俐媽的學生舉辦的臺北大學社工營,
還貼心準備了「社工大餐」給大家,
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我們是國立臺北大學社工營‼️
我們歡迎對社工領域有興趣、或是想要探索的學弟妹~
只有想成為社工師的人才適合參加社工營嗎?當然不是!社工營能夠帶給你全新的視野以及觀念,在這個全球化的大時代,關心社會議題以及培育公民素養已經是成年路上最重要的事情之一,參加社工營帶給你/妳的不只有滿滿的歡樂,還有豐富的課程和各式議題的深思,像是長期照護、早期治療、親密關係暴力、多元性別議題、心理衛生醫療、更生人⋯⋯等等五花八門的議題等著你來探索喔!
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🪢 俐媽英文教室—社工篇:
1. Social workers (n.)社會工作者
2. Broker (n.)中介者
3. Coordinator (n.)協調者
4. Enabler (n.)使能者
5. Resource advocate (n.) 資源倡導者
6. Generalists (n.) 綜融工作者
7. Advocacy (n.)倡導
8. community (n.)社區/群
9. charity (n.)慈善
10. consensus (n.)共識
11. Dignity (n.)尊嚴
12. Evaluation (n.) 評估
13. Executive (a.) 實施的
14. Ethics (n.)倫理
15. Empower (n.) 充權
16. Empathy (n.) 同理心
17. Intervention (n.) 介入
18. Neighborhood (n.) 社區
19. Partnership (n.) 夥伴關係
20. Socialization (n.) 社會化
21. Protection (n.) 保護
22. paradigm (n.) 典範
23. Process (v.)處理(資料)
24. referral (n.) 轉介
25. Screening (n.) 篩選
26. Termination (n.) 結案
27. Treatment (n.) 處遇
28. Unconscious (n.) 潛意識
29. well-being (n.) 福祉
30. Diagnose (vt.) 診斷
—> diagnosis (n.) 診斷
31. Critical (a.) 批判的
32. Genuine (a.) 真誠的
33. Objective (a.) 客觀的
34. Radical (a.) 激進的
35. Prescriptive (a.) 規範的
36. Ecosystem perspective (n.) 生態系統觀點
37. dual perspective (n.) 雙元觀點
38. residual view (n.) 殘補式觀點
39. Ethical dilemma (n.) 倫理困境
40. Self-disclosure (n.) 自我揭露
41. Person-in-situation (n.) 人在情境中
42. Competency-based (n.) 以能力為基礎的教育
43. Mental health (n.) 心理衛生
44. gerontological social work (n.) 老人社會工作
45. social activism (n.) 社會行動
46. de-professionalizing (n.) 去專業化
47. Human rights (n.) 人權
48. Social justice (n.) 社會正義
49. Profession integrity (n.) 專業誠信
50. anti-oppression (n.) 反壓迫
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好好探索自己興趣和未來職志很重要喔!
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#俐媽英文教室社工篇
#台大明明孩子享受好多資源
#學長姊的傳承很珍貴
同時也有183部Youtube影片,追蹤數超過18萬的網紅公視新聞網,也在其Youtube影片中提到,前陣子才發生高中學習歷程檔案因為人員疏失,有81所學校、2.5萬筆資料被影響,結果昨(29)日晚間,在桃園有許多學生反應,晚上10點過後一直無法登入,或者是上傳失敗。根據了解,是因為疫情影響,所以各校普遍把109學年的第二學期檔案,上傳期限訂在9月30日,所以這兩天有很多學生都在傳資料,也讓系統的瞬...
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生態系統觀點 在 Analog Devices台灣亞德諾半導體股份有限公司 Facebook 的最佳解答
媒體報導: 聚焦工業與網通 以生態系統觀點布局市場
專訪ADI亞太區總經理趙傳禹
Maxim併入後,ADI的市值將超過680億美元,在全球類比半導體市場上取得坐二望一的位置。而亞太區是樞紐關鍵的市場,尤其台灣,更是全球半導體設計與生產的重鎮,因此他的運籌帷幄將是業界關注的焦點。
http://www.ctimes.com.tw/DispArt/tw/%E5%87%8C%E5%8A%9B%E7%88%BE%E7%89%B9/Maxim/%E7%94%9F%E6%85%8B%E7%B3%BB%E7%B5%B1/%E7%B6%B2%E9%80%9A%E7%94%A2%E6%A5%AD/%E5%B7%A5%E6%A5%AD/2008071059OV.shtml
生態系統觀點 在 民意論壇:聯合報。世界日報。udn tv Facebook 的最佳貼文
打虎親兄弟 手足何來瑜亮
胡秀妁/樹德科大兒童與家庭服務系助理教授(高雄市)#手足 #教養
中部發生哥哥殺死妹妹的人倫悲劇,令人震驚與不解。
自古以來,從宮廷王位搶奪、富豪財產爭奪,到家務不均的抱怨、課業才藝的爭競,時有所聞,為什麼?
就家庭生態系統觀點和精神心理層面談談「手足議題」。家庭是人出生後接觸的第一個社會環境,提供幼兒探索世界的基礎,手足互動是社會化過程中重要的一環。
家庭生態系統觀點強調,家庭是由許多成員形成互相依賴支持的網絡;然而家庭資源如空間、時間、金錢、父母愛等都是有限的,手足之間難免會角力爭取。健康良性的競爭過程中,彼此學到妥協、包容、退讓、利他等人際互動所需的社會能力。
一般來說,老大是整個家庭,甚至是家族的中心,這種「三千寵愛集一身」的美好心理感受,誰想拱手讓出呢?老二的來臨當然威脅到老大的地位,「瑜亮情結」俟機醞釀。所以心理學家阿德勒說,處理「愛的失落感」是老大一生的重大課題。若手足年齡差一、兩歲太近,父母沒注意到幼兒心理社會發展,在二、三歲時,正處於「我來、我要」的自主自律階段;看到弟妹一哭,爸媽馬上回應,自己的需求常被忽略、延遲;當自己表達不滿時,父母總是要老大忍讓,有時還可能被懲罰,久而久之,難免蓄積負面情緒。
手足有摩擦,父母管教若採「以和為貴」原則,一味要求大的要禮讓、小的要尊敬,而沒有顧慮孩子感受,讓他們有機會紓解情緒,不僅無法有效協助處理手足紛爭,也失去教導孩子面對現況、處理情緒的機會。
要迎接老二的來臨,父母要積極協助老大心理調適。除了應用合適的繪本來引導,老二誕生後,更需要刻意經營與老大單獨相處的時刻,覺得父母並未遺忘忽略,才能避免年齡差距太近的老大有「退化」的現象。
承認孩子有情緒,然後教導紓發情緒的正確方式,是培養EQ的第一步。從孩子二歲開始,能走、能拿東西時,可在家中規畫一個小空間或角落,擺放小帳篷或大紙箱,命名如「秘密城堡」;當孩子有負面情緒時,父母可建議孩子到該空間獨處並約定十五至廿分鐘的時間,讓孩子在裡面做些想做的事—哭、亂畫、摔、揉撕紙張等,發洩情緒。到了約定時間,再請孩子出來,這時跟孩子說理,釐清對錯,孩子才聽得進父母的教導。
手足較勁競爭,對孩子的心智社會能力發展是有益處的。研究發現有手足的孩子在做事上更能堅持,願意與他人合作,有比較大的同儕威信。兄姊主導,會引導積極性、社會化行動,玩樂時常主動訂定遊戲規則,甚至先示範;弟妹則是扮演觀察學習、模仿者的角色,在兄姊帶領下學習與人互動的技巧與能力。
手足生活在一起,彼此學習、陪伴,自然培養出互相包容體諒、禮讓利他的社會互動能力,何來瑜亮情結?
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前陣子才發生高中學習歷程檔案因為人員疏失,有81所學校、2.5萬筆資料被影響,結果昨(29)日晚間,在桃園有許多學生反應,晚上10點過後一直無法登入,或者是上傳失敗。根據了解,是因為疫情影響,所以各校普遍把109學年的第二學期檔案,上傳期限訂在9月30日,所以這兩天有很多學生都在傳資料,也讓系統的瞬間流量大增、主機負荷過高。教育部也回應,已經向學校再次宣導,9月30日到10月31日,選擇一天訂為截止日期就可以。
詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/547204
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救護車出勤往往爭分奪秒紅燈不能停,但也不時發生和其他車輛車禍意外。台南市交通局近期試辦利用智慧科技與119救護車連動,一旦有救護車經過路口時,號誌系統就會自動延長秒數,避免車流阻礙救護。
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花蓮縣政府耗資百億興建的汙水下水道系統,最近卻遭民眾質疑根本有問題,導致他家馬桶糞水都溢流出來,痛批縣府沒有做好監督驗收之責。
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