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//「老師只係小朋友生命嘅一部分，如果你只要佢讀好書考高分入大學，當佢生活得返學校時，咁佢當然會被洗腦。但如果佢對生命有熱情同追求，咁學校體制對佢嘅影響會少好多。」故此時此刻，家長的角色更為關鍵。「你問我會唔會無力，我覺得我有咗小朋友之後係令我更堅定。香港人講到底就係消費者，習慣將小朋友送去學校，等人幫你代辦晒。我覺得唔係咁，我哋依家要拎返教育嘅主導權，畀佢接觸學校以外一個更廣闊嘅世界。」//
//而更根本的，是家長在家庭中有否落實「民主化」，「呢個係 101（最基本的課堂）嚟，如果你喺屋企都係你有你講，有錯唔肯認，小朋友永遠 no say，咁你唔好話驚洗腦 — 依家政府咪就係家長式管治囉。咁你先喺屋企落實咗民主先。」//
#當教育成為服務政權的工具
#自己孩子自己教
#在家自學
#共學文化
政府不斷魚目混珠、指鹿為馬、偷換概念，企圖掩飾自己的惡行，教育局又全力推行洗腦教育。但其實我們仍然能夠利用新聞就地取材訓練小朋友獨立思考能力。
我們可以問小朋友：
高官被企業高層邀請享用豪華晚宴而觸犯限聚令，與一個低層公務員違例泊車，兩者有甚麼相同或不同的地方？
三位高官除了在抗疫期間多人聚會而犯法外，還有沒有其他不妥當或有違道德常理的地方？
特首以上述兩件事件作比較，有沒有犯了邏輯謬誤？試猜她說話的目的。
你認為過去的高官為甚麼需要避嫌而拒絕出席此類飯局，或依從規定申報清楚利益關係？我們相信怎樣的一套價值觀？
你認為上述高官怎樣做才可以平息市民的質疑同憤怒的情緒？怎樣做才能夠挽回大眾的信任？
實用生活題：
你的同學也是班長候選人，突然送你禮物，你回家拆開發現是昂貴的 PS5 遊戲機，禮物已經收了還帶了回家（等於開席才發現是鮑魚一樣），怎樣處理好？試解釋你的選擇。
#學校唔教自己教
#自己孩子自己教
【親子籽：教養之道】
早幾年，親子界興起一個facebook群組「我家孩子不上幼稚園」，育有兩名兒子的朱德貞（Esther）是發起人，開設這群組，源於當年為大兒子揀選幼稚園時的經歷。
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全新副刊，推動知識文化多元。培養品味，立足香港放眼世界。不畏高牆，我們站在雞蛋一方。
《果籽》 栽種品味，一籽了然。 https://hk.appledaily.com/realtime/lifestyle/
... 來賓：Ruby、阿布、王婉霏外國型男：杜力、馬丁、陸碩彥、吳子龍、尼可、龍也、查克電視首播: 20160412外國朋友搞不懂， 自己 小孩 自己 帶... ... <看更多>
2 F 推accidents:我們學校老師教自己小孩有一次小孩考差又上課講話 11/04 23:54 ... 29 F 推izna:學校老師有很多自己的孩子都在同事班上沒聽過出問題 11/05 13:48. ... <看更多>
自己孩子自己教 在 [國小] 教甄小錦囊——試教、口試- 看板studyteacher 的推薦與評價
趁著大家在教甄季如火如荼的時候
把一些零碎技巧整理起來
希望可以幫助到各位老師們！
【口試】
自我介紹架構
＊1分鐘自我介紹架構：最高學歷、教學經歷（1個簡短實例）、特殊獲獎經驗、教育理念
。
＊自我介紹的目的：讓評審快速認識你、突顯自己的教學能力、留伏筆挖洞給評審問。
＊將焦點放在「我」是誰？「我」有什麼特殊之處？「我」可以帶給學生什麼？
＊即便是應屆，相信自己的同時，也不要逃避自己很菜的事實。
自我介紹誤區
＊過度渲染自己的生平事跡容易落入無趣，像是落落長的家庭背景與影響真的先不用。
＊自我介紹最多2分鐘即可，太長只會壓縮自己的發表空間。
＊請記得這是「自我」介紹，有舉例的話，千萬不要把焦點模糊在學生身上，把學生的資
料介紹得太詳細真的必要性不高。把亮點放在自己的作為上比較重要。
＊教育理念真的一句話帶過就好，重要的是你的具體事跡，越具體越引人注意，評審越容
易踏進你的伏筆。
＊這是你自己的生平故事，可以背稿，但不要表達出來的方式像是讀稿機一樣。你自己對
自己的故事都毫無波瀾了，評審就更無言以對啊。所以我很建議畫出一個固定的大綱，然
後把逐字稿打出來畫關鍵字背完順熟。
口試對答重點
＊聆聽委員問題時，以堅定但不厭世的眼神看著委員，並且適時點頭或答「是」。
＊回答問題時，眼神部分記得要掃過每一位委員，比重部分大概提問者：其餘委員=7：3
。
＊如果對於提問有些疑惑或自認需要時間思考，可透過一句話重述問題的方式，給自己時
間思考，也讓委員知道你是有邏輯的。（個人不太愛「謝謝委員的提問」這種開頭，覺得
聽久很煩躁哈哈哈，個人意見啦！）
＊遇到理論題，不會就說「不好意思，這方面我確實不太清楚，之後會好好回去研究的！
」千萬不要硬扯，否則也是壓縮爾後問題的時間。
＊如果可以，最好能查詢該縣市的教育政策或特色，看能不能和自己的經歷相結合。
＊遇到情境題，前述提到的重述問題法很好用，快速整理出5W1H，先從「事中」的解決辦
法先說起（委員最想聽的部分），再從「事前」預防方法、「事後」輔導作為延伸處理。
＊很多老師提倡條列式，但如果你像我一樣，對數字概念很不清楚的話，不妨換成「低/
中/高年級」、「親/師/生」、「事前/中/後」的方式作思維梳理的說明，會有更貼近實
務的感覺。
＊自我介紹非～～～常重要！！！雖然有些委員根本沒要你自我介紹，但防不勝防，還是
得準備。至少自己必須要能從自己的人生故事、教學經歷延伸出理論及實務，若能作到事
後省思會更好。
＊虛幻的教育理念只是糖衣，最美味的精髓在你深刻的實務經驗與體悟，所以要記得在講
話時要時刻把自己拉回來現實，理念終究只是理念啊～
口試題分享（一開始皆有1分鐘自我介紹）
【臺北市】
＊你說過你有進行過線上課程，請分享是怎麼進行的？
＊你認為在進行線上課程時，會遇到什麼樣的阻礙？
＊你如何顧及每位學生的學習興趣，讓他們不會在線上課程時發呆？
＊那你覺得在進行線上課程時，妳最有成就的事情，以及你想改進的事情？
＊因為每位學生家庭背景的不同，以及在家裡上線上課程，可能會有怠惰的狀態，你要怎
麼確保學生的學習狀況？
＊你有雙語教學的專長嗎？
＊所以你目前是沒有雙語能力發展的潛能？
＊實習期間有沒有遇到特殊生？從班導的對待方式和你自己的經驗，你會怎麼和特殊生相
處？
【新北市】
＊若身為高年級老師，你會怎麼設計閱讀課程？
＊如果有小孩對於課文文本意義的解讀與你不同，你會接受嗎？（評審還講了一堆原文名
詞和人名，我差點以為身在論文研討會......）
＊如果要設計一套國語文課程，你會怎麼設計及引導？
＊你認為雙語政策對國語文教學會有什麼影響？
【竹科實中國小】
＊在實習的時候有沒有在班上遇到特殊生？是怎麼和他相處的？
＊知不知道三級輔導的概念？請說明一下。
＊班上如果有ADD的孩子，在人緣方面不太好，你該怎麼幫助他？該如何讓ADD小孩的家長
願意配合你？
＊情境：班上有四個小孩，其中一位被霸凌，你該怎麼解決紛爭？被霸凌的小孩家長因為
氣不過，逕自跑到班上要分發反霸凌的傳單，你會怎麼處理？
＊情境：班上的小孩陸續發現鉛筆有遺失的狀況，但過沒幾天就會發現出現在失物招領區
。後來有家長請全班小孩吃餅乾，剛好是全班人數+1的數量，但此後，有小孩陸續表示自
己的餅乾不見了。於是你在科任課時間稍微查看全班書包，發現遺失的東西都集中在某位
小孩的書包裡。但這位小孩其實家境優渥，沒有物資缺乏的問題。身為導師，你會如何解
決這樣的事件呢？
＊你的專長是語文教學，請介紹你實施的課程中，印象最深刻的一堂課。
【試教】
時程安排
＊假設準備期有三週，我大約都是一週寫教案、一週做教具、一週試教。若時間不足，不
要學我孤軍奮戰，請人在你寫教案時一邊產出教具，把時間做到最有效率的分配。
備課要點
＊無論科目為何，在備課時絕對要把握住課程的CPU教學目標。且教學目標不宜多，
可以在10-15分鐘內達成一個明瞭的教學目標即可。不論在寫教案還是在試教時，一定要
把該堂課的教學目標謹記於心，不可偏題。
＊國語不論在準備形式或內容深究，可以把握住兩大要點結構化，有條有理整理課文
、策略化，教會學生「如何」讀懂課文。若是可用教具的縣市，更可把握「圖像化」。
＊數學更是不能偏移教學目標，在質不在量。備課時一定要熟知該單元數學概念的新舊經
驗結合，教授的概念絕對絕對絕對不能錯！！！而且佈題的重點要聚焦，若有心力者可以
與生活情境或當地特色結合。
教案撰寫
＊複試的準備期多至三星期，少至一星期，老實說時間非常緊湊。因此推薦使用「圖像化
教案」，使用PPT將畫面分成三個部分，由上至下分別是板示、教學目標、教學三歷程簡
案。下方簡案部分更是直接分三部分，依照教具配置作分隔，思考更聚焦。一來可以直接
構想版面配置，二來可以直接依板示製作教具，三來可以在考前準備時直接簡單複習。
＊我將我自己準備雙北的板示放在此雲端（可掃QR code進入），歡迎大家自由取用。
教具製作
＊我因為孤軍奮戰，沒有時間自己拼貼了，因此採用暴力灑錢大法大圖輸出。直接將
PPT設定A1大小，標題、內容套用不同底色，標題字體200-220，內容130-190。送印時直
接告知要A1 PP相紙彩印+霧膜，一張150-180元不等。
＊除了教具本身，請直接到五金行買12號夾鏈袋+最大的公文林，他會是你試教時的好朋
友。如果要做到全面安心，甚至可以自己準備粉筆和粉筆夾，以免當場找不到粉筆。
試教準備
＊一定要每課都拜託老師幫忙看。像我去年準備臺北市時，數學只有給老師們看過兩課，
結果抽到超不熟的單元，直接教錯概念被轟……
＊在虛心接受不同意見時，也千萬不要迷失了自己的教學路線，不同的教法適不適合你，
只有你自己知道。所以、一定要、好好練習！！！
＊招呼語的用詞，其實簡單明瞭就好，不用太華麗。像我我開場是：「各位小朋友們早安
啊～哇，聽到大家這麼有精神的回應，看來都準備好要來上我們的XX課囉！」結尾：「那
我們今天的課程就到這裡，有問題嗎？（停頓1秒）現在沒有的話沒關係，之後發現有不
懂的一定要來問老師喔！請自由下課。」
＊可以先規劃好腦內的座位名單，或是叫學生名字時的先後順序，才不會亂了陣腳。
＊不要一直待在台上，適時走下去與學生有更親切的互動為佳。討論時的行間巡視也不要
全部都在鼓勵學生，至少安排一組產生迷思的，展現你的釐清概念能力。
＊ 在準備室時可以帶紙本進去，除了列印課文、版面照片、簡案外，還可以準備「問答
紀錄表」提醒自己的引導要到位！
如果不嫌棄，歡迎到我的IG走走：）
https://reurl.cc/XVLXqD
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※ 編輯: dia1004 (114.37.119.193 臺灣), 06/03/2023 23:34:16
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