圍較小，我覺得蠻多地方都滿瑣碎的
5.歷屆公立高中歷史科指考模擬試題解析(薪X版)
就北模中模，我覺得模考題有些滿好的，又都是大範圍，拿來刷手感不錯，不過有些太瑣
碎或怪怪的就跳過吧
6.週懂跨版本歷史學測18週(龍X版)
題目本，雖然是學測的，但指考依舊能用。這本裡面很多史料、概念題，跟現在大考趨勢
相同，滿推的，如果學測沒寫過這本，建議可以買來寫
7.指考模擬搶分題庫(歷史)(詮X版)
題目本，雖然有些怪題目，但大致上還可以接受，回數很多又是大範圍，可以拿來刷手感
8.歷屆指定科目考試歷史科試題暨詳解(建X版)
這本有歷年「所有」的歷史指考題，詳解也還可以，不過歷屆試題選一本自己看得爽的就
可以
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.112.151.78
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/SENIORHIGH/M.1537197144.A.F2A.html
... <看更多>