【1/15 星期一 絕對音樂】
「成功與失敗的分界點不在於教育、訓練與經驗，而是挫折復原力…。」
SO~~挫折的發生能帶給你一個靜心思考的機會，
了解自己、觀察外在環境，進而找到新的出路，
記得適時為自己打打氣哦…。
下午4：00-5：00
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《林彥丞：哪個學生不想考出好成績》
在國中階段，媽媽曾必須小心翼翼不過問林彥丞的功課，因為若是用這個標準衡量，「他什麼都不是，在父母眼中找不到一個優點，會全面崩潰。」
他是每一堂課都睡、考試成績只會拉低班上成績的「千睡爺」和「拉拉隊」。這樣以考試成績來衡量的「壞學生」，是「沒有選擇」、「不必作夢」的一群。但是林彥丞和爸爸媽媽都不放棄探索，找回自信後，他什麼都不怕……
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今年二十八歲的林彥丞，看起來陽光、健康，是個熱愛工作的「小老闆」。他推廣樂活式的健康生活，代理荷蘭百年老牌Gazelle自行車，引進歐洲家庭必備的自行車兒童安全座椅等配件，創業第一年就已賺回成本。沒有背景、沒有錢，林彥丞靠著「陌生開發法」創業，直接打電話、飛荷蘭談成代理權。
林彥丞擅長替自己爭取機會、找資源，這是他在顛簸成長過程中練就的本事。很難想像這個充滿自信的年輕人，國中階段「看不見光，什麼都不在乎」。
他是被台灣教育制度放棄、主流價值認定「沒有選擇」、「不必作夢」的一群。還好他的父母沒有放棄，協助他在「主流」和「學業」以外的廣闊天空，張開探索「興趣」的天線。高中當志工的經驗，讓他的探索天線第一次接收到「就是它！」的電波。林彥丞在那瞬間找回自信，體會到「我也不錯」的悸動開心。
看不到光的青春期
要不是媽媽汪詠黛為了出書，向兒子求證國高中的「事蹟」細節，林彥丞根本不願意回想那段很痛、看不見光的歲月。
噩夢當然從成績不好開始。在台北的明星國中，他穩居班上倒數三名，外號叫「千睡爺」，上課聽不懂一直睡；又名「拉拉隊」，把班級校排名成績拉下來。一大串惡劣的行跡：作弊被抓到、回家後從不打開書包寫功課……都是因為沒有舞台，找不到生命的著力點。
在學校的挫敗和屈辱，林彥丞一股腦發洩在家人身上—飆髒話罵人，罵完跑回房間哭，留下媽媽在客廳哭，不輕易表露情感的爸爸則跑到車子裡哭。「全家哭了一缸子眼淚，大家都很受傷，而且經常失眠，」媽媽汪詠黛用「慘烈」來形容那段時期的親子「嗆聲大戰」。
但是她去上人本的父母課程，相信「兒子有溫柔的眼神絕不會變壞」。也下定決心不再過問兒子的功課，「否則他什麼都不是，在父母眼中也找不到一個優點，他會全面崩潰，」汪詠黛說。
父母開始學習「放心、放下但不放棄」，和老師合作，培養他「學業以外」的能力。晚上同學留校課輔，林彥丞跟體育老師學打桌球；省下補習費，去補籃球、學朱宗慶打擊樂。假日全家「四輪加二輪」（轎車後掛著單車），陪最愛騎單車的林彥丞，到處趴趴走；甚至買全副行頭，讓他加入大人的車隊。暑假打死不參加暑期輔導，便由爸媽出時薪、請朋友「假裝」雇用他當工讀生，從打工中體會努力才會得到的滋味。
高中就讀台北陽明山上的私立惇敘高中，是爸媽替他做的選擇。因為林彥丞依舊「自我放棄、什麼都不管」，爸媽知道他考不上高中、念高職又沒有明顯傾向，「惇敘有綜合高中，可以讓他再試試，」媽媽說。
高中覺醒，扭轉人生
高二就讀資訊管理科，他開始找回自信。「以前又矮又胖」的他突然抽高，居然被全校第一名的學妹喜歡，「外表太重要了！」林彥丞第一次覺得自己好看。同時，比起其他更差的同學，他「稍微認真」，竟然能考到第一名。更重要的，寒暑假擔任導覽志工和遊學紐西蘭的經驗，讓「像吞了炸藥一樣」的火爆小子林彥丞，開始「醒過來」，想「扭轉自己的人生」。
他到歷史博物館擔任達文西畫展的導覽志工時，發現自己喜歡人群、喜歡講故事，而且「全部人都圍在旁邊聽你講，講完大家都拍手，覺得自己好重要。」他從此愛上志工服務，並從國內服務到國外。
從小不乏出國旅遊、打工經驗，獨立的林彥丞在高二的紐西蘭遊學營中，發現自己敢大膽開口用破英文和外國朋友交談。一次必須團隊合作的野地求生訓練更讓他開竅，英文是「求生」能力之一，也是他的強項和最愛。
回來後，堅持要念大學，要主修應用外語。這是林彥丞最大膽的一次「賭注」。因為惇敘的商科課程，並沒有外語科的訓練，也不可能為他一個人改變。
那時的導師邱瓊滿記得，林彥丞很清楚自己的實力，「不行的不敢臭屁」，他接受學校不會改變課程的事實，第一次自己向爸媽要求補習。一旦自己想要念書，擋也擋不住。「這輩子從來沒看過兒子那麼認真的白天上課、晚上補習，」汪詠黛忍不住眼眶泛紅。
在課業之外的地方證明自己
找到自己的喜愛和強項，林彥丞在龍華科大嶄露頭角。他還是一貫在功課以外的地方證明自己，硬是連續考取國際領隊執照、國內英語導遊執照。他擔任系學會會長，不錯過任何一個國際參訪的機會，更擔任青輔會第一屆國際推廣大使，接待來台學中文的外國學生。
他在兩千名台清成交名校學生中，脫穎而出獲選進入微軟實習生計畫，讓他確認自己的優勢、更有自信。他更發現大學和技職體系的資訊落差太大，「我隨時上台大、清大的網站上找資源，因為技職體系什麼都沒有，即使有，學生也不在乎，覺得那是給好學生的。」他常看到技職生不敢大聲講出自己的校名，怕人家沒聽過。
「我們的教育沒有給孩子自信，小朋友沒有自信就一直往後，哪個學生不想考出好成績？但就是不知要從哪裡加強呀！」他常在演講中鼓勵台下的技職生，要專注做自己喜歡的事，往往一片淚眼相對。
同學都是「非常會考試的人」，但他一路用推甄方式進入東吳企管研究所；甚至還替自己爭取到德國交換學生一年，是東吳第一個非德文系的交換學生。
面對台灣的教育主流價值，林彥丞選擇另闢蹊徑。他感謝父母沒有放棄他，「否則一定上社會新聞。」「技職生不一定要變成吳寶春、台灣之光才叫好，」林彥丞說，「做自己喜歡的，又可以幫助別人，就很快樂。」
他的心因此愈來愈柔軟，路，也愈走愈順暢。
(文章來源：https://www.parenting.com.tw/article/5043383-林彥丞：哪個學生不想考出好成績？/)
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綜合高中 失敗 在 [討論] 板上有綜合高中的學生嗎? - 看板SENIORHIGH 的推薦與評價
弟弟妹妹們好
我是一位彰化師範大學的研究生
目前正在修教育學程 這學期修習 職業教育與規劃這門教程
剛好這週老師講到關於綜合高中的部份
想問板上有沒有綜高的學生能實際分享一下
讀綜合高中的經驗跟感受
板上舊的文章我已爬過 但文章不多 有的也是數年前的
因為教授在講關於綜合高中的時候
其實有些無奈的說 台灣辦綜合高中算是失敗的
目前許多本來有辦綜高的高職都已經停招
綜高的學生在升學考試部份 考學測 指考 或是統測
比一開始就選擇高中或高職的學生 少一年準備
要考上前段的國立科大非常難 名額給的很少
我自己聽了是覺得 既然高中的升學考試是學測 指考
高職是統測 那決定辦綜合高中制度時
就應該單獨再設置給綜高學生考的考試
入學方式與名額都另外開 不去跟高中 高職生競爭
沒有設立感覺很失策
不知道讀綜高學生的實際學習感受 跟升學考試經驗是如何呢?
先感謝分享
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