【#讀者回饋 老師亦是學生,成為終身學習的實踐者】
「踏上翻轉教學之路,接觸到薩提爾學習了許多覺察自我、安頓內在的想法後,發覺當時的自己原來常常活在自責當中,無法接納學生,也無法接納自己。」
濱江國中學李記萱老師透過閱讀《學思達與師生對話》的過程中,重新認識了進成和琇芬這兩位老師。
書裡提到「以學思達為外功、薩提爾為內力」,正是給老師們一個明確的指引方向。
#感謝讀者回饋 #我們也會持續精進出版好書
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濱江國中 老師 在 歐陽立中 「演說課x桌遊課」 Facebook 的精選貼文
【#故事者們7】師生小說夢裡的故事學
那天,我錯過了乃誠學長的演講,
但他卻沒讓我錯過一個好故事。
學長傳line群組的訊息給我看:
「學弟,這位夥伴買了
19本你的《故事學》啊!」
其實不管買幾本,
我都由衷感謝你們的支持。
買一本,是情義相挺;
買五本,是超級好友;
不過,買十九本,
卻不是團購主,就事有蹊蹺了:
要嘛他按錯鍵,多打了一個九;
要嘛就是她背後,有個好故事。
(別忘了《故事學》
教你的故事雷達啊!)
我立刻跟學長要這位老師聯絡方式,
想確認她到底是不是按錯鍵。
結果沒想到,
還是這位老師先聯繫上我。
他是宜君老師,
濱江國中國文老師。
確認她不是按錯鍵,
而是心甘情願後,
我問她為什麼願意買19本《故事學》。
她給我一個很有意思的回答:
「因為我想用這本書
教孩子們寫小說。」
我先坦白,我沒出過小說,
《故事學》當初本義是教表達,
但沒想到宜君賦予它新的意義。
這時,
我第二個好奇的問題是:
「大部分老師不大教孩子寫小說,
因為作文只考寫散文,
甚至你用小說或詩歌寫會零分。
那為什麼你要教學生寫小說。」
原來,宜君改學生聯絡簿時,
發現班上有學生,
把每天的日記變成小說連載。
這根本是未來的金庸啊!
宜君不但沒叫孩子要改回寫日記,
還把孩子每天的連載,收藏了起來。
當孩子發現,
老師是這麼珍惜他的作品,
他的創作宇宙爆發了,
還連帶讓身邊的恆星一塊加入。
就這樣,每天寫聯絡簿,
連載小說,成為孩子們最期待的事。
宜君說,她想教孩子們更多,
她大學也寫過一點小說,
不過現在擱筆了。
但她不能讓孩子們的小說夢,
就這麼跟著擱淺了。
所以她牙一咬,
買了19本《故事學》,
因為她知道,
裡面有讓孩子圓夢的故事技巧。
我太太太喜歡這個故事了。
而且我可以預見,
在這個看似平凡的教室裡,
將會誕生出不凡的小說家。
因為宜君老師,
永遠做他們最忠實的讀者。
ㄧ鍵拿下《故事學》:
https://reurl.cc/alGNel
#歡迎分享
#故事者們持續連載中
#讓故事學成為我們結緣的故事
濱江國中 老師 在 歐陽立中 「演說課x桌遊課」 Facebook 的精選貼文
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那天,我錯過了乃誠學長的演講,
但他卻沒讓我錯過一個好故事。
學長傳line群組的訊息給我看:
「學弟,這位夥伴買了
19本你的《故事學》啊!」
其實不管買幾本,
我都由衷感謝你們的支持。
買一本,是情義相挺;
買五本,是超級好友;
不過,買十九本,
卻不是團購主,就事有蹊蹺了:
要嘛他按錯鍵,多打了一個九;
要嘛就是她背後,有個好故事。
(別忘了《故事學》
教你的故事雷達啊!)
我立刻跟學長要這位老師聯絡方式,
想確認她到底是不是按錯鍵。
結果沒想到,
還是這位老師先聯繫上我。
他是宜君老師,
濱江國中國文老師。
確認她不是按錯鍵,
而是心甘情願後,
我問她為什麼願意買19本《故事學》。
她給我一個很有意思的回答:
「因為我想用這本書
教孩子們寫小說。」
我先坦白,我沒出過小說,
《故事學》當初本義是教表達,
但沒想到宜君賦予它新的意義。
這時,
我第二個好奇的問題是:
「大部分老師不大教孩子寫小說,
因為作文只考寫散文,
甚至你用小說或詩歌寫會零分。
那為什麼你要教學生寫小說。」
原來,宜君改學生聯絡簿時,
發現班上有學生,
把每天的日記變成小說連載。
這根本是未來的金庸啊!
宜君不但沒叫孩子要改回寫日記,
還把孩子每天的連載,收藏了起來。
當孩子發現,
老師是這麼珍惜他的作品,
他的創作宇宙爆發了,
還連帶讓身邊的恆星一塊加入。
就這樣,每天寫聯絡簿,
連載小說,成為孩子們最期待的事。
宜君說,她想教孩子們更多,
她大學也寫過一點小說,
不過現在擱筆了。
但她不能讓孩子們的小說夢,
就這麼跟著擱淺了。
所以她牙一咬,
買了19本《故事學》,
因為她知道,
裡面有讓孩子圓夢的故事技巧。
我太太太喜歡這個故事了。
而且我可以預見,
在這個看似平凡的教室裡,
將會誕生出不凡的小說家。
因為宜君老師,
永遠做他們最忠實的讀者。
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濱江國中 老師 在 學思達教學社群| 濱江國中陳宜君老師觀課紀錄 - Facebook 的推薦與評價
我是濱江國中數學科的記萱。宜君老師是我們班的國文任課老師,我也是她導師班的數學老師。我們常常交流班級經營的方法和討倫學生的狀況,她總是跟我說她當導師經驗不 ... ... <看更多>