關於 無規矩不成方圓意思 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

【管教vs體罰】這篇文章分為兩段，以前都跟你們聊過就貼舊文再加上這次事件我的想法。
第一段聊如果要「打」要在什麼情況及態度下打，第二段來聊蒙特梭利的自由與紀律（有限度的自由）

📌以ptt那篇文為例：
平常大家都能理解孩子哭鬧歡歡都很正常，就算是沒有小孩的人頂多也是臉色不好看或是說句好吵喔，不至於到被警衛關切路人錄影，肯定是場面很誇張了。

💡有人問我，如果是大V會怎麼做呢？
1⃣️你的孩子什麼時候歡，歡的狀況有多嚴重當媽的一定知道。
2⃣️出門前先立下規矩，發生這些不能接受的狀況就回家（通常是大人捨不得回家）
📌孩子喜歡有秩序，出門前先預告今天行程他的心會比較穩定。
3⃣️尿布晚一點換也沒什麼關係啊⋯可以給孩子兩個選擇，現在換或是半小時後換。
📌讓孩子選擇的範圍要是合理的而不是完全順著他
4⃣️在家有堅持教養的在外通常不會太超過，從家裡做起才是正解啊！

——以下開始第一段

可不可以打孩子？來聊聊「打」這件事。
雖然我家是不打不罵不威脅不恐嚇不利誘，老實說在一開始我希望搭配「打」教導孩子無法面對後果的事情不能做！
但Z先生堅決無論發生任何事情都不準我打亮亮作罷😂

現在有許多媽咪都不想用打來作為處罰，取而代之的可能是「威脅」（你不這麼做我就xxx）或是「利誘」（如果你乖乖我就xxx）

更糟糕的是情緒化的言語（你這麼壞我不愛你了）比起來我反而覺得有限度的「打」比較好。

🌟我家的作法是KICK，意思是心平氣和（KIND）、立即（IMMEDIATE）、一致（CONSISTENT），然後又是心平氣和（KIND）也就是說當孩子犯錯時，要心平氣和且馬上做出處罰～

書上的作法是用「打」的，如果你有耐心不打也沒問題（我家就是走其他處罰法-邏輯後果/自然後果）
KICK終點跟蒙特梭利一樣，孩子在父母給的範圍內自在活動，自律不做危險事情。

🌟為什麼「打」沒有不好？
管教孩子的內心並非表面上看到的「打」用短暫皮肉痛避免不可逆的事發生（例如咬電線或是在馬路上亂衝）

打預防針也會很痛但為什麼願意帶孩子去打針？因為我們知道長遠來看這是在保護孩子。
✨ 一定要心平氣和執行，情緒上容易失分寸。再來處罰的項目要合理，不能不順你意就打他。

孩子是透過後果來學會事情，以出門在馬路上亂跑這個例子來說，你可以選擇👉
1⃣️每次他亂跑你就打手心一下，直到學會
2⃣️只要他亂跑就結束當天活動提早回家，直到他學會。

兩種方式只要一致性堅定執行最終都能學會，但是方法二要做到真是不容易，常常會有挫折感（尤其是當天跟友人or長輩有約..）

🌟當時我在猶豫要怎麼說服Z時，元氣媽給我的意見，最後我還是選擇家庭和樂優先才沒「打」～
📌如果妳家做不到不打罵，在要打的前提下請
參考kick吧（罵無論如何都不好）

以下完整轉述 元氣媽的育兒日常 當時給我的話。
其實kick的孩子都很愛照顧者，我kick的執行力沒在客氣，但鈞寶愛媽媽無極限，打完會討秀秀抱抱，我會跟他說為什麼管教他，只要打完討抱，我都會張開雙手立刻抱抱他，告訴他媽媽愛他（他也會說愛媽媽❤️）

先討論 決定教育「品行」重不重要，我們共識品行比課業重要，再討論方法，kick不是一直打，只是打一下，讓孩子「知道」「學會聽話」，這是最快的方法，用溝通當然也可以，但成效必須拉很長，我跟尢都是沒耐心之人，「打一下」能讓孩子快速知道、學習，CP值高啊！

且我們不在盛怒之下打孩子，越生氣反而越不能出手，打完之後會抱抱 告訴或討論為什麼媽媽打打？覺得更親密。

————
【孩子重複犯錯常常是大人標準不一】
我百分百同意孩子必須去體驗後果（所謂處罰）對於打..KICK態度是沒問題的（雖然我家不打罵）罵便是萬萬不可。

週末收到V友來訊說「深陷在打與不打間」我聽了捏一把冷汗。教養不是這麼容易的二分法，我相信在成人心態未定、標準未名的情況下孩子仍然會一犯再犯，請你替孩子設立標準。

🌟在蒙特梭利裡～自由與紀律是相關的。
觀察孩子、了解孩子、追隨孩子是中心思想～不代表孩子可以肆意妄為。

孩子在享有自由之前，先得證明值得擁有自由，瞭解規矩之方寸。

在明確的規矩之下孩子享有完全的自由，就像這張照片～亮亮可以從任何角度觀察盆栽，用手觸摸葉片，用鼻子聞。

但是自由不完全就是自由～
亮亮，當你拿起盆栽時～我有責任提醒你請放下，然後你可以繼續觀察盆栽。

你也可以選擇不理會我的要求，我會把盆栽收起來。

或許你會不開心會大哭，我理解這是正常的情緒反應，你有哭泣生氣的權利，請好好的傷心吧！

親愛的寶寶，我愛你～所以我願意，
每一次在你超出界線之際，我會拉你一把，提醒你紀律的標準，讓你回到正確的道路上。

你會慢慢在平淡的生活之中，找到自由的紀律。

✨切記，孩子不懂，因為他們是孩子；大人不教、是失職！

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#不打不罵不威脅不恐嚇不利誘
#無規矩不成方圓
#尊重孩子跟放縱孩子僅有一線之隔
#溫柔且堅定一致性的執行
#蒙特梭利
#好亮育兒日誌

【讓孩子有自己的想法就等於沒有規矩嗎？】
日前我發了篇「孩子，你不必太乖太懂事」卻發現好像有些人誤會我的意思了😂這篇文內的乖～是指假使不順大人意就等於不乖嗎？這是我們值得深思的。

孩子，你不需要太聽話懂事，不代表可以沒有規矩。
我認為規矩是絕對重要的，孩子的自由來自於他的自律（舉個誇張的例子，虐童犯坐牢喪失自由來自於他的不自律）
🔸以下節錄以前寫過的給大家參考⬇️

1⃣️不打罵=放縱孩子嗎？
2⃣️規矩的一致性才不會讓孩子無所適從
3⃣️七日不打罵不威脅不恐嚇不利誘的育兒日誌

🌟溫柔且堅定的替孩子做最好的選擇
我認為不打不罵不威脅不利誘不恐嚇的大方向是對的，但不是一昧的順從孩子。
許多媽咪都很尊重孩子，但要孩子尊重家人倒是很少見，大家會說因為孩子還小～所以很多事情不做或是做不好好像都是應該的？我並不這麼認為。

舉個例子～孩子不想吃飯吵著要下餐桌，還要拉著媽咪陪玩不給大人吃飯，我覺得這樣就是孩子不尊重家人的表現。
又或者，孩子就是想要爬高高，照顧者已盡量佈置居家環境仍有可能危險之處，也常外出滿足孩子爬高的渴望，但無論你聲聲勸導孩子還是硬要做；想摸熱湯、想吃插頭⋯族繁不及備載～

以我家來說，只有觸擊到人身生命安全，無法讓孩子以事發的後果體驗犯錯之時我才會處罰他。
我認為沒有人應該24hr緊繫著在另一個人身上無法喘息～就算他是我的孩子。

🌟 無規矩，不成方圓。
在一個清楚，明確的規範裡，給予孩子獨立發展、探索的自由，是瑪麗亞 蒙特梭利「自由與紀律」的中心思想。
不是每件事情只要孩子想做都可以做、都可以得到；成人有責任讓孩子知道，什麼事情是不應該的、是不被允許的～「愛」他不是事事順從他。
我們用溫和的語氣、堅定的表情、明確的態度對孩子說「No」，讓他明白在環境裡面準則是什麼，在即將要偏離的發展軌道，回到正常的航向。
在規矩的保護之下孩子可以自由飛翔，他知道這是安全的，知道在犯錯或是危險之際大人會告訴他「No」在限度內可以大膽自由探索。
設想，今天你開車在一條看不到速限的道路上，你會有點焦慮不知道到底能開多快，但在限速100公里的公路上卻可以安心的開在合理時速內。
完全的自由反而讓人不自由！

🌟寫下7天不打罵、不威脅恐嚇的育兒紀錄。
Day1👉尊重孩子有不吃的權利
早餐吃到剩1/4時搖頭表示不吃，我唱完一首歌給他聽，跟他再次確認他可以不吃，提醒他到午餐前只有水喝喔，可能會有點餓，如果不要就搖搖頭，亮亮搖頭我就收餐了。

Day2👉在規矩上保持彈性～在可接受的限度內退讓
在會場我1300先吃午餐（寶寶是1330用餐）孩子跟我討食。
平常我在餐跟餐之間不給任何食物只提供水，但接近用餐時間孩子應該有點餓了，也怕他在會場鬧影響大家心情。
約定好可以吃三小塊媽咪的麵包，每吃一塊就倒數～還有兩個，還有一個，最後一口時跟他說吃完這口就沒有囉，提早十分鐘餵寶寶吃飯！

Day3👉教育是做示範，孩子是一面鏡子
今天一樣沒有跟孩子生氣，來分享一點想法！
在育兒路上有一句話很喜歡🌟教育是做示範
每當孩子做出我不喜歡的行為時，我會審視自己有用一樣的態度要求自己嗎？如果希望孩子不吃零食，自己卻常吃零食也很難讓人信服。
在育兒上我發現是孩子讓我成為更好的人！

今天是亮亮的照顧植物日子，常看我照顧陽台花草對我喊幫幫，但是大人的工具孩子根本拿不動。
我挑選適合孩子小手的道具，給他一盆屬於他的盆栽讓他來照顧！
因為常常澆不好會灑出來，我也準備了適合他的手套抹布讓她幫忙擦拭灑出來的水。

我的理念是提供預備好的環境跟工具給孩子，放手讓他體會世界！（如果準備的夠好，其實就能大大減少生氣的機會，許多時候是孩子想模仿大人卻沒有合適的工具造成所謂的「搗蛋」）

Day4 👉重新記得對孩子最初的期待
今天非常開心~亮亮上游泳課終於願意用浮條了，這幾次上課也很配合好欣慰啊😭

前陣子一度想要暫停游泳課，亮亮連續四週都沒辦法好好上課~老師給的指令都不願意做，只想要跟我漂在水裡，實在讓我很沮喪😰也有冒出來「為什麼大家都可以你卻不行」的念頭（雖然是一秒打消）

所幸教室是尊重孩子的~不勉強跟著做指令，也安慰我孩子就是這樣~可能有時候表現很好有時候不是那麼好，放寬心陪著他渡過。
那陣子抱著亮亮走在泳池裡有點想哭（我承認有掉過幾滴淚😆）覺得花這麼多時間跟金錢來上課，卻只能整堂泡在水裡浪費，搞的很像我在虐待他一樣。

某天我在幫亮亮洗澡的時候，看著他拍打著水面笑的東倒西歪，把頭潛進水裡撿玩具毫不畏懼~忽然想起去上汐游寶寶的原點。
🌟對啊，我只是想要亮亮開心。
到底能不能學會游泳本就不是重點，能不能服從指令也是其次~最重要的是你的笑顏，以及水中培養的親密感及安全感。

Day5 👉我願意陪你慢慢長大，學習跟孩子一起度過每個時節
今天是春分，據說是一年中最適合種菜的日子🥦
趕在太陽下山前跟亮亮播種，希望菠菜順利長大不要被蟲蟲吃掉了🙏

Day 6 👉究竟是孩子不對或是我也有不足的地方？
亮亮沿著沙發扶手站起來撈到櫃子上的飲料，打翻潑到抱枕跟地上。
看著他爬高時馬上跟他說請下來這樣很危險，但還是仍然想爬，走過來的路上來不及阻止他已打翻書櫃上的飲料😭

打翻後有點生氣，深吸一口氣對亮亮說，媽媽知道你想要爬高高，但是這樣很危險，你打翻了飲料我們一起擦吧！遞給他他的手套抹布一起善後。
固然孩子爬高不對但我也有不足之處，以後我會注意不能亂放飲品，還好打翻的不是熱水。

Day 7 👉想要的東西不一定能擁有
最近亮亮感冒了，許多課跟聚會都暫停，雖然只剩下一點點咳嗽還是怕影響別人，只能帶他在中庭跟附近晃晃，樓下有家鳥店總會特地停幾分鐘讓亮看看。
今天要離開鳥店時亮亮轉身一直喊說欸～幫幫～幫幫（媽咪翻譯是不想離開，要幫幫帶她去看鳥）
我對亮亮說，媽咪知道你很喜歡小鳥，可是小鳥是老闆養的，我們沒有辦法帶小鳥回家，可是媽咪願意常常帶你來看小鳥。
跟亮亮約定好明天會再帶他來看小鳥，才安靜願意跟我離開。

親愛的寶寶，雖然我願意把全天下的東西都獻給你，可是希望你明白～不是每樣東西都得屬於自己。

🌟我不是一開始就能這樣的，也曾經有過把亮亮放在床上對他大聲說「你到底在哭什麼」事後想想覺得不該讓孩子承受這種情緒，才努力學習心平氣和～真的沒辦法就把亮亮放在嬰兒房（絕對安全的地方）設好定時器出去冷靜十分鐘。

學習接受孩子的不想要，學習接受孩子的決定（提供的選項要是媽咪能接受的而不是讓孩子漫天開口），學習接受孩子的哭鬧～因為孩子很小我們常會擔心他不懂無法替自己負責，但是我認為讓孩子體會「做錯選擇」的後果是很重要的！

🌟以上，希望讓你有初步認識！看起來很不容易對嗎？教養孩子本就不是容易的事。
每次我快放棄都會提醒自己～當初我教了亮亮多久他才學會「媽媽」這兩個字，是多麼有耐心，多麼願意相信孩子有一天學得會～而給他時間溫柔且堅定並不斷重複的用各種方式教他喊出「媽媽」絕不輕易放棄。

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#預備好的環境
#說到做到
#溫柔且堅定一致性的規矩
#最重要的是相信孩子做的到
#好習慣的養成需要重複800次
#壞習慣打從一開始就不能讓他犯
#大人的貪圖輕鬆常常是壞習慣的起點
#閃亮亮笑CC的育兒日誌

【分享一件重要的事---圓了一個心願】

十九年前離開了高中，由於功課太差，推薦徵選上來一所自己也不感興趣的私校科系，隨意唸了一年，期間都在打撞球，翹課，每天騎著野狼125在彰化的山上校園與員林市區撞球間來回遊蕩。日子一長，自己也慌了起來。未來.....我會是什麼樣子？假若還是這樣不求甚解的活著，那時候的我，會喜歡自己嗎？
下定決心辦退學離開了彰化的學校，花了一年的時間重考，除了一心想做表演以外，毫無頭緒，那段時間裡，就是接接臨演的工作以外，日子仍然漫無目的過著，依然是騎重機夜遊、打撞球、談戀愛.....。直到20歲那年（2001），終於看到了一線曙光，考上了國立藝術學院（現為 北藝大）戲劇系 。
入學之後的生活非常辛苦，當時的戲劇系是五年制的，每天的生活是排練排練再排練，工作課業兩頭顧，唸到大六才畢業，加上前面大學的一年與重考的一年，硬生生唸了八年的大學，高中同學們都退伍也就業兩三年了，自己才剛畢業準備入伍，但是我卻一點懼怕的感覺也沒有，因為在戲劇系的第一年，我遇見了藝術的精神與藝師該有的風骨，那是一種堅持的信念---師父李宗原先生（尚派韓門武生）。
還是大一寶寶的那年，其實聽不太懂老師的語言，對一個年輕人來說，老師的遣詞用字相當深奧，偶爾還有濃濃的北方口條，但也因為這樣，總是試著讓自己耳朵打開，靜下心來，試著聽的更專注些，所幸當時學長黃健瑋已經大三，那時候的他已經聽懂老師說的話，總是得透過他的解釋，我才能明白老師的意思。
老師當時所教的是國劇動作，大一以基本功為必修課程，由於我們不是打小從劇校坐科的學生，所以練起功來甚是吃力，除了相當吃幼功的手、眼、身、法、步以外，更難的是嘴上的唱、唸、作、表。雖然困難，但老師總告訴我們：無規矩不成方圓。功善迎人，功正服眾。只求規矩，不求秀功夫的賣腰腿功，把子耍多媚。功正了，自然能養出精、氣、神。
不知不覺中，隨著老師的課程，從大一上到了大六，從必修的<國劇動作>，修到了選修的<武生專題>，甚至連畢業製作都是京劇演出。這一路來我唱武生，健瑋武丑，我們一起搭檔演了好幾次的京劇演出，從每年學校的傳統藝術節演出老師所排練的戲碼，到校外的宜蘭傳藝中心的<三岔口>，以及我畢業製作的<夜巡>，大大小小的演出與呈現，我與健瑋總是一起練功，相互提點，他的筋骨好，膽子大。武丑的前空後空大跟頭他樣樣來，我學習武生，就練大槍大帶大刀花。我們彼此陪伴了好長一段時間.....不知不覺，也就到了三十好幾。
記得大一那年，上課練功前，我在教室門前滿腔熱血的攔下老師，高聲說著：老師！您能收我為徒嗎？老師揮揮手道：你們別學我，這個包袱太大了，太苦了，我不要你們背這個包袱。語畢瀟灑轉身進教室，留下難以理解又錯愕的我。
時光荏苒，老師今年九十有一，我和健瑋也帶著老師所傳承給我們的精神在影像的工作上努力著，儘管是電視或電影抑或是舞台劇，這些精神都在無形中影響著我們。出來社會才明白當年老師所說的包袱是什麼意思。其實是知道時代在往前走，劇種在變、觀眾也在變。除了梨園這條路，他希望我們在表演上能有其他更多的選擇，不希望我們去承受他所受過的罪與苦。
跟隨老師17年，在這之中與師父師母還有他們的孩子小虎與虎妹就像一家人一樣，出來社會忙於工作與經濟壓力，雖然不是常常見面，但總在每年春節時吃上一頓團員飯，喝上幾杯高粱與鍋頭。師母待我們如己出，還記得健瑋當兵那年，在師父家，師母突然外出，買了兩串護身玉珮送給我跟健瑋，要我們都平平安安，健健康康。每每電影首映邀請師父師母家人來看電影，師母總是母儀天下的美德，人前鼓勵與肯定，待人群散去後私下提醒我的咬字與發音。這些不求回報的給予與指正，我與健瑋念茲在茲，無以回報。
2018年的農曆過年，我與師兄健瑋向師父師母表示，十多年過去了，我們各自在自己的專業上終於有一點點小小的成績，我們心中都謹記著師父的精神與風骨，雖然不是在梨園界努力，我們沒有幼功，也不是京劇演員，甚至連票友也稱不上，但這些年跟這師父學到的不僅僅是功夫架勢，更重要的是面對藝術的態度，以及演員該有的修養與做人。這些精神是放諸於不同藝術形式都能落實的信念，懇請師父師母能夠點頭，一圓我與師兄健瑋希望能夠真正拜入師父門下，繼續落實與傳承尚派韓門的藝術精神。
謝謝師父師母首肯接納愚徒，也謝謝大師哥劉亮佐與二師哥唐從聖以及眾學長姐還有師兄健瑋的家人以及我的太太還有最佳夥伴晴晴前來見證我們的拜師典禮。
爾後我與健瑋不管在哪個表演領域裡，都會帶著師父李宗原先生（尚派韓門）的武生精神持續努力，他日若能力更足，也會將這份精神傳承下去。
功善迎人，功正服眾。無規矩不成方圓。
念茲在茲，絕不忘卻！

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劉亮佐（阿斗） 從從唐從聖 黃健瑋 莊凱勛 Kaiser - Chuang