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#媽咪們最近都買了哪些繪本呢？
昨天在中央書局買了好多適合蔡瓜水的繪本，自從哥哥上小一後，每天為了養成他的作息，也犧牲了睡前唸繪本的儀式，為了延續儀式也開始調整作息。
最近挑繪本的重點，除了盡量選有注音標示加強哥哥的注音識字及閱讀能力，還有就是會選擇很多品格教育的繪本。
其中 王宏哲教養、育兒寶典老師的
「為什麼不能想怎樣就怎樣」真的很棒！用情境式引導、問答方式，讓孩子啟發與思考，強化記憶。
隨書還附贈遊戲卡片、轉盤，成了蔡蔡這兩隻最近每晚必「寵幸」的繪本～🤣🤣
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《放小一孩子一條生路吧！》
收到這樣一則來訊：
「孩子剛上小一，我儘量用有趣的方式陪著她寫了功課，老師發回的功課，讓媽媽我很疑惑，老師紅筆寫的正確字和孩子黑筆寫的，看起來一模一樣，我看不出要訂正什麼？
詢問後是線條不夠直！
我自己的要求是不要寫錯，不要讓看的人看不懂就可以，所以不太懂要求細微的直線的意義是什麼？
想起孩子幼兒園時，沒事就在紙上寫注音，自己拿繪本出來練習「畫」自己認得的字，當時的她，寫字寫的好快樂，怎麼才短短一個禮拜，寫字已經成為壓力？已經不想主動寫字…
幼兒園的自由戶外活動時間，是奔跑尖叫。
今天因為在教室外（非走廊）跑步而被警告給了張哭臉。
孩子說，老師說只能在操場跑，我能理解。但是老師說不可以去操場？因為操場太遠了，這樣我們上課會遲到，所以下課只能在教室附近散步或在教室看書…
幼兒園時每天晚上，我們最喜歡吃完晚餐，一起出門運動，到處逛逛，現在因為早上六點多必須起床，所以得早早上床，我想…孩子上小學，要適應的不只孩子，還有媽媽啊⋯⋯」
讀著這些字句，我心裡真是難過極了……
世界在進步，人工智慧一再創新，而台灣的教育規範不僅停滯不前，而是倒退嚕！
我記得自己讀小一小二時，只要有寫字就好，老師不要求字要寫多整齊。
是一直到小五，高年級了，老師才對字體開始要求。
那時孩子的骨骼發育都成熟許多，要駕馭手中的筆，自然容易許多。
請問：小一小二就要求孩子把字寫直寫整齊，或是到小五再要求，對孩子的未來有什麼不同的影響嗎？
沒有！只有對童年和學習的胃口有影響！
老師們，不要急，孩子小，筆握不穩，無法把字寫直，很正常！
硬強迫他把筆畫寫直，不僅毫無意義，而且抹煞了孩子學習的興趣！
等孩子大一點了，再來要求字體吧！這樣對孩子的身心發展，絕對是好的！
還有，現在常聽到不准小孩下課到操場， 更不准小孩下課跑來跑去……
我了解老師們怕孩子相撞出意外，家長會跑來學校控告老師校長。
大家都怕惹事上報，正需要活動亂跳的孩子只好犧牲了……
可不可以開學先讓家長簽：“請讓我的孩子下課可以自由玩樂，若發生意外，家長絕對不怪罪學校……”的合約（我知道這是不可行的，我只是說說而已）？
只是對於“怕事的校方，鬧事的家長”，難道都沒有辦法嗎？難道我們養出一批又一批體能欠佳、活力不足的孩子，就成為永久的魔咒了嗎？
沒有大人擔心這種越來越畸形的學校場景嗎？
【是說……把字寫整齊是有什麼用，我一直想不通……】
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胡桃鉗(ㄑㄧㄢˊ)的故事聽了 100 遍
但這麼好看的 #MP5 拿 100 次也看不膩 🤤
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