人窮志不窮，然而社會的打擊往往更加殘酷
投在我懷抱的痛哭/黃金山
清寒學生完全免費的【大規模1對1家教】補救教學，大規模的採用，一個頂尖國立大學的學生當義務的老師，專責面對一個清寒而學業低成就的孩子；使命就是要來翻轉這群落難天使的命運，目標就是要把每個孩子，都帶上來。
這一天，中正大學大2的女老師，傍晚學校下課趕忙到民雄薪傳二手書店，掛掛念念的是，她所要帶的孩子是一位福X國小五年級的女同學。
這個孩子的國文與數學，大概是小二的程度，英文26個字母認不完全。因此，老師焦急的要從學業最初始的地方，以有效而快速的方法把孩子的程度追補上來。
經師生確認狀況與老師的執行計劃後，幾次上課下來孩子的進步神速，因此，這個孩子已經有了燦燦的笑容；而每次都會提早來，像花朵撩人迎春天般，迎接老師。
而這次，這個孩子不理會老師到來，一臉不悅的在寫評量。老師感覺有異，但按下不宣的開始帶英文字母唸發音；孩子卻一副臭臉，嘴巴要張不張的咕噥咕噥。持續半小時，不見改變。
老師知道這問題一定不簡單，於是來找我過去。當我走到書桌傍，孩子默默的站起來，轉向我而突然投向我抱得緊緊的號啕大哭。全場有一百多個師生，被嚇到了而瞬間無聲；孩子未理會老師在傍邊拍背、安撫，情形一陣比一陣還激烈。十來分鐘後我已經感覺，她已經哭到全身無力了，於是，我示意其他老師來幫忙，一起把她扶到櫃檯內。
再經幾陣痛哭及安撫後，孩子以全身濕透的身軀，勉強撐起汗與淚模糊的臉龐。在我及她的老師安撫與慰問下，孩子終於又放聲大哭的說，今天有同學取笑她，笑她家窮沒有錢，讓她無法反駁，然後又用以前東西掉了，就誣陷她窮而偷東西；這次，竟然因為考試成績進步很多，領到校長頒發的“學業進步獎”，又嘲笑她家裡窮，又偷東西、考試又做弊！
此話還沒說完，這個老師也哭得淅瀝嘩啦；原來，這位老師也勾起清寒被類似對待的回憶。
今天，這學期的補救教學結束了，就在凌晨的雨後，我逐一在批閱老師的教學日誌。我的天啊，就是這一段可憐遭遇的描述，又投在我的懷裡號啕大哭。此時我獨自一人望着烏雲飄浮的窗外，卻比當天在書店的現場還激動與不捨，我的眼光也模糊了！
（照片就用近日民雄雨後的彩虹，以及我的村莊防洪涵洞水道，被民雄鄉公所以建商建案申請之理由，同意填毀而改埋1/5大小之暗管，為讓建商＜搶走老天的行水路徑＞去蓋房子，而為害吾土吾民之照片，作表示）！
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