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阿亮現在沒有一堂課叫作實驗課
因為阿亮沒有在課堂上做任何實驗
所謂實驗，是為了證明未確認的假說，而實行的一種超嚴謹行為
阿亮上課都超不嚴謹，而且阿亮是在教生活常識，不是在教實驗
有個傳說，在四五百年前
一位姓"伽"的拿了兩顆球從高樓丟下來，那時叫做實驗
現在我拿了兩本書從高處丟下來，不叫做實驗，叫做常識或知識
好吧！若你要講這是實驗的話
那就要帶入另一個觀念，所有教學都是從觀察，發出疑問句開始
之後思考、假設、驗證，驗證的過程，要包括設計實驗，與枯燥的重複測試
這種教法是阿亮最喜歡的，但時間拉很長很長喔！
一堂課原本可以講十個原理，但若用這種方法，一個原理做十堂課
所以阿亮現在上課模式是
阿亮演示各種現象，跟孩子討論原理，至於各種好玩的，所謂的實驗，阿亮會介紹幾個，讓大家回家自己做(只是有些孩子或家長，會認為太髒、太難、太懶惰，所以沒做)
實驗比如：
表面張力之內聚力平衡實驗--吹泡泡
引力互吸與加速度實驗--騎腳踏車摔倒
彈力與牛頓第三運動定律實驗--拿籃球亂丟
壓力變化實驗--吹氣球刺破
絕熱膨脹實驗--嘗試對著水溝噴殺蟲劑，防治蚊蟲
.............
最後還是要再跟各位重申一次，實驗請在家做，阿亮上課沒有做實驗，只有在討論各種常見的現象。
另外，這段放在文末，是為了避免攻擊到一些人
(因為這些人通常不會把阿亮的文章看到最後)
阿亮很討厭叫孩子不斷做制式化的實驗
因為那是叫孩子依照老師的指示，重複做一件工作，而非實驗
另外一種就是，老師做一步，學生做一步，那叫做複製，也不是做實驗
所謂實驗，是要能時時思考與修正，並解決與克服困難，有毅力有信心的去慢慢追尋出真理
而不是穿個白色實驗衣，戴上手套，掛著一副安全眼鏡，然後不斷重複訓練標準動作，看似很好玩，實際呢？
那還不如讓孩子去
丟泥巴---感受力學
跑步---了解反作用力
騎腳踏車---觀察圓周運動
蓋個火箭爐---實際體驗熱力學
切菜---簡單機械，斜面的應用
一堆漂亮的標準動作
眼睛要與刻度平視；酒精燈蓋要45度扣上去；倒液體，中間要放跟玻棒
對阿亮而言，這叫做花一堆錢，去從小培養高級工人。
然後一堆燒杯、三角錐形瓶、指示劑、是有啥比較厲害的，根本就只是看起來比較潮而已
重點是一堆孩子連剪刀、美工刀都拿不穩，甚至連水果都沒切過
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