在美國當中文家教的2、3事
我在來美國之前
曾經去上過清大的華語師資班
當時許多位清大華語中心的老師
都分享了相當寶貴的務實經驗
於是乎 我在課程進行到一半時
就開始找家教機會
當然
當時我的教學經驗
可以說幾乎是零
所以我並沒有收費
在我出國前
我短暫的教了一位
在台灣工作的外籍高階主管基礎中文
作為回報
在我出國前
他給了我一封推薦函
而我剛到達美國開始唸研究所後
因為我的一位美國同學湯瑪士幫了我很多忙
我也義務教他中文
教學持續了半年多
直到他課業過忙才停止
這中間我的某一堂課
是關於語言教學法
我將我教他中文的課堂上
使用的教學法跟教具寫入報告
我的這位朋友幫我
從被我上課者的角度寫他的感受
為我的報告增色不少
在這之後
我自己也越來越忙
除了週末幫我自己小孩上中文
我幾乎沒有餘裕做家教工作
在同時間
我經歷了研究所畢業 實習試教
教育學程 準備資格考試跟當實習教師
我本身的教學技巧增進不少
而且也學會了正統的美式的教學法
回頭看自己當初教兩位家教學生方法
真的是非常不成熟
最後終於過關斬將的完成
公職教師資格需要的種種
在我拿到美國官方工作許可前
我只得申請在公立國小課後班當中文老師
（因為沒許可不能當正職）
因為我完全符合資格
所以學校立馬任用我了
我很用心的安排整個課程
我把近一小時半的課程
分成 文化、手寫、會話三大部份
每個單元之間銜接美食品嚐或是手作
也會特意要求學生們
拿他們課堂的習作或是手作給爸媽看
或是下課前發額外的點心
要孩子分給爸媽品嚐
而我個人都會步行送孩子
直到目送孩子上家長的車並揮別
請孩子跟家長分享是因為
讓家長知道孩子在我的課
孩子們都有很多樂趣
同時也學了很多
最重要的是我向家長展示
「我是一位準備充足的專業教師」
在國小的課後課程結束後
我發給了所有家長一封電子郵件
內容是感謝他們參與課程
孩子們學到的口說、文化、手寫
以及孩子們如何享受這些過程
最後再告訴家長
如果他們未來有任何學習中文的問題
歡迎來信或打電話問我
就這樣
我得到了第一個付費家教的機會
而且我的收費
比照公校正職老師的敘薪標準
另外有一位家長
認為收費偏高
所以並沒有繼續跟我聯繫
有朋友問我
為什麼不降價給第二位家長
以便多一位家教學生
我認為這是一個很不好的惡性循環
首先 家教的工作時間不只是教學的那個小時
事前準備 事後檢討
都是精神和資源的耗費
如果你的收費過低
不僅只是讓客戶認為
你的服務成本是廉價的
你自己本身因為收費不足
必須另找外快
那就不會有足夠的時間備課
同時你也沒有足夠成本
買好的教材跟教具
沒有好好備課
你的課程品質就不好
品質不好 你就沒立場提價
再者 即使你的客戶
介紹其他的學生給你
那也就只是一堆付同樣低價的學生
讓你疲於奔命而又賺不足生活費
提早放棄家教這條路
所以 只要你的專業是足夠的
不要害怕開口要合理的價碼
你的教學層次
來自於你的學業和專業累積
聽到價碼轉頭就走的人
那就讓他們走吧
如果他們只願意付給大學打工學生的價碼
那就讓符合那個價位的人
去提供他那樣的服務
堅持自己的底價
符合你的層級客戶自然會賞識
有合理的收入支持
你的家教之路才走得長遠
圖：某校低年級特殊教育班教室
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