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在管秩序方法這個產品中，有715篇Facebook貼文，粉絲數超過0的網紅，也在其Facebook貼文中提到， https://tinyurl.com/nfmr7ywz 方格子 https://tinyurl.com/w4yp5byj Medium ================== 相對剝奪感很重要，尤其是當「生活必需品」數量變多時，收入增加不代表感覺日子更好過。 除了文中提到的，是有其他解決辦法，這...
　同時也有21部Youtube影片，追蹤數超過3萬的網紅Shaun&Nick，也在其Youtube影片中提到，成為這個頻道的會員： https://www.youtube.com/channel/UC0b3OFZOXHEHDfL7kONoH4g/join 為了紀念六週年，以善於察言觀色的女性身份 搶先一步現身迦勒底的謎之從者。 其力量與魅力至今仍被謎團所包圍的S·P·Y。 無論怎麼看她都是曾經與迦勒底敵對...

「管秩序方法」的推薦目錄：


管秩序方法 在 Facebook 的最佳貼文

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2021-09-27 07:05:51 有 605 人按讚
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https://tinyurl.com/nfmr7ywz 方格子
https://tinyurl.com/w4yp5byj Medium
==================

相對剝奪感很重要，尤其是當「生活必需品」數量變多時，收入增加不代表感覺日子更好過。

除了文中提到的，是有其他解決辦法，這個辦法就是加強基層的橫向聯繫，也就是發展各種互助組織。說白了就是教會、宮廟等用信仰，或是有地方生活互補機能的組織，來降低生活成本，增加基層的生存力。

但這種做法，會嚴重的削弱都市中產階級對國家的掌控，或者說對於習慣依靠媒體控制政府，而非利用組織的自由派來說，難度會急遽上升。

所以全世界的自由派政權，無一例外採取差別式的補貼，走向大政府加強控制力。差別式補貼，除了讓左翼的基金會跟協會有更多補助，讓自己人拿到資源外，也是透過此法打消原有地方組織的手段。大政府則是利用政權的合法性，去差異性對待地方，製造基層的對立。

說白了就是怎樣掌控國家的方法，而這涉及到價值觀跟意識形態，故有左右派手段差異性。但不管怎麼做，打破傳統秩序必會製造新的混亂，只是死的是誰，你在不在乎而已。

講多了，我的意思是，平衡很難，你沒待過或見過，根本不會知道階級差異的體現在哪。書本裡尋他千百處，驀然回首就在你身邊，想通的時刻，領悟的瞬間。

我們會發現新世界(不是去當海賊王)

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管秩序方法 在 社會心理，從他們到我們-林仁廷 諮商心理師 Facebook 的精選貼文

社會心理，從他們到我們-林仁廷 諮商心理師 By 社會心理，從他們到我們-林仁廷 諮商心理師

2021-09-24 18:00:34 有 110 人按讚
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9/27 恭喜 向華、吳欣怡抽中書。請私訊收件人姓名、手機及地址，由出版社幫忙寄出，謝謝。

🤤【抽書活動】--《那一天，憂鬱症找上了我》
從拒絕承認到勇敢面對，一個記者戰勝憂鬱症的真實告白
＃皇冠平安文化
。
請完成句子：
＃搞笑的是我最害怕（什麼或什麼事）。
先填一下括號內的害怕，然後放著，文章最後會再談到。
。
憂鬱症是現代人的文明病，根源是為人我和諧而壓抑了太多自己真實和任性的部分。壓抑的部分恰好是人最重要的核心，往後會接連失去控制感、自信心，覺得自己不配XXX，像是進入半放棄狀態。
當事人先有失眠、焦慮及過度反應開始，生理表現召示著心理的不適，當事人仍然拒絕承認不一樣，被動等待事情好轉（以為自己就會好）。當累積一定程度就會「崩潰」，什麼秩序都不在了，正式進入憂鬱心理的自動化反應，當事人心裡還會這樣想：「一切都是我的錯，我很抱歉得了這種病…」（P75）
我發現很多人沒有盡早就醫，一部分是擔心憂鬱症的標籤，另一部分則是對精神科看診充滿錯誤的想像，尤其是認為一旦進入健保系統登錄，那個污點就會一輩子跟著。現實上，僅有少數職業會如此介意，而我的想法是，如果都不一定活得下去了，那麼「此時此刻」才是最重要的，先不要為明天擔憂。
本書作者原是記者，整本書算是故事、知識、心境求診的書寫。
＃第一部：
記錄了他發現憂鬱症的震驚與如何逐漸接受，記錄了在韓國看診的過程，醫生的問診與反應，中間又怎麼用藥（及用藥知識），看了之後較能有正確概念。
＃第二部：
他與家人、好友間的公開坦露，當承認事實並說出口，也有個明確的態度進行治療，對方反而知道怎麼相處，並成為當事人的支持系統。當然不會理解而隨便亂安慰的傢伙也大有人在，這時更不需要在乎他們，好好認同自己才是最重要的。
＃第三部：
是個人自我覺察，憂鬱來時，情緒會讓想法不理性，而想法會召喚更負面的情緒，就陷下去了。作者有些方法，能練習讓自己覺察不合理的想法，緩降那個不安。
例如：情緒日記（P131，如下圖），重新評價焦慮程度；自我獎勵的貼紙；腹式呼吸。
＃第四部：重新認識自己。
作者與好友約見面，讓好友以問問題的方式去理解他，如問：「你平常很樂觀正向，怎麼會這樣？」、「你之前受的沉重壓力是什麼？具體聊一下」、「什麼原因讓你下定決心去精神科？」、「你為什麼會覺得失去歸屬感？」
作者慢慢地回到一個狀態，重新認識自我，他看清什麼是生命裡比較重要的事，同時也學習到情緒能力--能自己獨立消除不安的程度。
最後還蠻有趣的，診所護士問：「請問您下次要預約什麼時候呢？」，他說「不用了，今天是最後一次。」
「天啊，太恭喜您了。」護士們立刻給予海狗式鼓掌。
畢業了呢。
。
＃回到完成句子：搞笑的是我最害怕（什麼或什麼事）。
人所害怕的，會隨著心情不同而不同，可從此句檢查一下是否為不合理的信念，例如包含「應該」、「總是」、「一定」、「全部」…的概念
＃例如：搞笑的是，我最害怕別人怎麼看我。
反論：人們的注意力通常是在自己身上，即使看別人而評論也只是一下下而已。
解決方法：你管別人怎麼看，反正也沒人看。XD
。
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⚠️得獎者請私訊寄送地址，轉出版社為你寄出（限台灣本島）。

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社會心理，從他們到我們-林仁廷 諮商心理師

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諮商故事聲明: 文中故事並非單一個案而是類型整理的編例，多數為虛構，請以小說的心情來看。 現為諮商心理師，工作迄今20年，曾任部隊心輔官、監獄治療師、諮商機構心理師，目前服務社區駐點諮商、社福機構、各級學校學生暨特教生，接觸年齡從幼稚園到70多歲都有。心理學碩士畢業，主修社會心理學，論文寫男性的尋愛過程。兩個孩子的爸，興趣是閱讀、烹飪、作家事、旅行、繪圖、攝影、社會觀察與寫小說。
心理師社會觀察的諮商故事、信念及語錄。另外，喜歡寫小說。【心理師語錄】『通常戀情開始於「照顧一個人」或「被照顧」，但要能長久在一起，其實是要能「互相照顧」。』
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管秩序方法 在 Facebook 的最讚貼文

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2021-09-17 17:30:29 有 2,524 人按讚
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今天的 #新聞短打 我們要來看一則中國的消息，中國房地產巨頭恆大因為違約風險上升，旗下企業恆大財富在各地的分公司多處被債主包圍，地方政府必須出動警力維持秩序。

我們在八月初的新聞短打提過恆大集團的債券風險，現在恆大集團發行的公司債已經被信評機構打成垃圾級，意味著恆大還不出錢的風險極高。隨著評等下降，銀行也在中國監管部門指示下雨天收傘，停止借錢給恆大，更讓恆大陷入週轉不靈的絕境。

9月8日開始，傳出恆大旗下的理財公司「恆大財富」即將停止兌現理財產品，也就是說之前跟恆大財富買債券、賺利息的民眾，一段時間內錢是要不回來了！這個消息引發投資人恐慌，大批民眾聚集在恆大集團各地的分公司要求公司還錢。在南昌，抗議群眾衝進江西分公司的董事長辦公室，要跟董事長「同吃同睡」直到恆大財富還錢為止；在深圳，恆大財富的總經理杜亮頹坐在公司大門前，抗議民眾一邊錄影一邊叫罵要他還錢。

這些抗議的民眾，有很多人本身就是恆大的員工。恆大財富在發行理財商品時，會讓集團員工分配額度，以高利息勸誘員工幫忙推銷產品。許多員工不只自己砸錢買，還動員親朋好友一起力挺恆大。恆大出問題之後，這些員工領不到薪水，又無法兌現理財產品，還要面對親朋好友的責難，只好採取激烈手段逼公司還錢。

但恆大財富應該是還不出錢來了。事實上整個恆大集團應該都還不出錢，自從中國政府嚴打房地產，去年八月推出「三條紅線」之後，強力要求房地產業控制債務風險，踩滿三條紅線的企業不得新增債務，恆大就是其中之一。

恆大做生意的方法是，取得土地開發的權利之後，拿權利向銀行貸款，之後快速開發土地賺錢。完成開發之後，拿賺來的錢還掉一部分債務，剩下的投入下一個開發案。

這樣的開發模式在房地產大發利市的時候，只需要很少的自有資金就能賺好幾倍的錢。但當房地產市場萎縮、銀行不願意借錢的時候，「把槓桿開到最大」的經營模式，一瞬間就會崩潰。

根據BBC的報導，恆大的年中財務報告顯示，儘管需要償還利息的有息負債略有縮減，但恆大目前還有5,718億人民幣的有息負債（合台幣2.45兆）需要償還，各種短期債務衍生的利息，讓恆大陷入極大的週轉壓力。週三傳出恆大已經通知多家銀行，恆大將會停止支付本月21日到期的貸款利息，等於已經開始違約了。

如果恆大過不了這關，除了5,718億人民幣的有息負債以外，其他積欠的債務也將化為泡沫。目前恆大集團總負債金額高達1.97兆人民幣（約合台幣8.47兆），佔中國GDP的2%，非常驚人。台灣一年的中央政府總預算也不過2.24兆，也就是說，恆大累積的債務足夠台灣政府運作三年半。

面對這麼鉅額的長短期債務，恆大未來只能以未售出的房產來賠給債主，但不少恆大的債主本身也是企業，需要現金收入來償還自己的債務，因此恆大不賠現金的作法很可能會引發連鎖效應，讓更多企業違約，進而對中國經濟造成更嚴重的衝擊。至於會不會影響台灣乃至於世界各國的金融機構，各國監管單位都嚴陣以待。

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管秩序方法 在 Shaun&Nick Youtube 的最佳解答

Shaun&Nick By Shaun&Nick

2021-09-13 18:30:09 有 5,177 人看過 有 165 人喜歡
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為了紀念六週年，以善於察言觀色的女性身份
搶先一步現身迦勒底的謎之從者。
其力量與魅力至今仍被謎團所包圍的S·P·Y。
無論怎麼看她都是曾經與迦勒底敵對的那隻高揚斯卡婭，但已經不再是Beast幼體，而是純粹的萬能美女祕書（光）。雖然她本人是這麼說的……？

身高／體重：168cm·55kg
出處：Fate/Grand Order
地域：俄羅斯
屬性：秩序·惡　　性別：女性
「您的委託是『高效率的支配』吧？
　請交給我吧。不偏向善，也不趨於惡，我將公正、冷靜地支援和管理Master的生活。 」

於公元2017年甫一嶄露頭角，就在短短一個月內成為世界數一數二民用軍事公司的NFF服務的CEO，同時也是一名實力和成績No.1的特工。
以『自由奔放的野性』為方針，妖艷地玩弄人類的迷人美女。
雖然她評價人類一舉一動都很骯髒，但也並非因為骯髒就討厭。正因為骯髒才顯得有趣。沒錯，就是娛樂、遊戲、經營。

「只是剿滅全人類的話，其他人也能做到，不是嗎？
　我可是從玩賞之惡中誕生的。
　就這麼簡單地“清算罪惡”後打道回府，我的恨意可沒有這麼淺薄呢♡」

就像這樣，她對任何事情都感到愉悅，
所以攻擊人類也會變得拐彎抹角起來。
她想了各種各樣能凌辱人類的方法，最終想到了
「讓玩賞之物管理人類，使其漸漸退化的方式說不定是最具屈辱性和反道德性的？」
於是，她選擇了進化成適合支配人類的『兵器女神』這條道路。

　　◆

原本第八條尾巴打算收錄『異星之神』的情報，
而最後的第九條尾巴打算收錄『迦勒底的Master』的情報。
但因第六條尾巴發生了意外，故當場變更計劃→將工作變更為最終目的的『某一計劃』。

NFF服務的真正目的，究竟是——

她一直以來都過著野性的生活，自尊心很強，
因此有著“無論對方是誰，只要得到利益一定會回報”、“一定遵守約定”的規矩。
在1.5部期間，她曾在人類社會以企業經營顧問的身份活躍並取得了成功，這正是她的性格使然。

○對Master的態度
實現Master表面上的慾望，同時踐踏Master本質上的希望（將來的夢想、理想的自己等）……的態度。
和這只高揚斯卡婭簽訂契約的人類，從那天起會成為成功人士，每天都開開心心地度過，但最終會被奪走一切，陷入絕望，變為喪失鬥志的廢物。
但是。因為過度驕縱所以沒能成為理想的自己……剛一發現機會就溜走了……Master經歷這些後，漸漸陷入絕望，而看著Master如此沉淪的高揚斯卡婭便感覺到了生活價值。為了能再次體會那種生活價值，她會做出各種努力來讓Master恢復到原本的狀態。

綜上所述，挫折→奮起→挫折→奮起的無限循環開始了。
最終究竟誰得誰失，就要根據Master作為人類的能力了。

○騎乘：B
就追趕時代潮流的女性而言，帥呆了。

○單獨行動：EX
令人驚訝，也是令人悚然的是，光之高揚斯卡婭不需要Master。
她服從Master命令的理由只有一條。 『與人類不同，約定（契約）不得打破』的自尊心。

○單獨顯現：C
身為SPY的證明。放浪者能力。
無論怎樣的異世界·異常識，擁有Beast屬性的高揚斯卡婭都能到達。
曾是Beast幼體的高揚斯卡婭靠使用這個技能，無論異聞帶還是白紙化地球都能夠輕鬆轉移，但現在因為等級大幅下降，似乎不能再像之前一樣輕鬆轉移了。

○變化：A
本來是提升防禦力的技能，高揚斯卡婭為了間諜行動經常使用這一技能。

○兔子革新者：A
更好地運用為了繁榮而被編排出的系統，
創造出折磨（驅使）人類的循環
的權能……她傲氣十足地這麼說，但只是興趣、才能而已。

『靈裳重光・79式擲禍大社』
階級：C　種類：對界寶具
有效範圍：1～9999　最大捕捉：一座都市

Izutoura Sevendrive。
日式讀法是『Reishoujuukou Nanajuukyuushiki Tekikataisha』。
召喚NFF旗下企業——玉藻重工引以為豪的優秀兵器，NF-79式壓制型戰車殲滅敵人。
NF-79式既是車輛名字，同時也是供奉高揚斯卡婭的神社的名字。
據本人所述，射出的巨型導彈仿照了『擲果盈車』的典故。
雖然擁有大神社之名，但這不是為了彰顯高揚斯卡婭本人的神德，而是損害她的神德，或是彰顯自己是聖人的敵對者。

殺戮技巧（人）：A
數學鼻祖之一阿基米德
保有技能的亞種。
阿基米德創造了本人並不期望實現的『超越這個時代技術水平的殺戮兵器』，但高揚斯卡婭卻對此有所期望，從而獲得了這個技能。
能自由使用這個時代人類的兵器，威力『達到人類使用時的數倍』的技能，它能瞬間發揮出自然因果報應的循環（原本是緩慢地、需要花數百年時間才能發揮出的東西）。
它非常適合作為原Beast幼體持有的技能，理論上，它證明了『這個時代的人類無法與之抗衡』。
話雖如此，這終究不過是為了向人類彰顯優勢的技能，當對方是從者或怪物時，這個技能的作用就不這麼絕對了。

Beast是指從『人類發展過程中誕生的罪業』中所滋生出的罪惡，作為BeastⅣ候選者的高揚斯卡婭就是其中之一。
這只高揚斯卡婭是『被人類迫害的東西・人類用於迫害的東西』之中的『用於迫害的東西』。
……即為網羅一切『人類所創造出的殺傷性用具』的神靈。靈基升至第三階段後，她自稱兵器大神，以對孕育出玉藻前傳說的文化表示尊敬。

她擁有使用人類創造出的所有兵器的權利，此外，還擁有將其性能發揮至極限的權能。
她雖然變成了光屬性，
但討厭人類這點依舊沒有改變。
即便不至於做到『剿滅人類』的地步，也至少是『要給得意忘形的人類好好上一堂課』的態度。

她是集合了『■■■■■■■』的複仇者。
雖然她是自然界報復機構擬神化的存在，但也許是因為以玉藻前為原型，像是『那先不提，我要享受自己的人生嘍☆』這種盡情享樂的性格也很明顯。
還有個最重要的秘密，就算她再怎麼是人類的敵對者，再怎麼沒有結婚的意願，玉藻前所擁有的『侍奉體質』也是不會消失的。

順帶說一句，她不是狐狸（Fox），而是兔子（Bunny）。

#FGO #光之高揚斯卡婭

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Shaun&Nick

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Hi ~ 大家好 想要看自己喜歡的英靈可以在播放清單找找看喔 !! 如果喜歡我的影片的話 別忘了訂閱我的頻道 然後分享給你也有在玩FGO的朋友 謝謝 為了方便跟大家交流也比較好分享跟互動 關於先前抽獎活動youtube的私訊功能不太方便(也即將取消這功能了) 有部分的人問我說 是不是能夠贊助我 很感謝大家 如果能在觀看我的影片之前把youtube的廣告觀看完 這就算是對我最大的幫助了 往後請多多指教了 !!!!!!!! https://www.facebook.com/ShaunNick-daily-life-123361028343885/ B站有在經營喔 !! 希望大家能夠支持 !!! B站名稱 : 尼托Shaun B站不授權任何人轉載影片 謝謝所有喜愛F/GO的朋友 有任何問題歡迎聯繫我 [email protected] 封面圖 http://konachan.com/post/show/248075/animal_ears-bandage-blonde_hair-bow-braids-bunny_e 頭貼 http://konachan.com/post/show/244401/animal_ears-blush-dark_skin-fate-grand_order-fate_
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管秩序方法 在 bys Game ch Youtube 的精選貼文

bys Game ch By bys Game ch

2021-08-02 06:00:02 有 22,216 人看過 有 218 人喜歡
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この動画は最終再臨などのネタバレ要素が含まれます、苦手な方はお気をつけください。

▼playlist:【FGO】最終再臨ネタバレ注意　再臨＋マイルーム会話集
https://www.youtube.com/playlist?list=PL-Ht2KAynxtyB5DVxp17EUg-uS2NMP-uC&disable_polymer=true

⇩ILLUST:ワダアルコ（wiki）
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%AF%E3%83%80%E3%82%A2%E3%83%AB%E3%82%B3

⇩CV:斎藤千和(wiki)
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%96%8E%E8%97%A4%E5%8D%83%E5%92%8C

00:00 宝具：霊基1.2（ボイス1～3）
01:03 宝具：霊基3（ボイス1～3）
02:07 召喚
03:06 レベルアップ
04:01【霊基1.2】会話1～3
04:48 会話4～8
(4)玉藻の前
(5)モルガン
(6)始皇帝
(7)リンボ
(8)村正ァ！
07:29 好き/嫌い/聖杯/イベント

08:36【霊基3】会話1～3
09:03 会話4～7
(4)ウイリアムテル
(5)ロビンフッド
(6)刑部姫
(7)村正ァ！

10:59 好き/嫌い/聖杯/イベント

12:09　再臨1～4
14:12 最終再臨
16:10霊基ボイス
20:30 【霊基1.2】絆1～4
22:06 絆LV5
22:48【霊基3】絆1～4
24:16 絆lv5

【キャラクター詳細】
空気を読める女として、６周年を記念して一足先に
カルデアに現れた謎のサーヴァント。
その力、その魅力、いまだ謎に包まれたＳ・Ｐ・Ｙ。
どこからどう見てもカルデアと敵対していたコヤンスカヤだが、もうビースト幼体ではなく、ただの万能美人秘書（光）です、と本人は語っているが……？

【絆1】プロフィール1
身長／体重：168cm・55kg
出典：Fate/Grand Order
地域：ロシア
属性：秩序・悪　　性別：女性
「ご依頼は『効率のいい支配』ですね？
　お任せください。善にかたよる事なく、悪におもねる事なく、公正に、冷徹に、マスターの生活を支援・管理してさしあげます」

【絆2】プロフィール2
西暦2017年に頭角を現すや否や、わずか一ヶ月で世界有数の民間軍事会社となったNFFサービスの最高経営責任者にして実力・実績ナンバーワンのエージェント。
『自由奔放な野性』をポリシーとし、妖艶に人間を手玉に取る魅惑の美女。
人間の行い全てを汚らしい、と評するが、汚いから嫌いというワケでもない。汚いからこそ楽しいものもある。そう娯楽、遊戯、経営である。

「人類の皆さまを掃討するだけ、であれば他の方にもできるしょう？
　私は愛玩の悪から生まれたもの。
　そう簡単に“罪の清算”をしてお帰りいただくほど恨みは浅くありませんので♡」

このように、何事でも愉しむ性格の為、
人類への攻撃もまわりくどいものになる。
色々と人類を分からせる方法を考えたが、最終的に
「愛玩していた側に管理されて退化していく事がもっとも屈辱的かつ倒錯的では？」
と至り、人類を支配するに相応しい『兵器の女神』として進化する道をチョイスした。

　　◆

八つ目の尾には『異星の神』を、
締めくくりとなる九つ目の尾には
『カルデアのマスター』を取り込む予定だったが、
六つ目の尾でトラブルが起き、その場で予定変更→最終目的である『ある計画』に業務を変更した。

NFFサービスの真の目的とは、果たして―――

【絆3】プロフィール3
野生に生きる者としてのプライドが高い為、
“相手が誰であれ、もらった利益は必ず利益で返す”“約束は必ず守る”という律儀さがある。
1.5部の間、人間社会で企業経営コンサルタントとして活動し、成功していたのはこの性格によるものだろう。

○マスターへの態度
表面的な欲望を叶えてあげながら、本質的な希望（将来の夢、理想の自分等）を甘く踏みにじる……というスタンス。
このコヤンスカヤと契約した人間は、その日から成功者であり毎日が楽しいものになるが、最終的には何もかも奪われ、絶望し、やる気をなくしてダメ人間になる。
しかし。甘やかされすぎて理想の自分になれなかった……気がついたら機会を失っていた……と気がついて絶望していくマスターの落ち込み具合を見る事自体に生き甲斐を感じてしまったコヤンスカヤは、またその生き甲斐を味わう為、マスターを元の状態に立ち直らせようと奔走する。

かくして挫折→奮起→挫折→奮起という無限ループが始まるのであった。
最終的にどちらが得をしてどちらが損をするのかは、そのマスターの人間力にかかっている。

【絆4】プロフィール4
○騎乗：Ｂ
時代・流行に乗る女としてそれなりにイケてる。

○単独行動：ＥＸ
驚くべき事に、そして恐るべき事に、光のコヤンスカヤはマスターを必要としない。
マスターの命令に従う理由はただ一点。『人間とは違い、約束（契約）は破らない』というプライドだけである。

○単独顕現：Ｃ
ＳＰＹとしての証。ドリフター能力。
ビースト属性を持つコヤンスカヤはいかなる異世界・異常識であろうとお邪魔できる。
ビースト幼体だったコヤンスカヤはこのスキルでロストベルトだろうと白紙化地球だろうと気軽に転移できたが、現在は大きくランクダウンした為、前ほどお気軽に転移はできないようだ。

○変化：Ａ
本来は防御力をあげるものだが、コヤンスカヤはＳＰＹ活動の為にこれを愛用する。

○イノベイター・バニー：Ａ
繁栄の為に編み出されたシステムをよりよく使い、
人類のみを苦しめる（酷使させる）循環を創り上げる
権能……とドヤ顔で語るが、ただの趣味、才能である。

【絆5】プロフィール5
『霊裳重光・79式擲禍大社』
ランク：Ｃ　種別：対界宝具
レンジ：１～９９９９　最大捕捉：一都市

イズトゥーラ・セブンドライブ。
漢字の読みは『れいしょうじゅうこう・ななじゅうきゅうしきてきかたいしゃ』。
NFF傘下の企業・タマモ重工が誇る優秀兵器、NF-79式制圧戦術車両を召喚し、敵を殲滅する。
NF-79式は車両でもあり、同時にコヤンスカヤを奉る社でもある。
放たれる膨大なミサイルは『擲果満車』の故事に倣ってのもの、と本人は語っている。
畏れ多くも大社の名を持ってはいるものの、これはコヤンスカヤ本人の神徳を示す為ではなく、神徳を損なう、あるいは神聖なる者の敵対者である事を示している。

○殺戮技巧（人）：Ａ
数学の祖のひとり、アルキメデスが
保有しているスキルの亜種。
アルキメデスは本人が望まぬまま『その時代の技術水準以上の殺戮兵器』を創り出してしまったが、コヤンスカヤは望んでこのスキルを手に入れた。
その時代にある人類の兵器を自在に使い、威力は『人類が使う場合より数倍のものになる』というスキルで、自然の因果応報のサイクル（本来はゆるやかな、数百年かけて行われるもの）を瞬間的に行使したもの。
元ビースト幼体のスキルに相応しく、理論上、『その時代の人類では太刀打ちできない』事を示している。
とはいえ所詮は人類にマウントとる為のスキルなので、サーヴァントやモンスター相手ではそこまで絶対性のあるスキルではない。

【絆5】プロフィール6
ビーストとは『人類が発展する際に生み出される業』によって生まれる悪であり、ビーストⅣ候補であったコヤンスカヤもそのひとつ。
このコヤンスカヤは『人類に迫害されたもの・人類が迫害に使ったもの』のうち、『迫害に使ったもの』
……即ち、『人類が創り出した殺傷道具』を網羅する神霊となった。霊基第三になると、玉藻の前を形成する文化をリスペクトし、兵器大神（いくさうつわのおおみかみ）を自称する。

人類が創り出した全ての兵器を使う権利があり、また、この性能を極限まで発揮する権能を持つ。
光属性になっているとはいえ、
人間嫌いなのは変わらない。
『人類掃討』まではいかないまでも、『そろそろ図に乗った人類に分からせるか』といったスタンス。

『■■■■■■■』が集合した復讐者。
自然界の報復機構が擬神化したものではあるが、玉藻の前を原型にした為か、『それはそれとして自分の人生も楽しみますね☆』というエンジョイ力が強い。
そして一番重要な秘密として、どれほど人類の敵対者であり結婚願望がなかったりしても、玉藻の前が持つ『奉仕体質』だけは無くならない、というものがある。

ちなみに、狐（フォックス）ではなく兎（バニー）である。


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管秩序方法 在 神王ＴＶ Youtube 的最讚貼文

神王ＴＶ By 神王ＴＶ

2021-06-09 17:07:54 有 14,798 人看過 有 345 人喜歡
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管秩序方法 在 [國中] 班級秩序管理- 看板studyteacher - 批踢踢實業坊 的推薦與評價


作者xhienching (zing)
看板studyteacher
標題[國中] 班級秩序管理
時間Thu Jan 17 03:22:24 2019

班級秩序真的很讓人頭痛

我在一所國際學校任教

最頭痛的是兩個八年級的班

學力比較好的那一班只有10個人

可是吵鬧的程度連左右兩班的老師都跟我抱怨過

因為是國際學校的學生(但這班都是台灣學生)

一般上課風氣比較活潑 互動性比較強

可是在我班上

學生講話不舉手是常態 時常互相打岔(包含我說話的時候也會打岔)就會喧鬧起來

(但他們討論的事都還是跟我的提問有關的)

有時候更誇張 整班都站起來走動

因為不是只有幾個同學可以針對性的處理

全班都這樣已經明顯不把我當回事了

我試過停下來瞪喊得最大聲的學生

發現沒有用

他們講得正興奮完全不理我

而且因為其他學生也都在講話

沒有突然靜下來的聲音能讓最吵的意識到自己該閉嘴了

試過用舉手的方式引起注意

但效果也很有限 理由跟上面一樣

或者只有一次性的效果

5分鐘以後又開始吵鬧

也試過很生氣的罵他們

但一樣只能暫時安靜下來

沒多久又會繼續吵(班上至少有兩個大聲公)

但這方法其實很不好

因為我們學校的校風

基本上沒有老師罵小孩的

只有10個人 換位子也沒什麼用

學生自己都跟我說

他們是「全班一起吵，換位子只會變成環繞音響」

之前有一次學校突然有演習

他們應該要躲在教室裡不能發出聲音

可是就有一個學生跟大家說每年都這樣

不是真的緊急狀況

結果全班都在教室裡一直笑

在全校進入戒備時 全校都很安靜時

只有我們班還在吵鬧

還有學生要衝出去開門看

我好不容易才阻止她

要不然她一打開門 我就完蛋了

另一個班則是有幾個學生很愛頂嘴

尤其是其中一個 他明顯有情緒管理的問題

上課時無法專心 很容易生氣

這位學生的問題 我已經多次反映給主任 也都往上呈報

所以學生覺得我很針對他

讓他被學校盯上

也因為這樣他頂撞我的次數更多了

比如今天 我交代功課以後

他直接把書一甩 說他禮拜一一定不會交功課

抱怨我給的功課是最多的(很多老外老師都不給功課，可是他們的功課已經比一般學校少
很多了)

說他這週末家裡要出遊所以不可能做

我說如果是這樣麻煩你請媽媽寫信給我

否則這個理由我不能接受

因為他們的關係

我已經被主任約談 被副主任罵過

說我班級管理很差

副主任的教室在隔壁

她現在幾乎每週都會無預警的突然進來我教室觀課

通常就是學生最吵的時候

我怕我不知道什麼時候會丟了工作

請問我還能怎麼做……

--
※ 編輯: xhienching (101.15.226.3), 01/17/2019 03:29:58
推 cute49871007: 我個人的做法是停下來不講話，等他們吵完講完再開始01/17 09:55
→ cute49871007: ，進度落後他們自己要承擔，是他們干擾你上課的01/17 09:55
→ xhienching: 停下來不講話試過了 他們直接忽略我01/17 10:02
推 truffaut: 學生最喜歡欺善怕惡01/17 10:40
→ truffaut: 國際學校學生應該就一堆公子哥01/17 10:41
→ vince02: 貴族學校應該沒招可以用...01/17 11:32
→ vince02: 通常這種學校的老師比保姆還保姆 應該不是去教學的XDD01/17 11:33
推 ajeroboy: 作業不交就當 但要事先告知家長01/17 11:39
推 mathyo: 老師有了解看看這些學生在其他老師課堂的狀況嗎01/17 12:49
學生在其他課上不敢那麼吵
因為都是老外老師不能說中文
而且他們比較怕老外倒是真的
→ wingfun: 錄影可以嗎01/17 12:52
學生都很懂肖像權 我們學校也規定上課時間老師都不能拿出手機
推 smartairis: 一有人講話，你就完全不講話，只在黑板寫筆記！01/17 13:56
另一班剛開始上課時 我還沒正式上課
只在白板上抄下今天的上課內容不講話
他們整班自顧自講話
結果副主任進來吼他們
後來我就被約談了……
※ 編輯: xhienching (101.15.226.3), 01/17/2019 14:11:54
推 cute49871007: 推作業不交印通知單告知家長，不繳交後果自負，如果01/17 14:09
→ cute49871007: 被忽略就在黑板抄筆記，寫滿之後擦掉再寫新的，換你 01/17 14:09
→ cute49871007: 不理他們 01/17 14:09
推 gyqmo: 學生講話，老師就不講話？我只能說學生更會自顧自地繼續講 01/17 15:14
→ gyqmo: 話 01/17 15:14
真的！！！沒錯！！
→ gyqmo: 治本方式就是把自己練到夠兇狠 01/17 15:15
唉可是這學校沒有老師會兇學生
我怕我兇一兇就會被校長約談
推 realasam: 放牛吃草即可。灌孩子只會記得誰稱讚過他，誰給過糖吃。 01/17 16:43
→ realasam: 基本上他們的未來是教師望塵莫及的。01/17 16:43
其實他們不是放牛班 反而是最優秀的班
我們學校很重視互動 可是我每次一討論秩序就很亂
本來應該是先舉手老師點人再說話
但很多學生都是不舉手說話
或是舉了手一直老師老師老師或直接說話
因為是全班都這樣
我沒辦法用治一兩個皮的學生的辦法來治他們
而且講了幾次現在收斂了下次又來
重點是 副主任從我一加入這所學校就很針對我
現在班級管理又變成我的把柄
一直跑進來看 然後跟主任告狀
推 cute49871007: 夠兇狠就可以？我有遇過那種導師很兇但是班級很亂 01/17 17:03
→ cute49871007: 根本沒在鳥導師的，學生只會覺得你在兇幾點的 01/17 17:03
※ 編輯: xhienching (101.15.226.3), 01/17/2019 17:20:34
推 gyqmo: 那就是樓上遇到的導師的兇，不是真正會讓人怕的兇狠 01/17 17:23
推 rollrock: 建議換學校,你在這裡被看扁了,學生跟行政眼裡都是 01/17 18:14
→ rollrock: 您可能是溫良恭儉讓的那型老師,要應付屁孩可不能這樣01/17 18:16
推 imagesun: 同意樓上。你無招可用，王子公主無法罵，你又不能變老外 01/17 18:26
→ imagesun: 。01/17 18:26
推 loveithree: 這篇是半夜三點的波文耶，可見你壓力之大難以入眠吧，01/17 19:22
→ loveithree: 如果無法改善建意換學校，這種壓力是會影響身心健康 01/17 19:22
→ loveithree: 的01/17 19:22
其實我是兩點多醒來……
推 nknu20: 放輕鬆，這學期已經過去了01/17 19:30
我校跟歐洲行事曆 這學期才剛開始
又被副主任盯……
推 efeather: 愛講話 又是討論上課內容，要不要試試學共01/17 19:33
學共是什麼？
※ 編輯: xhienching (101.15.226.3), 01/17/2019 19:43:58
推 GenevieveQ: 討論題改用寫在紙上或寫在白板上，增加課堂靜態手寫練01/17 20:02
→ GenevieveQ: 習，寫完案順序坐口頭有條理的分享的練習，同學分享01/17 20:02
→ GenevieveQ: 時練習聆聽（順便可錄影），做為學生其中期末作品01/17 20:02
推 efeather: 學習共同體，網路很多教案分享，你可以參考01/17 20:08
推 allloveme: 小組討論，寫在小白板（可以貼在黑板的那種）上台發表 01/17 20:19
推 giogiomimi: 十個人又是國際學校不要只用傳統一人教大家聽的方式 01/17 22:25
→ giogiomimi: ，可以多多嘗試不同的教學方法。不過還是要讓學生知01/17 22:25
→ giogiomimi: 道"尊重"，辛苦了。 01/17 22:25
我覺得大家可能有點誤會
學生並非大聲聊課外的內容
可能這跟我的教學方式也有關係
因為我比較重視討論互動跟同儕學習
所以學生在「討論」跟「回答」問題時都會爭相回答互相打岔 急著發表意見
讓他們互相討論時
最大的困擾是他們學不會放低音量 講話又不先舉手等待
學不會尊重別人尊重老師
如果我採的是一人教大家聽的方式
他們就不會有機會大聲講話了
※ 編輯: xhienching (101.15.226.3), 01/17/2019 23:05:02
推 qwe123456460: 分組討論，小組分數也有秩序成績之類的 01/17 23:05
→ qwe123456460: 最後再發表小組意見01/17 23:06
推 bermudawaw: 用團體引導的方式教學，可以試試01/18 01:08
推 optimistic13: 你是代理？還是私校嗎？如果公立正式，就直接商量 01/18 02:27
→ optimistic13: 換導師，自謙能力不足。如果是前兩者，那八成故意 01/18 02:27
→ optimistic13: 丟燙手山芋給你的。 01/18 02:27
推 kbten: 學生說話時，老師不說話如果有效的話，呵呵，那就不需要一 01/18 02:54
→ kbten: 大堆教育理論了……那只對有羞恥心，還在乎別人感受的學生 01/18 02:54
→ kbten: 有用 01/18 02:54
→ kbten: 看也知道一定是私校，如果是公立學校，老師也不會那麼卑微 01/18 02:54
→ kbten: 了 01/18 02:54
→ kbten: 寧可去公立代理，也不要去私校被學校，學生和家長集體糟蹋01/18 02:56
→ kbten: 霸凌01/18 02:56
推 kbten: 如果不想換工作的話，那只好軟硬兼施，有共同話題，私下找01/18 02:59
→ kbten: 過來聊天，但是需要長時間的經營的01/18 02:59
推 rock8: 光看演習還能嬉鬧那段 就覺得學生態度有問題了 學生聰明程 01/18 09:41
→ rock8: 度好是一回事 態度和行為好又是一回事 不懂得尊重別人和老01/18 09:42
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→ rock8: 現在主要問題就是學生已經造成你困擾 你就沒必要這樣上了 01/18 09:55
→ rock8: 兇下去就對了 上課規則講清楚 建立好秩序後 再來看狀況是否01/18 09:57
→ rock8: 能適度的開放討論 兇學生只要你是理由正確 沒道理學校或校01/18 09:58
→ rock8: 長還不挺你 如果不挺的話 那當作理念不合 換間學校可能更好 01/18 09:59
嗯嗯謝謝你的建議
我會試著減少討論的部分
只是我也是個不太會兇的老師XD
有一次我幫別的老師代課
那班上有5個我的學生
結果我一進去學生居然鼓掌歡呼……
我覺得前面那位老外老師應該很傻眼
→ rock8: 還有再講句實話 有的班級秩序狀況 你呈報給上頭或主任其實 01/18 10:04
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→ rock8: 你如果覺得被針對 那可能是這原因 可能你帶班的方式要改了 01/18 10:11
推 wiggyc: 離職就好 01/18 11:13
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→ hhyyhhy: 學生的問題 如果還是這樣困擾 不如評估換工作??01/19 02:57
推 Artmes: 同r大覺得奇怪的點，副主任可以吼就安靜，又說沒有老師兇01/19 09:52
全校只有她一個人敢吼學生
而且她也不會在高層面前吼
不知道她會不會吼自己的學生
她只會吼我的學生
吼過兩個班了
而且她拿這點來跟我約談的時候威脅我要解約
其實她沒有權力解我的約
可是她可以一直在我背後說我壞話
也沒有權利在沒有事先告知的情況下進來看我上課
(所有高層在看課前一定會告知，即使不說指定的時間也會告知某個時段期間會來，這是
老外的做事方式)
我很早就知道她針對我
後來聽說她對別的同事做過的事之後
就覺得這個人很難搞……
(也是突然闖進來看課然後抓住別人的毛病放大宣傳)
※ 編輯: xhienching (101.15.226.3), 01/19/2019 13:02:29
推 rollrock: 看開點吧,這種學校本來就不是人待的,不是你的問題 01/19 22:14
→ rollrock: 也沒賺多少錢何必這樣糟蹋自己呢 01/19 22:14
→ rollrock: 我也是私校過來人,到公立學校才是當老師,在這你只是員工 01/19 22:16
推 tsogin: 朋友說，他到一般學校後，才發現學務處會幫忙管學生，或和 01/20 07:49
→ tsogin: 家長溝通。但國際部很怕得罪家長，行政也要顧他自己的飯碗 01/20 07:56
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勸勉的方法：讓學生明白這種違規行為不單破壞課室秩序， 還有影響同學，更會令老師不快樂。 請違規的學生朗讀課文，讓他有表現的機會。 課後要跟進學生剛才上課的行為.

#19. 20140917莒光國小吳明亮老師 | 如何維持班級秩序 - 訂房優惠

班級經營資訊網班級經營策略教室常規管理–如何維持教室秩序| 如何維持班級秩序 ... 當兒童的精神稍差時，教師可參考下列方法並加以變化，以維持上課秩序：.

#20. #國小對於吵鬧的班級要如何處理 - 教師板 | Dcard

... 地聊天，這真的讓我很頭痛，不知道我的哪個環節出錯了？希望老師們可以指點我一下 還是各位老師對於吵鬧的同學有更好的方法能夠提供給我參考嗎？

#21. 課室秩序與管理 - 香港教育城

在完成這一課後，你應能：. 1. 了解課室管理與學生越軌行為的關係；. 2. 辨別學生犯規的成因；. 3. 掌握防止學生發生違規行為的方法；及. 4. 掌握處理學生違規行為的方法。

#22. 法規內容-學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項

四）維護教學秩序，確保班級教學及學校教育活動之正常進行。 ... 其學業成就偏低之原因（如是否因學習能力不佳、動機與興趣較低、學習方法無效、情緒管理或時間管理不 ...

#23. 班級經營by 史英 一

教師不是要去『管理』一個班級或一群學生，而是把交付給他的一群孩子『經營』起來。 ... 看那一排最守秩序，則免不了變成『司馬昭之心』，學生就會有種種回應的方法， ...

#24. 班級調控課堂秩序的幾個小妙招！簡單又實用！ - 每日頭條

很多老師說，班級學風不正，紀律不好維持，到了教室，老師就煩躁，造成課堂效率很低。這些現象，是老師沒有營造正確的班級管理氛圍，方法不恰當。對班級的 ...

#25. 課堂秩序，教育術語，是指教師在授課過程中 - 中文百科知識

9、教師的教學方法問題，有些教師教學方法單一、呆板，滿堂灌、填鴨式，一言堂、專制 ... 中職組根據教學管理的特點，就有關中職教學秩序管理的具體工作提出如下意見：.

#26. 班級空間美化經營

班級經營中，首重秩序及自治力，才能產生良好的班級向心力，. 以及最重要的學習力。 ... 台管秩序，綠燈乖寶寶區的號碼卡 ... 老師們分享的方法，製作全班號碼.

#27. 課堂上的管與教| 彭智華 - 灼見名家

課堂上的陰陽平衡，需要有適當的秩序管理，也需要有合適的教學內容，就能 ... 當教師面對專注力不足及過度活躍的學生，就需要使用截然不同的方法， ...

#28. 我是這樣教學生(班級默契) - Teacher Anita

... 教室裡管理學生的問題，科任一週一到兩節，常會有班級秩序難以管理的 ... 的小鬼頭被處罰不當一回事整天嘻嘻哈哈= =各位老師有何好方法根治呢??

#29. 褚士瑩：我為什麼不在課堂「管秩序」？自在讓孩子才能真正思考

成為未來Family Line好友，看更多教養好文及最新教育資訊喔！ 人生哲學 · 哲學 · 教育思維 · 校園學習 · 教育學習 · 中學生 · 教養好方法. 小天下精選 ...

#30. 教育專業素養論壇壹、教學理論與技巧之一：班級經營一

及時處理不良行為的最佳方法是先以眼神注視違規學生，倘若. 無效，就該以身體趨近違規學生，不必以言語斥責中斷教學。在大學授課，管理. 上課秩序是大學教師則無旁貸的 ...

#31. 課堂研究 - CIRN 國民中小學課程與教學資源整合平臺

現代的課堂管理是一門藝術，教師必須善用它才能達到有效的教學效果。本書提供許多有關這方面的知識、觀念以及理論方法來配合不同的課堂情境。本書也在各章節中， ...

#32. 教师如何管理纪律混乱的课堂 - 知乎专栏

面对混乱不堪的班级，任凭教师有多高的授课技巧，也没法让学生能够吸收到学习内容。因此，作为教师来说，除了授课技巧之外，对班级的秩序管理方法…

#33. 学生故意扰乱课堂秩序，你在用哪种方法管理他们

教学管理,陕西高职招生网高职招生网单招生分类考试高考.

#34. 上課擾亂秩序也算妨害公務? - 數位典藏檢索系統

在輔導管教上有困難的時候，老師應該善用教管辦法裡一、二十種管教方法或措施，移送司法機關或警察局，應該是涉及到虞犯行為以上之態樣才可採取的措施。 延伸思考： 學生 ...

#35. 教育實習 行動研究計劃

Wittrock, M.C.,1986：396）在本研究中，「教室秩序管理」則指教師在上課情境中， ... 此外，教學內容與方法是否有創意，能引起學生的興趣，影響學生能否專心學習；而 ...

#36. 课堂秩序_百度百科

4、体育课的组织与管理问题致使个别学生不去上课，逗留在其他地方。 5、实习教学工位不足与倒班实习，至使有的班级一半 ...

#37. 6种方法来维持课堂秩序 - wikiHow

如何维持课堂秩序. 教育工作者的课堂纪律技巧来自他们的教学 ... 这些互动方法有助于消除潜在的纪律问题。 例如，谈谈学生应该怎样跟同学借用东西。 ... 管理大学课堂.

#38. 班級經營的意義與內涵

曾燦燈（民85）認為班級經營是指教師運用有效的方法，結合班級 ... 成效，預防班級管理問題的方法。 ... 教學、秩序管理、師生與同儕之間關係的實際處理方式。

#39. 課後照顧班班級經營2022.08.17

2常規管理. 3作業指導. 4學生問題處理. 5課後安排 ... 交作業的方法? 作業放了就離開?還是需要排隊? ... 班級:秩序5分作業5分整潔5分. 達到( )分慶祝.

#40. 教師如何實施正向管教，提升班級經營效能 - 臺灣教育評論學會

班級常規秩序混亂，教師侷限在過去. 的打罵教育，卻不願意學習不同於以. 往的管教作為。 ... 關係中學習待人處事的方法，有了正 ... 級秩序管理不當，教室氣氛讓人不舒.

#41. 掌握班級秩序，營造學習氣氛

掌握班級秩序，營造學習氣氛 ... 至於說，要如何營造教室學習氣氛，方法各有不同。 ... 建立整班師生感情：運用「黑面孔」來管理教室秩序，與老師教室經營，是不相矛盾 ...

#42. 價值態度對學生產生影響。Coleman(1961)發現,男生往往以

適管的距離以隨時維持其權威及教室的常規(Jackson 1983; ... 或教育學理論的教學方法。教室文化源自於教室, ... 聲傳出或由學校其他人員出面糾正或管理秩序,教師常會認.

#43. 如何管理好班級，25個訣竅告訴你！ - PEEKME

視線接觸是維持教室秩序的最有力的武器。通過及時的目光接觸，可以制止大約80％潛在的違反紀律的行為。至少每分鐘掃視全班一遍，每次你只需要把視線集中在4～5個學生 ...

#44. 《課室管理》 - Yipsir

分成三小組，討論各人的方法和效用。 ... 我會運用「預告後果」來提醒學生遵守課堂秩序 ... 上所學到課堂管理原則和方法，嘗試建議教師如何處理以下七個案例。

#45. 看著管不住孩子的菜鳥老師，他才明白：要小孩懂事 - 風傳媒

一位有經驗的幼教老師，能用有效的方法，把孩子跟老師之間的衝突降到最低。 ... 在早上工作時間，她看到孩子們都很獨立、有秩序、專注地做著自己選擇的工作，在驚嘆 ...

#46. 四個增進上課秩序和吸引注意的方法 - 迷樂豆音樂教學論壇

以下四個課堂管理的訣竅就是來自於這樣的想法。 有經驗的教師，往往自然而然在教學當中實行這四個方法，年輕的老師可能就需要自我提醒才能成為一種 ...

#47. 班級經營教室觀察記錄表

班級秩序榮獲全年級第一名. 二、自治幹部. 1、產生方式 ... 本班整潔工作主要以學生自願為主，並交由兩位衛生股長，分別管理內、外掃區，記掃區打.

#48. [求助]如何拿捏學生發表與上課秩序間的份際-數學教師知識庫

統一管理秩序的時候,可能會錯怪了認真小朋友, ... 的方式來教學，一定會碰上這些問題，所以要有一些應付的辦法，以下是我自己在實習時所採用的方法:

#49. 应对学生破坏教学秩序行为的基本方法 - 简书

1、教师自身要加强管理课堂教学秩序的能力。尽管个别教师会把课堂纪律不好的责任推给学生，但不可否认，教师才是管理课堂秩序的关键。

#50. 稳定汉语课堂秩序：课堂管理15条定律 - 网易

稳定汉语课堂秩序：课堂管理15条定律,教学,汉语,教师,老师. ... 的其他任课老师沟通，了解在其他课堂上学生们表现，以便及时调整自己的课堂管理方法。

#51. 社會秩序維護法 - 全國法規資料庫

前項警察機關移請裁定之案件，該管簡易庭認為不應處罰或以不處拘留、勒令歇業、停止營業為適當者，得逕為不罰或其他處罰之裁定。 第46 條. 法院受理警察機關移送之違反本法 ...

#52. [國中] 班級秩序管理- 看板studyteacher - 批踢踢實業坊

班級秩序真的很讓人頭痛我在一所國際學校任教最頭痛的是兩個八年級的班學力 ... 安靜下來沒多久又會繼續吵(班上至少有兩個大聲公) 但這方法其實很不好 ...

#53. 大學教授會管秩序？- - TUN大學網有問必答社群

一路念到大學，經歷過的老師不敢說有百、至少也有十。而老師給人的印象不在乎是教你念書、別玩、上課不睡覺、不講話之類的，但這些都是國高中老師的 ...

#54. 40.班級秩序不佳無法進行教學，因此

請問下列哪一個是屬於預防性的班級秩序管理？ (A)運用走動和停駐 (B)增強與消弱 (C)適時發問 (D)改進教學.

#55. 班級秩序要如何管理？。 @ 展開屬天翅膀如鷹展翅上騰 - 痞客邦

精神面的教學重點： ＃管理秩序的重要性＃＞ 在上課之前，單老師說，每堂課總有一、 ... 結論：原來整治小孩子的秩序，還有那麼多五花八門的有趣方法…

#56. 管秩序被當「抓耙子」，台東縣正式取消「風紀股長」！家長 ...

... 但至少沿用了半世紀。在強調愛與榜樣的年代，風紀股長秩序管理角色太濃厚，易衍生排擠行為。 ... 台東教育處長：管學生是教師的責任，風紀股長易衍生霸凌.

#57. 15秒课堂管理法：让上课变得有料、有趣、有秩序 - Amazon.com

“15秒管理法”提倡正面管教学生，实施这些方法的根据是以学生为中心，所有的管理策略都围绕两个原则：培养学生的责任感和制定课堂规则。

#58. 國中師管秩序自創「班級紅綠燈」 - 生活- 中國時報

台北市立萬芳高中國中部教師黃韋欽（見圖，石文南攝），運用「總體經濟學景氣對策燈」概念與統計方法，自創班級紅綠燈，透過記錄每節課的上課狀況， ...

#59. 從師生互動探思幼兒園班級經營的策略 - 嘉義大學

至於「幼兒園班級經營」的定義：「不只是掌控秩序或管理行為，以使教師能順利 ... 在這個過程，教師與學生都會探索並使用各種方法，這些方法在教育社會學中通常稱之.

#60. 管秩序的英文 - 健康跟著走

在課堂上的"管秩序"這件事英文該如何表達？ 2.要學生不要吵鬧除了be quiet還有甚麼字可以用 ... 當兒童的精神稍差時，教師可參考下列方法並加以變化，以維持上課秩序： ...

#61. 管理好班级纪律，这22个方法很管用！_教学 - 搜狐

突发的事件打破了正常的教学秩序，教室里陷入混乱之中。教师需要重新唤起学生的注意力，花费很多的时间恢复原来的教学节奏。 教师尤其需要注意的是，由一 ...

#62. 中等學校師資類科「學習者發展與適性輔導」素養

問題一:張老師管教阿明與阿清上課聊天、干擾課堂秩序的不當行為,卻引發旁邊 ... 時她應該如何做好壓力管理或情緒管理,讓自己可以較和緩面對或處理局面。請寫.

#63. 新北市立八里國民中學班級秩序競賽辦法 - 新北市政府教育局

100 學年度修訂版 壹、 主旨： 一、養成學生守秩序，守紀律的良好習慣。 ... 柒、 評比方法： 每週統計各班評比積分，各年級積分「最高」及「次高者」，均頒發獎卡乙張 ...

#64. 實習教師心得 - 及幼幼兒園

教室秩序的掌控對於一位幼教老師而言把班級的秩序控管好，就可以很方便的進行所有類型的活動，也能讓孩子的學習環境很平穩，及幼的孩子在進行活動時，是處於一個很穩定的 ...

#65. 班級經營教檢考題分析 - 輔仁大學師資培育中心

班級經營. A.理念原則. B.方法與應用 ... 此屬於下列哪一種常規管理原則？ 【98年國民小學課程與教學】 ... 風紀股長，協助管理班級秩序。德雄為了維持班級.

#66. 课堂管理：如何有效掌控课堂，让课堂秩序变好？ - 新浪

二丶简单有效的方法，就是在初接班上第一节课时，不妨严厉一些，特别对那些自觉性差的学生，要更严厉一些，对他们上课时乱说乱动的行为零容忍。最好在开始 ...

#67. 輔導室好文推薦

每一位學生都能有任職班級幹部的機會，使學生能從不同角度(管理或被管理者)來看事 ... 雜音電台：上課時如果有學生講話破壞秩序，教師可告訴學生:「我們教室像個雜音 ...

#68. 如何管理高年級的班級秩序？ - 蘇明進/老ㄙㄨ的部落格

我除了想得出「抄課文」、「禁止下課」這些感覺上風馬牛不相及的方法外，. 實在也不知該如何處理了~~. 您可否跟我分享班上小朋友都如何有效的管理秩序 ...

#69. 15秒课堂管理法:让上课变得有料、有趣、有秩序 - 中国图书网

“15秒管理法”提倡正面管教学生，实施这些方法的根据是以学生为中心，所有的管理策略都围绕两个原则：培养学生的责任感和制定课堂规则。本书前半部分，详细解释纪律问题 ...

#70. 如何管理好课堂秩序 - 喜马拉雅

教师要维持好课堂秩序，除了对学生要严格要求，还要不断更新观念，不断改进和创新方法，多站在学生的角度设想，充分发挥学生的主体作用，这样才能形成 ...

#71. 第二章找尋班級的魔法石---班級常規

合宜行為所帶來的結果是良好的班級秩序、良好的人際關係，自我的實現以及達成 ... 訪問歷任老師，了解他們的教學方法、評量標準以及班級經營方式，並.

#72. 國小班級經營中教師權威展現之研究 - 南華大學

Doyle（1986）認為班級經營是教師解決班級秩序問題，所採取的行動和策略。 ... 經營包括：教學活動的設計、教學內容的選擇、教學方法的應用、教學時間的管理、學生作業 ...

#73. 學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項 - 植根法律網

四）維護教學秩序，確保班級教學及學校教育活動之正常進行。 ... 其學業成就偏低之原因（如是否因學習能力不佳、動機與興趣較低、學習方法無效、情緒管理或時間管理不 ...

#74. 個人對課室管理的理念趙益鎮- 課室秩序與管理

為此，現促請學校制訂並推行校本環保政策，以加強學生的環保意識、培養他們響應環保的態度，以及實踐環保生活和推動環保教育。學校管理層應與員工及學生攜手合作， ...

#75. 善用正向管教，班級經營不困擾-張老師 - 雜誌

其實「管教」，不只是消極「管理」好學生，讓他們循規蹈矩、不犯法，更是 ... 任何管教的方式都應該有調整、改善的空間，進而找出一套合情合理合法的管教方法。

#76. 線上教學的幾個訣竅：遠距教學該如何讓學生投入又有歸屬感？

近期為了防止近日流行傳染病疫情擴散，各校開始建議老師們以遠距授課，各位突然被授與這任務的老師們在準備過程中是否有點措手不及？不過別擔心！

#77. 人權理念與憲法秩序：憲法學思維方法緒論 - 博客來

書名：人權理念與憲法秩序：憲法學思維方法緒論 ，語言：繁體中文，ISBN：9789862957929，頁數：240，出版社：新學林，作者：李建良，出版日期：2018/03/31， ...

#78. 實行自由遊戲困難之處-秩序管理 - Parents Daily

當老師遇到幼兒不好的行為，分有兩個處理方法，a. 如果有即時的危險，老師需要立即 ... 幼兒仍需要在自由遊戲時段遵守規則，老師可以有效地管理秩序。

#79. Re: [請益] 如何管好班級秩序?

43 F →sarahfish:我只能說:你若用心,多試各種方法,你總會找到一種適用 12/02 22:31. 44 F →sarahfish:的,我的班我很少記警告,因為光是警告中間的處罰就非 12/02 22:32.

#80. 10种简单有趣管理学生的方法！老师们学起来！ - Cikgu Lim

这种情况也只能用“万事俱备，只欠东风” 来形容了。 尤其是刚从师训出来的新老师和实习老师，管理学生的秩序更是一门大学问。 Mess is good for ...

#81. [班級經營] 接新班後母班~~快速取得家長安心信任的實例+索取 ...

然後開學年會議時，我就向學年老師提問 : 導師需要幫科任老師管秩序嗎? ... 不論遇到什麼樣的班，他都應該有義務去調整自己的方法搞定不同的班，更 ...

#82. 教學秩序難以維持，尊師重道已成過去式？還是聳人聽聞？ - 壹讀

... 教育上維持秩序越來越難，教師和班主任管理學生面臨越來越多的挑戰， ... 三、老師的教學方法老套，不能適應新時代學生求新鮮、求活力的教學氣氛 ...

#83. 关于进一步加强课堂教育教学管理、规范教学秩序的通知 - 教务处

教师要以严谨的治学态度，扎实的学识水平，高超. 灵活的教学方法吸引学生，提升课堂教学的创新性、高阶性、挑战度。 反对以教材为中心，滥用PPT 课件， ...

#84. 班級經營理論- 高教學控制模式

國小普通班班級經營_正向行為影片_排隊秩序 ... 班級經營及常規管理中教師控制的連續體界定摘要表 ... 低教學控制方法, 中教學控制方法, 高教學控制方法.

#85. 快樂小學堂－我的班級經營計畫

人性化管理：共同訂定班規，依照個別需求彈性調整. 2.生活化的情境：教室布置、老師身教等都與學生切身 ... 培養學生積極、負責、主動的態度，重視禮貌與班級秩序。

#86. 关于进一步加强教学管理、规范课堂教学秩序的通知-教务处

1.各系部要切实加强教师教学方法分类指导，积极开展课程教学方法改革，反对教师使用“填鸭式”、“满堂灌”或“照本宣科”等严重阻碍学生学习兴趣的教学方式。 2 ...

#87. 遠距線上教學怎麼教？ 六步驟建立課堂「儀式感」 - 聯合報

第二步「順水推舟」順便法建立班上秩序感. 線上課程學習需要協助學生學習的自律，因此，「 ...

#88. 人權理念與憲法秩序：憲法學思維方法緒論 - 新學林

在法律移植過程中，人權理念史、憲政制度與法學方法的關聯論題，始終是臺灣公法社 ... 的視角，對人權理念進行原理推演，建構憲法秩序的思維體系，期使基本權蘊含秩序 ...

#89. 林欣慧老師談幼兒情緒管理 - 信誼好好育兒

在撫養孩子的過程中，要相信自己也會不斷的成長且修正對孩子的管教方法。 ... 如果別人插隊，我們可以請他照順序排，或是請管理員幫忙維持秩序。」

#90. 教師應該怎樣維持好課堂教學秩序：管理、規則、評價 - 今天頭條

管理 是前提，規則是基礎，評價是手段，吸引是關鍵——教師課堂教學秩序管理的幾點建議. 在實際的教學過程中，我們會發現， ... 呵呵，這個方法很好的。

#91. 建立和维护课堂秩序-常作印 - AI研修- 学科网

课程名称：建立和维护课堂秩序，讲师：常作印，分类：通识技能， 标签：课堂管理，课程简介：良好 ... 名师教你建立良好的课堂秩序 ... 语文学科课堂活动的技巧与方法.

#92. 商学院召开青年教师教学方法和技巧的研讨会---课堂秩序与学生 ...

10月20日，商学院召开了青年教师的教学方法和技巧研讨会，本次研讨会以《课堂秩序与学生管理》为主题，参加此次研讨会的有商学院霍秀珍副教授、艾丹丹 ...

#93. 孩子太調皮、講不聽該怎麼教？3個「撞牆期」教養心法| 天才領袖

最好的方法是要告訴他，同學喜歡什麼互動方式。 ... 關注，甚至誤以為是一種推崇，例如上課時念課文故意怪腔怪調，或故意和管秩序的同學唱反調等。

#94. 國家安全：學校具體措施策劃與管理

o 就涉及學校政治宣傳活動的一些具體例子及建議處理方法，請參考附錄. 六。 家校合作. ○ 學校應多舉辦家校合作和家長教育活動，包括透過推動德育、公民 ...

#95. 如何激發學生的學習動機

方法 (張民杰，2001)。案例教學法主要使用於法律、企管及教育等領域，主要以真. 實事件的敘述為主，以法律為例，其個案多為法院的判決及真實的法律案件；以企. 業管理為 ...

#96. 教学研讨沙龙第三讲“如何控制课堂秩序”

教学研讨沙龙活动第三讲“如何控制课堂秩序”于12月2日下午在行政楼A101的教师教学发展中心正式开展。沙龙由教务管理部部长刘中文主持，邀请财税分院副院长张雪平老师， ...

#97. 導師媽咪,妳們會把科任課秩序往身上扛嗎? - 討論區

難到不能自己掌握秩序嗎? ... 也會請該班導師協助處理畢竟導師和孩子朝夕相處會比較了解孩子也比較知道以最適切的方法引導孩子我跟 ... 除非他知道這個科任管的動班上.