在今年中,立委范雲 FAN, Yun才爆料,台北市國小課後社團使用簡體字教材,沒想到過不到半年, #又有簡體字教材出現在國小校園內!
有台北市國小家長向我陳情,整個二年級在 #正課時間,都會播放「陳海萱」紀錄片,全片都是 #簡體字幕。
「陳海萱」是誰?這是我在聽到家長陳情時的第一反應。後來上網一搜,搜到的幾乎全部都是 #中國網站的資訊,紀錄片所說的是中國新寧縣窮苦孩子的故事,宣揚無論如何都要孝順家人的價值。
如果想要推廣孝順的價值,台灣的好故事那麼多、紀錄片那麼多,為什麼 #要讓連繁體字都還沒學完的小二生, #看一部簡體字的紀錄片?
在會後還要求孩子寫學習單,孩子看完影片後最大的印象就是:這是從中國來的影片!
除了教材爭議之外,還有老師在班親會上明說:「我們要學習國語,因為我們是台灣人、 #我們是中國人,是偉大的中華民族。」
陳情家長非常不認同老師的說法,也很擔心在學校使用簡體字,會對孩子造成不好的影響。
結果,家長寫連絡簿跟老師反應,老師完全沒有回應;家長跟校長申訴,校長只口頭說不會再放這部影片,甚至不願意留下任何會議紀錄、聲明文件, #試圖掩飾自己學校的錯誤,把大事化小、小事化無。
出現這種誇張的情事,教育局難道都無法可管嗎?難道可以讓校長搓一搓就把事情搓掉嗎?老師都不用負任何的責任嗎?
如果連校內都無法保證,不會出現簡體字的教材,要家長怎麼安心把孩子送去學校?
在半年前就已經發生簡體字教材入侵校園的案件,而且也在台北市,教育局卻仍 #毫無警覺、毫無作為,到底是對學校沒有約束力,還是覺得校園出現簡體字很正常很合理?
教育局不該對這些中國教材視而不見、對家長的訴求充耳不聞,台北市更不能 #一再任由學校成為中國的大外宣、成為中國樣版教材的溫床,柯市府應該立即啟動清查措施,杜絕中國教材流竄!
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過19萬的網紅3Q陳柏惟,也在其Youtube影片中提到,僑校應加強學習台灣文化 僑委會在本年度的施政目標中,強調「深耕全球僑教體系,傳揚台灣多元文化」,其中重點包括: 1. 健全僑民教育體系,充實僑校師資量能,運用數位科技與創新工具發展多元華語教學模式,並以僑教結合主流,擴大正體字華語文市場。 2. 強化海外僑民對台灣多元文化之認識,藉由鼓勵參與及投入文...
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簡體字教材 在 沃草 Watchout Facebook 的最佳貼文
你曾經在學校中遇到這些人嗎?他們不是老師卻來上課;不上健康教育卻告訴你同性戀是變態;不教你識字卻要你簽奇怪的卡片,甚至在沒有抖音的時代帶著你唱洗腦歌!
如果有,那你要小心了,你可能就是校外團體不當教學的受害者!
今(19)日民進黨立委范雲召開記者會,表示校外人士入校本為增加教學豐富度、彌補人力不足,但反成宣教、不當性平教育甚至是中國簡體字教材滲透的溫床。范雲點名具基督教背景的彩虹愛家生命教育協會、得勝者協會等,更已入校長達 20 年。記者會中有兩名學生現身說法,表示十年前曾被宗教團體於課堂上逼簽守貞卡、稱同性戀「十惡不赦」。家長吳少喬更爆料,得勝者協會志工竟直接灌輸孩子:「同性戀可以結婚,但我們不能尊重他們」的觀念,甚至大罵同志「變態」。
到底這些人在學校怎麼教小孩?怎麼讓人不曉得怎麼教小孩?請看阿草的報導:
#延伸閱讀
彩虹媽媽入校盼「帶孩子到主面前」 反對家長冒被告風險哭求:宗教退出校園! https://waa.tw/Kff0F8
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簡體字教材 在 肯腦濕的人生相談室 Facebook 的精選貼文
#感謝教育部明確承諾將處理國小課後社團的相關審查
#臺北市教育局則是將責任通通丟給家長?
#簡體字教材已經違反教育基本法教育部公告十二年課綱
我的國會辦公室在5月5號接到臺北市家長具名檢舉臺北市國小課後社團使用 #統戰教材 之後,立刻著手查證以及要求教育部、臺北市教育局提出說明。
所以,#教材廠商說是誤會一場是騙人的,我的國會辦公室存有一套簡體字教材教具。
昨天發文之後,有臉友提出在新北市、桃園市等縣市也有類似情況,我無法立刻查證,所以決定要求 #教育部 應該針對各縣市 #所有國小 #課後社團 的 #計畫 #教材 #師資 的審查,一併檢討並且提出違規處理方法。
但我想先表達,非常不同意臺北市教育局目前的回覆。
針對臺北市國小課後社團含有 #矮化台灣之中國內容 及 #簡體字教材 , #臺北市政府教育局 公文回覆只有短短三行,充滿各種推卸與不負責任:
❌臺北市教育局說:「本市學校經洽參加社團之『家長』了解課程」
⚠臺北市教育局請學校瞭解社團教材情形,學校正確做法至少應該調出當初力翰科學提交的審查資料、詢問隨班教師、請力翰科學提出說明等。但臺北市教育局針對此事件的調查回覆竟然只有「經洽參加社團之家長了解」,難道整個國小裡面各社團的教材、運作及授課情形,就單靠「家長」就能說明嗎?!
❌臺北市教育局說:「授課以實物解說、動手操作方式進行」
⚠我的辦公室接收到的陳情資料,明明就附了一本完整的「課本」、還有幾套含有簡體字的「教具」,其中還包括「動物分類卡牌」;難道臺北市教育局是認為我們辦公室在提出捏造的實體證據嗎?還是說課本和動物分類卡牌等都只是屬於「實物解說、動手操作」?!
⚠臺北市教育局回函針對此案,完全閃避不談「模糊臺灣定位」。到底是因為沒有調查到有染紅課本,還是故意護航?
今天我在委員會中質詢教育部劉政務次長,有關國小課後社團的計畫、教材、師資審查,應有更明確的指導,不能只靠國教署回應的「校外人士協助高級中等以下學校教學或活動注意事項」(目前還只是草案,正準備函頒)處理。
感謝劉次長明確承諾,會針對國小課後社團的 #師資 #教材 #教師隨班 做完整的檢討,並於一個月內給我報告。
孩子們每天在校所有接觸到的教學內容,將會深刻的影響孩子們,都應該嚴格把關。
我會持續監督 #教育部國教署 ,完善相關審查機制,給孩子們符合12年國教課綱,有關厚植民主素養、法治觀念、人權理念、道德勇氣、社區/部落意識、國家認同與國際理解的課程目標。
#國小教學亂象不只晨光時間還有課後社團
#教育部 #教育局 應該嚴格把關
#實質監督
#提出解方
簡體字教材 在 3Q陳柏惟 Youtube 的最佳貼文
僑校應加強學習台灣文化
僑委會在本年度的施政目標中,強調「深耕全球僑教體系,傳揚台灣多元文化」,其中重點包括:
1. 健全僑民教育體系,充實僑校師資量能,運用數位科技與創新工具發展多元華語教學模式,並以僑教結合主流,擴大正體字華語文市場。
2. 強化海外僑民對台灣多元文化之認識,藉由鼓勵參與及投入文化推廣活動深化僑民與我之連結,培植在地文化薪傳種子,運用豐沛僑力達致行銷與宣揚台灣文化軟實力的加乘效益。
但面對中國文化的來勢洶洶,我們是否做足準備?
師資教材很重要
除了我們辦的學校,我接到民間團體陳情,說台美人將小孩送去中文學校,希望讓小孩可以沉浸式教學,結果不少外國的民間學校,可能都使用簡體字、發音也是中國口音。
現在美國很多學區開始雙語沉浸教學,許多這些學區的港台裔華語老師,目前盡量用繁體漢文教學,但民間團體主導的在校課後華語輔導幾乎都是簡體字,而且發音也偏向中國口音,之前跟當地僑教中心反應,希望台灣僑委會能透過當地僑領去和學區接洽,盡可能提供台灣出版的華語教材,但因為預算可能不足而作罷。希望可以考慮照顧一下海外台僑後代們的教育,能鼓勵台僑團體幫忙爭取在提供華語沉浸教學的學區辦理課後輔導,並使用台灣的教材。此外,我希望盡可能推動讓台灣老師去教學,在民間也盡量協助,讓台灣的老師教育台灣的子弟。
僑委會回應我,僑委會等單位開的僑校,都會是台灣人的老師,會將台僑第二代、 僑親都吸引到台灣人的僑校,至於民間會再努力推動。
多元文化輸出全球
海外僑界除了廣為人知的台灣同鄉會和台灣會館系統外,也有越柬寮華僑和客家人,但一直都沒有原住民團體,雖然也有不少原民僑胞旅居海外。希望僑委會能撥款或更積極地鼓勵各僑區的原住民台僑,組織有規模的僑團,讓僑務工作更多元,跟照顧到台灣民族各個族群。我在僑委會的計畫裡,留意到對原住民這部分比較欠缺, 希望能看到完整的工作內容,請相關單位再提供。另外,國際情勢看來,不少孔子學院正在收攤,我們是不是進一步推動台灣文化的辦學計畫,抓緊這個時刻,將台灣的多元文化輸出全球,相關教育部分我也請僑委會再提供計畫報告。
2020-11-11,外交及國防委員會,僑務委員會 童振源委員長。
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立法院外交及國防委員會審查102年度中央政府總預算案關於僑務委員會主管收支部分。民進黨籍立委蕭美琴(11/12)質詢時指出,由僑委會編列預算架設的「全球華文網」,提供下載的教材竟然是簡體字版。
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