【人心警報器】
連日來的陌生人性騷猥褻兒童的新聞,加上先前內湖女童拉書包事件,讓開學之後家長們拉高警報,這學期開始,台北市加碼統一發放中高年級學生每人一個警報器,加強個人安全措施。我們在妹妹上小一的時候就買了警報器隨身佩帶,長大後我們練習放手,獨立行動機會增加許多,再加上學校剛發的這只,五年級的她就有三個警報器在不同背包的肩帶上了。
今天妹妹回來拿著一張警報器使用宣導單,謹慎小心的她字字研讀,不過她卻告訴我警報器雖然一人一個,但好多學生沒有配戴在正確位置或是放在書包裡檢查用而已。
「媽,其實很多小孩心裡都很害怕,但是我聽到有大人說戴這個沒用,所以他小孩就放在書包裡而已。這樣有用嗎?」妹妹擔心地說。
我們再怎麼跟孩子耳提面命,也都只能「事後諸葛」,層出不窮又不斷翻新的手法讓大人心力交瘁,「怪怪的人」和「壞人」到底要怎麼分啊?這幾起都是「突襲式」的犯案,沒有搭訕沒有交談,該怎麼教孩子預防呢?感覺「壞人」一直升級,我們到底要怎麼打怪?越是心理一團混亂,我們越不要對孩子輕易下指令。孩子無法短期記住這麼多的「不要」,也無法馬上學會防身動作,就算努力記住了、背得朗朗上口,危急時刻幾秒鐘內真的可以憶起正確的應對方式甚至熟練的操作嗎?
我知道至少我的孩子不能。隨意傳遞的口頭警告只會讓我家的女兒更害怕,反而會聯想更多可怕劇情;給她看那些訓練影片更讓她不安,手腳不靈活膽子小的她覺得自己學不會,那豈不是很危險?
孩子需要的是「簡單」、「每個人都做的到」、「直覺式」的應變原則。面對這麼多複雜情境,我們重新調整方向,只記得兩項重要原則:
1. 任何情況「當下」最重要,一定要用隨身警報器製造聲音引起注意,爭取時間與協助。
2. 不要花力氣分辨任何人的意圖是好是壞,只要任何人用各種方式「拉近與你的身體距離」,立刻提高警覺離開,往人多的地方去並找其他人求救。
我們也曾經討論過是否需要手機或任何可通話的手錶,不過我們反覆演練多次發現,真正在危急的當下,「根本不可能有時間打電話」,與其要孩子手忙腳亂嘗試打電話,不如把握時間跑開找其他人求救,因為就算電話通了,在另一端的我們能做些什麼呢?
學齡孩子的行程大多固定,真發生什麼事也能依循鎖定行動範圍,反倒是在這些經常往返的路線上,我們應該要認真帶著孩子沿路「定位」哪些地方是可靠的求救站、哪些地方需要多加留意才對。
想保護孩子們安全「最重要的事」,並不是我們給了多少硬體配備,而是當在路上聽到警報器響了,我們會不會立刻停下來搜尋聲音來源,而不是選擇忽略聲音或者以為又是哪個小孩不小心按到?我們都聽過「狼來了」的故事,那麼是不是寧可被騙一百次,也不要錯過真正需要求救的那一次?
警報器考驗的是人心,會讓我們這麼恐懼的也是人心,當下一次警報器響起的時候,別忘了只要我們能被喚起,這個社會的安全網就會帶我們回到過去,好好的替我們保護彼此的寶貝孩子。
#請搜尋愛的生存遊戲
#帶孩子演練情境題
#第二章第三章有陌生人與性侵案例
第二章第三章有陌生人與性侵案例 在 羅怡君:孩子教我們的事 Facebook 的最佳貼文
【人心警報器】
連日來的陌生人性騷猥褻兒童的新聞,加上先前內湖女童拉書包事件,讓開學之後家長們拉高警報,這學期開始,台北市加碼統一發放中高年級學生每人一個警報器,加強個人安全措施。我們在妹妹上小一的時候就買了警報器隨身佩帶,長大後我們練習放手,獨立行動機會增加許多,再加上學校剛發的這只,五年級的她就有三個警報器在不同背包的肩帶上了。
今天妹妹回來拿著一張警報器使用宣導單,謹慎小心的她字字研讀,不過她卻告訴我警報器雖然一人一個,但好多學生沒有配戴在正確位置或是放在書包裡檢查用而已。
「媽,其實很多小孩心裡都很害怕,但是我聽到有大人說戴這個沒用,所以他小孩就放在書包裡而已。這樣有用嗎?」妹妹擔心地說。
我們再怎麼跟孩子耳提面命,也都只能「事後諸葛」,層出不窮又不斷翻新的手法讓大人心力交瘁,「怪怪的人」和「壞人」到底要怎麼分啊?這幾起都是「突襲式」的犯案,沒有搭訕沒有交談,該怎麼教孩子預防呢?感覺「壞人」一直升級,我們到底要怎麼打怪?越是心理一團混亂,我們越不要對孩子輕易下指令。孩子無法短期記住這麼多的「不要」,也無法馬上學會防身動作,就算努力記住了、背得朗朗上口,危急時刻幾秒鐘內真的可以憶起正確的應對方式甚至熟練的操作嗎?
我知道至少我的孩子不能。隨意傳遞的口頭警告只會讓我家的女兒更害怕,反而會聯想更多可怕劇情;給她看那些訓練影片更讓她不安,手腳不靈活膽子小的她覺得自己學不會,那豈不是很危險?
孩子需要的是「簡單」、「每個人都做的到」、「直覺式」的應變原則。面對這麼多複雜情境,我們重新調整方向,只記得兩項重要原則:
1. 任何情況「當下」最重要,一定要用隨身警報器製造聲音引起注意,爭取時間與協助。
2. 不要花力氣分辨任何人的意圖是好是壞,只要任何人用各種方式「拉近與你的身體距離」,立刻提高警覺離開,往人多的地方去並找其他人求救。
我們也曾經討論過是否需要手機或任何可通話的手錶,不過我們反覆演練多次發現,真正在危急的當下,「根本不可能有時間打電話」,與其要孩子手忙腳亂嘗試打電話,不如把握時間跑開找其他人求救,因為就算電話通了,在另一端的我們能做些什麼呢?
學齡孩子的行程大多固定,真發生什麼事也能依循鎖定行動範圍,反倒是在這些經常往返的路線上,我們應該要認真帶著孩子沿路「定位」哪些地方是可靠的求救站、哪些地方需要多加留意才對。
想保護孩子們安全「最重要的事」,並不是我們給了多少硬體配備,而是當在路上聽到警報器響了,我們會不會立刻停下來搜尋聲音來源,而不是選擇忽略聲音或者以為又是哪個小孩不小心按到?我們都聽過「狼來了」的故事,那麼是不是寧可被騙一百次,也不要錯過真正需要求救的那一次?
警報器考驗的是人心,會讓我們這麼恐懼的也是人心,當下一次警報器響起的時候,別忘了只要我們能被喚起,這個社會的安全網就會帶我們回到過去,好好的替我們保護彼此的寶貝孩子。
#請搜尋愛的生存遊戲
#帶孩子演練情境題
#第二章第三章有陌生人與性侵案例
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