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教育部的質詢議題，除了昨天提過的雙語政策困境之外，宜瑾也關心 #教師權益。
最近流感疫苗施打的議題正夯，許多老師們跟宜瑾反應，他們在第一線照顧小孩，卻不是公費流感疫苗的施打對象，不只對老師不夠有保障，還可能不慎變成流感疫情破口。
尤其國中小老師，迫於現實，即使感冒也往往必須抱病上班，對老師和孩子的健康都不好。宜瑾已經多次向衛福部長反應此議題，昨天也藉機向教育部長「陳情」，希望一同為老師爭取公費疫苗。
另外，宜瑾也關心存在已久的 #教師介聘 問題，跨縣市的教師介聘，往往是三個以上的教師講好，互相輪調，其中若有任何一位老師調動失敗，所有輪調的老師就會被「卡住」。
老師們之所以需要跨縣市調動，通常是為了返鄉、或是因為結婚生子要與家人團聚。但目前的教師介聘讓老師們面臨調動失敗的風險，宜瑾請教育部盡早改善。
教育部長說，介聘會失敗，是因為有些「不適任教師」沒有被剔除，反而被納入教師介聘的體系，才會出問題。宜瑾則要求教育部，既然是因為不適任教師造成，那我們就應該積極處理不適任教師的問題，別影響認真的老師的權益。
非常不喜歡的景象……
這學校是怎樣了……
這樣糟糕的環境已經很久了
一直都溝通不良……
沒能力找有能力的人做……
換校長嗎？換老師嗎?
我一定全力支持全換……
學測成績怎麼了?
學生未來怎麼了……?
工程延後多時還沒驗收完成……
廚房新建工程開工不知道何時……
操場綜合球場如何規劃全部不知……
很抱歉!
我們無法管老師教育與教學……
也無法管校長與老師調動……
在美中文家教教案分享-第一堂課
如何以美國的教育方法教中文
說好來分享就來吧！
以下簡單分享第一堂家教課
我的教案
學生：美國國小二年級學生
程度：趨近於零
課程長度：60分鐘
家長期待：讓孩子持續學習中文
老師期待：用有趣的方法讓學生學習以下
1、為什麼要學中文
2、中文造字原理
3、複習四聲調
4、熟悉注音ㄅㄆㄇㄈ
課程開場3分鐘-為什麼要學中文
1、講解全球使用英文和中文人口數
2、講解使用中文的國家
課程中場-1-7分鐘-中文造字原理
1、以PPT解釋象形字由來以及範例
2、測驗1:象形字古字與現代字配對（卡片）
課程中場-2-15分鐘-四聲調複習
1、以英文為例解說四聲調
2、帶頭示範ma四聲
3、解說四聲調表格1（箭頭）
4、測驗2-學生練習口說mi四聲
5、解說四聲調表格2（麥當勞）
6、兒童四聲調解說影片觀賞
課程中場-3-25分鐘-熟悉注音ㄅㄆㄇㄈ
1、解說為什麼要學注音，以及中文筆順
2、ㄅ練習：口說+手寫、捏形象黏土
3、ㄆ練習：口說+手寫、捏形象黏土
4、ㄇ練習：口說+手寫、捏形象黏土
5、ㄈ練習：口說+手寫、捏形象黏土
6、測驗3-老師調動紙卡順序，學生唸出
* 中場休息2分鐘
7、複習：手機ㄅㄆㄇ學習app手寫ㄅ至ㄈ，系統給予反饋
8、作業發放ㄅ至ㄈ描寫
課程收場8分鐘-總複習
1、測驗4-手機app注音學習對對碰測驗
2、測驗5-ㄅㄆㄇ字卡抽念
3、提醒學生家長讓學生每天使用app 二十分鐘
// 登登登凳！《貓．美術館》香港站 - 新春祭 ? 登登登場 ? //
喵星人聽到各方喵友心聲，知你想過一個最萌 ? 最治癒嘅農曆年，所以叫咗《貓．美術館》香港站 延長開放至 2 月 28 日！?? 館內裝飾已換上東洋新春 look，「喵大街」亦加入全新喵作；因應防疫措施，館內已安排好各位與喵作保持適當社交距離，只要遵從防疫指引並佩戴口罩，各位就可同心抗疫、安心賞喵！
除咗打卡賞喵 ? 又點少得全新紀念品！山本修老師嘅喵作中最具新春特色嘅作品 ? —《貓門神 富》以及《貓門神 福》亦已變身做吉慶揮春 ? 想要？
1 月 29 日起，成功完成第二回 #躲貓貓遊戲 嘅你就有機會拎走佢地！你只要將隱藏在各區嘅「喵 Code」搵出嚟兼 scan 咗佢就可獲「躲喵喵」電子印章一枚，集齊4枚就可免費贏走呢對香港站獨家限定喵作揮春及明信片一套，數量有限，先到先得*?
《貓．美術館》香港站@北角匯 新春祭
? 日期：即日起至 2021 年 2 月 28 日
⏱️ 時間：10am - 10pm
? 地點：北角匯 1 期 110、112 及 114A 號舖；北角匯 2 期 114 及 117 號舖；北角匯 1 期及 3 期地下
? *躲貓貓遊戲送喵作揮春：1 月 29 日下午1時起，首 600 位The Point會員成功登入 https://www.catart.com.hk/ 並集齊 4 枚「躲喵喵」電子印章嘅你可換領揮春及明信片一套，揮春數量有限，換完即止，其後成功完成躲貓貓遊戲者均只獲贈喵作明信片一套。
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預告！《貓．美術館》香港站仲會有新一輪限定換領喵禮品，想知係啲咩？記住 Set 我哋做「搶先看」啦！?
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註：商場推廣及活動安排均需配合政府就疫情及感染控制不時實施的法律、規例及政策而可能需要調動或取消，如有任何更改，恕不逐一另行通知。
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以下為本段內容文稿：
可能是因為教「溝通表達」，很多朋友會問我，到底要怎麼說服身邊的人，讓他們願意改變？
比如說呢，不再遲到啊、注意健康啊、花錢要節制一點。通常呢我會反問他們是怎麼說的？
他們就會說，啊跟家人朋友就這樣說啊，比如說：「這樣很不好啊、胡亂吃東西啊、身體弄壞了啊，以後要花錢看醫生啊；而且還要麻煩別人照顧，很不方便！」這種說法喔，是直接否定對方啊！
或者是喔：「啊你就是太衝動、太憑感覺，才會看到什麼買什麼才、會留不住錢！」這種說法呢，就給人一種你去論斷對方的行為，下一個標籤的感覺。
那這些話你聽下來是不是都很熟悉？不曉得當你準備要說服一個人，或者是要提出你真心的建議的時候，是不是也就像剛剛的例子一樣「蹦」的一聲，就把結論說出去了？
可是你會覺得就是因為我實在太在乎對方，而且我也覺得這樣做比較好，所以呢，就會急著希望對方懂自己的在乎、快一點改變，跟你站在同一個立場，這樣子反而會讓你比較安心、比較親近。
但是啊，當你這麼做的時候，反而會把他推得更遠，因為他會覺得你根本不了解他，或者是喔他只聽到你在否定他，而不是了解他，他就會把耳朵關上、把盔甲穿上，離你越遠越好。
你可能會想那到底要怎麼做？難道要去肯定、讚美他這種不ok的行為，還是視要眼不見為淨呢？
當然都不是喔！其實在辯論比賽裡面，有一個心法很重要，那就是喔你永遠沒辦法撼動你的對手。
因為啊，對方的工作，就是想盡辦法擊敗你的邏輯、找出你的弱點；所以呢，不要想要扳倒他們。
我們應該要把重心放在評審或觀眾上面，去贏得他們的認同；也就是說喔，第三方的觀感，才是你真正需要在乎的。
這時候你所提供的材料，如果不只是一昧的為自己辯護，而是能夠看見對方的優點，再從中再找到更核心的焦點去轉換議題，或者是重新定義題目。
反而能夠贏得評審或者是觀眾的認同，讓他們覺得喔你的思慮，比對手還要周延，而不是自說自話而已。
像是假如辯論的題目是「外表的好壞，是否影響求職表現？」這個題目。而你的立場是反方，你認為「不會」！
這時候你除了提出很多的證據，證明企業看人其實是看重一個人的能力。比如說啊談吐啊、口條啊、邏輯啊，更甚於那些所謂的「第一眼的印象」。
但是這時候如果你在表達上，還是能夠肯定對方的立場，認同一般人的確容易被第一印象給影響；但是關鍵在於「不同的產業，對於外表的依賴度會有所不同」。
對於某些行業來說，銷售的它就是外表啊！像是模特兒，而不是求職者，其他看不見的工作能力。
那麼這時候我們所定義的「外貌」，就不是只是一個皮相、一個表相，或者是求職的時候的加分項目而已，應該被視作一種職業的競爭力。
在這個角度上面喔，外表是很關鍵的。而這裡的「外貌」，就不是單純的好不好看，而是要拿來嚴格審核的標準；而在這個定義底下的「外貌」，就像學歷、外語能力、資歷是一樣的！
然而如果你求職的職業，它依賴的工作條件不是外貌，而是其他的能力，外貌就不會受到任何的影響。
所以拉回來喔，同理可證，假如你在說服一個人的時候，你通常是把他當成是敵人？還是第三方的評審或觀眾呢？
我想大多數的人，如果沒有特別的訓練，都會把說服的對象當成是「對手」，想要去擊倒啊、反駁對方。
但是這麼做呢，恰巧是事倍功半，你的攻擊力道越大，對方反抗的力道，也就會越大。你需要把對方納入你的圈子，然後重新定義問題。
這時候考驗的，就是你有多會「換位思考」，和推翻自己一直堅信的假設，找到更大的訴求點。這個習慣喔，的確不容易培養！
可是喔，我就看過我的伴侶喔，嘉玲老師她用兩、三句話，就點破學生的盲點，讓學生在他的寫作課裡面，前面跟後面所提出來的文章內容，論述的立場是完全不一樣的。
從「嚴格指責」的光譜，變成是「同理引導」的感覺，感動了很多、很多其它的同學喔。
那你一定很好奇，嘉玲老師怎麼做的？通常啊！她在看完學生交來的第一版的文章之後，她不會急著告訴同學，他們這樣寫只是在自說自話，讀者沒看兩句，一定就會滑走。
嘉玲老師這個時候，只是簡單的回覆學生說，請他拿出錄音機，大聲的唸出自己寫的文章內容，試著把自己當作是文章當中被評論的對象；之後再運用課堂裡學到的技巧，重新設計轉折，再交一篇新的文章過來。
結果發現喔，只要這個同學真的照做了，他就很容易發現自己原本的狀態，到底哪裡出問題？
嘉玲老師就曾經跟我分享，她說喔有同學跟她說，在他把自己的文章錄音下來聽完之後喔，他很想要罵髒話；在心裡的OS就是：「媽的，兇屁啊！」、「跩什麼跩，為什麼一定要聽你的？」
於是呢，這個人他終於知道，為什麼自己平常給朋友的意見都沒有用，朋友只會覺得他很嚴格、不好相處，可是他卻是真心的希望他身旁的人好啊！
就是那種「我拿真心向明月，豈料明月照溝渠」，一種「真心換絕情」這種感覺喔！那會造成這樣的結果，到底是誰的錯？其實都有吧！
但是關鍵在於喔，假如我們都知道，換個論述方式，把對方包進來，再重新定義問題，比較能夠達到我們要的結果；那我們何不從這個角度，試著照做看看呢？
然而這些換位思考的能力，跟你如何論述自己立場的方法，正是培養寫作的能力，可以對我們產生的幫助。有好的寫作能力，確實是訓練自己思維能力很好的入口。
因為我們在創作的時候，你可以隨時調動自己心理的位置，就算一時半刻換不了位置，你也可以再寫完之後，放個幾天再回頭來看，你就會有不同的體悟。
然而如果是我們在張口說話的情境的時候，這一點就相對的比較難做到的；因為我們很容易陷在自己當下的情緒裡，拉不出距離。
而且說完之後，我們自己也可能說完就忘了！根本沒有辦法回頭再思考；所以也就沒有辦法檢核自己的邏輯，到底哪裡需要修正？
當然如此這般，就只會讓我們原地踏步，沒辦法跨出關鍵的改變。
所以說到這裡喔，假如你也想要訓練自己的邏輯能力，強化自己換位思考的速度，我非常鼓勵你喔，可以來加入由嘉玲老師，跟怡璇老師共同主持的【寫作小學堂】這一門課。
她們會手把手的讓你明白，如果我們有想傳達的好內容或者是關鍵，怎麼樣讓更多人能接受的方法傳遞出去，別人讀了之後是有感的，而同時也讓寫作的你，更有成就感！
【寫作小學堂】這一門課，在我錄音的這個時候，名額也在倒數了；所以呢，我很期待你能夠把握這難得的機會，也希望今天的分享，能夠帶給你一些啓發與幫助，我是凱宇。
如果你喜歡我製作內容，請記得訂閱我們的頻道，並且把它分享給你身旁的朋友；無論是YouTube，還是podcast，我們都需要你用最具體的行為來支持我們。
然而如果你對於啟點文化的商品，或課程有興趣的話，如同今天提到的【寫作小學堂】。
最近的一期在4月18號開課，如果在這個時候你看到4月18號的這一期課程，還有名額的話，請你務必要把握這難得的機會。
期盼我能夠在4月18號的教室裡見到你，那麼今天的內容就跟你談到這裡，謝謝你的收聽，我們再會。
原定21號才公開，不過怕大家到時已放假來不及畫給朋友和老師，所以跟本周末的影片做了調動～
如需聯絡可電郵至：chachafeedback@gmail.com
出片量不定，但時間都會跟往日的星期六／星期日中午１２時，敬請期待。
歡迎有意願參與台閩地區縣外介聘的“正式編制教師”們加入，並敬祝各位調動成功^^ 代理或代課老師歡迎上岸後再入社唷。（麻煩入社請優先閱讀注意事項並觀看公告） ... <看更多>
前三點對正式教師調動都沒用！ 要調動到中南部只剩下運氣和認命！ 0. ... <看更多>
老師調動 在 [分享] 11年的調動心得(實務篇) - 看板Teacher - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
寫了第1篇，收到一些老師給我的回饋，
一時手癢，再寫第2篇，就調動實務面談起，
也就是如何調。
我們都知道，台南跟高雄是全台灣最紅的縣市(就調動而言)，
這兩個地方的老師，要調外線縣市，可以說是躺著調，
也就是只要一上網說要調，會收到100位以上老師的拜託。
像民國94~100年間，因為國小教甄沒有缺，也不太開縣外調動缺，
以至於都是台南高雄的老師在互調，反正今年調台南，明年再從台南調高雄。
因為也沒管制3年這種事，至於說，台南高雄人愛當老師，我推算從台灣光復後
就這樣了，這問題無解了。
台灣有幾個縣市，在調動上比較冷門，但都沒我一開始所待縣市的冷門。
花蓮台東都有特偏，所以也可以拿到特偏分數，而且也有人欣賞東部的好山好水
而有多角調的希望。
苗栗也有4所特偏(沒記錯的話)，況且竹南鎮因為靠近新竹，也有多角調的機會。
南投比較特殊點，我覺得很多地方應該劃為特偏，但就是沒，不過像草屯鎮因為
靠近彰化(不要懷疑，彰化人也蠻愛當老師的，半線遊子校友會在師範也算人數眾多)，或
者南投市，所以多角調機會也是有。
我講的這幾個縣市，雖然比較冷門，不過因為可以從縣內冷門區調到熱門區，
或者去待縣內特偏，所以也是有機會的回台南高雄的。
我的第一所縣市，真的很冷門，全區無特偏，也沒熱門區，因為常下雨，
所以外縣市老師不太願意來，連火車站附近的學校，單調30多分也可進，
就可以知道我當時為何要背水一戰。不過，這個縣市對教師是蠻友善的，住北部的老師可
以考慮。
這幾年單調缺跑完，就跑6角了，6角未必是找好的，也未必是6個縣市。
有可能同一組6角調裡面有同縣市的老師，而我觀察，6角調裡面，如果能找到
台南市、高雄市、屏東市、台中市和彰化市的老師，有1、2個就好，再加上當中有人160
以上來發動，是很有機會成功的。
台南是指標縣市，台南單調缺開多了，其他縣市就跟著動了，問題是也要160，去年開很
多，也要160，但160也要比年紀的，去年應該排到65年次的，再比年資和性別，男生先。
高雄這幾年也要15幾，不要小看15幾，也要服務10年以上外加90分以上分數才有的。
但待特偏3年，就會超過160了(研習700小時是很困難的，我是有英語20學分班，研習分數
才滿)。160是門檻，全國百分之99以上的老師都沒超過這個分數，只要多0.5就好，馬上
PK掉一堆老師。
很多人會問，去特偏教書，只是想好調回家鄉而已。
但我們畢竟不是當地人，校長有一天也會調走。
其實，在哪裡教書也都是教學生，老師也是人，也有家庭。
只要願意為學生付出，關心學生就足夠了，對得起自己最重要。
偏鄉的孩子不在於資源少，而在於家庭教育，都市小孩不也是。
偏鄉小孩拿的手機很多都比老師好，雖然在深山，但也常下山，
不會與世隔絕啦。不過沒有公車站牌，所以老師有4120元的加給。
還有偏鄉的事情不會少，雖然沒兼行政職，但每個人都有兼辦行政，
我常常晚上到八點多還在辦公室忙。另外，我看過的偏鄉老師，其實
都蠻認真的。
我之前特偏學校附近的特偏學校(只有差2、3公里)，是真的有發生
落石砸到老師事件，那幾天只要一下大雨，校長說就不用上來了，
大家還結伴一起上山和下山。在這件事發生以前，校長的師父校長
曾經說過在特偏服務的老師，都會受到老天爺的保佑，但就是發生了……
當然，我說了這麼多，介聘結果出來，永遠都會有一些人運氣很好。
例如三角調從泰山區到台中市區，再從台中市區互調回高雄。
我就認識，但這種機會每年只有幾百分之一。
今年，但書規定拿掉了，代表可以調動的人就變少了，多角調的機會
應該會變少，所以分數才是王道、分數才是王道、分數才是王道。
但天底下事無絕對，就像才幾年的時間，國中就變難調且難考。真是
10年河東，10年河西。不，是3年河東，3年河西。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 163.16.175.157
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1492441195.A.34E.html
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