【許多台灣學生英文閱讀測驗得心應手，作文卻沒自信】
英文不是台灣人的母語，但升學考試、求職履歷自傳，英文寫作能力都扮演著重要的角色。但許多學生拿到英文作文題目，腦袋一片空白、不知道要寫什麼，其實英文寫作不僅有架構可循，也能打下「基本功」！↙
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讓女兒寫個在家自學一年的心得，她躊躇了一陣子，前天一動筆，三、四個小時寫出了五千字，寫的欲罷不能，超過我要求的字數。
寫的頂好的！
～～～～
自學一年心得
不知不覺間，我已經自學一年了，想想有些感嘆，就稍微和我的爸爸聊了聊這件事，結果，他思路清晰，很快的給了我一句話：「哦，自學滿一年啊，那就寫一篇三千字的心得吧，這是功課。」當下聽到有點無語，好吧，自己挖的坑自己跳，於是就有了這篇心得，來聊聊我這一年的經歷與學習。
為什麼會自學呢？一開始我自學時，身邊的同學與朋友是不相信的，一直以來我在學校的人緣都還行，雖不到真的很多朋友，但也不致邊緣，成績也沒有真的爛到哪去。
但事實上，我在學校的生活過得並不好。學習的部分，自從升上七年級開始，我的成績可以說是一落千丈，大約就是從第七名變成倒數第七名，生物數學地理變得困難，英文更是像開啟了新世界的大門，變得完全聽不懂，更要命的是學校一星期有五堂英文課，其中更有一堂是外師，全部都是英文，在得知有這堂課時，我的內心是崩潰的。
於是，在艱辛的七年級學業路上，只剩勉強過得去的歷史與公民，還有我唯一的希望國文。因為曾經遇過好老師，我的國文可以稍微自豪一下，在某次國文考試中似乎還得過全班第五名，為此我開心了很久；如果說國文可以稍微自豪一下，那麼作文就可以再自豪一點，我一直都很喜歡寫作，除了一次四級分，剩餘都是五級分以上，也常常被國文老師表揚。
但除此之外，就只能用一個「慘」字形容。隨著時間推移，我的數學開始跟不上，生物的難度也逐漸加大，社會科勉勉強強，原本就夠悲劇的英文更是變得慘不忍睹，偏偏英文的比重與考試是最多的，有成堆的英文考卷、講義，三個英文老師的功課更是讓我喘不過氣，那時，我很討厭考單字，因為我都是零分，不論怎麼努力都背不起來。
雖然，有許多熱心的同學幫助過我，有人會細心地告訴我錯的題目是為何而錯，有人甚至會在外師的課上幫我翻譯(在此深深感謝幫助過我的同學們，謝謝你們讓我撐過好一段時間)，但還是無法彌補我的程度與考試範圍之間的落差，我開始逃避這一切，在上課時間寫小說，因為只有這樣，才能讓我的校園生活過得開心一點。
在進入小說的世界後，與世隔絕，一切都是我能掌控的，不用被幾個成績欄的數字束縛，不用因為不擅長的事情而否定自我，雖然是個惡性循環，寫出來的作品質量也不好，但，那至少是我當下能想到的最好辦法。
除了成績與考試外，令我困擾的事情還有一件，我很怕吵，不喜歡和太多人相處，但學校就是一個群體生活的地方，每天一定要接觸到人，去接受他們的情緒，那時我對自己還不太了解，也嘗試融入人群，但發現好像沒有辦法，於是，我向我爸媽提起了自學。我的哥哥也曾是個自學了四年的自學生，爸媽在我表達完觀點後，便同意讓我自學，於是從八年級開始，待在家中自己學習。
一開始自學，也像是打開一道新世界的大門，門後的世界是精采美麗的，不會被課表切割時間，不會有成堆的考試等著我，可以在平日和爸媽出去玩，能在家自由自在的生活，愛做什麼做什麼。
不過，最讓我高興的依然是能將大部分時間精力投入到小說創作，一天中，我花最多時間作的事是寫作，架構世界觀，寫出一個個完整的角色，將它們之間的情感糾葛寫成一本精彩的小說，我非常享受這樣的過程，有時一寫就是好幾個小時。
我寫小說的這條道路還滿特別的，是在我五年級的那年，爸爸出了作業，要我和哥哥一天打字十分鐘，哥哥去玩打字遊戲，我則是想到可以寫小說，一開始的創作毫無章法，就寫了一點點奇幻校園故事，講述一群人打妖怪的故事，也就隨便寫寫，打發時間，直到五年級升六年級的暑假，暑假作業之一是要完成一千字的小說，那時，班上同學隨口說了句：「老師，如果寫到一萬字會怎麼樣？」那時班上氣氛歡樂，老師也開玩笑似的隨口回了句：「寫到一萬字就不用寫其他暑假作業了。」我默默地將一萬字這個數字記在心裡，並且在接下來的兩個月中，將原本八百字的奇幻校園故事完成，一共一萬零八百字。
從此以後，我便愛上寫小說，我喜歡寫奇幻故事，更是偏好暗黑驚悚，目前進行中的十二本小說，有奇幻、校園、異世界、現實等主題。
漸漸的，小說從逃避現實的工具變成我與世界溝通的媒介，我每天花大把的時間在創作與發想，寫作能力也漸漸提升，從以前的一天只能寫三百字到現在能一天六千字，而爸爸也給了我一個機會，去出版一本小說，於是，我開始將注意力放在一部作品上，也就是如今已經出版的「傷痕」。
「傷痕」其實跟我一開始的寫作風格差的很多，畢竟我是寫奇幻世界起步的，也沒想過會拿一個「連續殺人魔」當主角。
書中，一名童年被霸凌的少女得了創傷壓力症候群，精神疾病令她無法好好生活，也影響到她的思考模式，她堅信，只要殺了霸凌過她的人，她就能獲得「救贖」，她開始逐一解決霸凌過她的六人，在過程中有悲傷、痛苦，也有過後悔，隨著得知她慘痛的經歷，她心中的感受只剩下恨，最終殺了霸凌過她的六人，也殺光了教會中一半的人，這樣的方式並沒有令女主角獲得救贖，故事的結尾也非常悲傷。雖然小說終究是假的，但我覺得女主角這樣的人是真的有可能存在的，她的心生病了，令她做出極端的事，但凡教會中多一個人關心她悲劇都不會發生，偏偏卻沒有，這本小說也是我想告訴大家，要友善的與人相處，不然可能會釀成大禍。
在這本書中，我用了一種奇特的方法詮釋，分成了三個階段，現在、夢境(過去)、獨白。現在的部分主要是在描寫殺人的過程以及主角心境的變化，夢境是過去發生的事情，主要描寫主角被霸凌的故事及過程，獨白則是死亡的人沒說出來的心聲。
很多人問我，為什麼寫出這樣的故事，我給的答案都是「抒發心情」，對我而言，創作與寫作是有意義的，就是說出心中想說、表達想發聲的事情，而「傷痕」有更深層的意義，它是給不可改變的過去一個機會，也給了我一個機會。「傷痕」畢竟是我的第一部作品，各方面都很稚嫩，也不可能是我最好的一部作品，但他卻是對我而言最重要的一部作品，令我放下了許多執念，令我的心理狀態變得更加健全。
故事永遠都是故事，但卻能帶來如此神奇的功效，我想，這就是寫作的魅力吧！在自學的過程中，我會一直不懈的去創作故事，從而去理解世界與人心，我想成為一個厲害的作家，用文字成為他人的光，用作品去讓他人得到所謂的救贖，我不能阻止世界上發生悲傷的事，但我想盡我所能，讓更多人能感受到世間的美好。
傷痕出版後，我感受到了很大的快樂，除了親朋好友的好評，還有賺到了錢的快樂，也要感謝贊助我出書、為我這本書奔波勞累的阿嬤，感謝鼓勵我創作此書的哥哥，還有理解我的父母，我也會更加努力學習的。
如今我的十二部作品中，有許多提到精神病的故事，精神病是我想去了解的領域，因為想要去看看所謂「與正常人不一樣」的人心中究竟在想些什麼，去深入了解這社會中很多人不理解的「常態」，從而去創作真實又殘酷的劇情。
於是，我便開始研究「變態心理學」及「精神病學」，找到了一個北大的變態心理學課程影片，教授講的很好，我便看著影片學習。
我是真的很喜歡變態心理學，雖然不擅長的生物學模型有聽沒有懂，但心理學模型我還是上的津津有味，在心裡學模型的四個學派中，我最喜歡精神病分析學，意識、前意識和無意識和本我、自我、超我的概念是我很認同的。
異常心理與精神病是我在寫作中很喜歡提的，因為在童年成長過程所遭遇的事情會影響一輩子，在上課時教授也時常提起童年經歷等相關事情，我也喜歡將童年描述的悲慘，去營造一個更加立體的角色，這也就是為何我的作品中時常會有過去的描寫。北大的變態心理學課程很難，其中還會接觸到生物學、腦神經科學及遺傳基因等，都是我不熟悉的領域，雖然上課進度緩慢且要花更多時間精力去釐清，但卻是我自己心中所喜歡的，在過程中是快樂的，所以我很喜歡學習變態心理學。
在八年級下學期時，我的媽媽接到了一個三年級國小老師的工作，於是，非常閒的自學生我本人便接下了家中伙食處理的重要任務，開啟了我的廚娘生活。
我對煮飯是很有興趣的，之前也煮過幾次，不過要包辦全家人的三餐還是一項挑戰，我開始研究菜單，研究家人的口味，來煮出全家人都能接受的食物，一開始當然不太順手，跟廚房不熟，也多次燙到自己，在一次炸肉時更是差點把手炸掉，至今手上還有一道淺淺的疤痕，不過我不斷嘗試，越來越好，甚至被哥哥的高中同學們大力稱讚，聽說他班上同學很喜歡吃我做的燉飯，帶去的便當常常被搶，讓我非常的開心，還有一陣子幫哥哥的朋友也準備一份便當，賺一些小錢。
在煮飯的過程中，我了解了一些道理，第一便是和人一起生活有相同的口味是很重要的，我們家的口味還算相近，也能互相配合，比如我、爸爸和哥哥都不喜歡紅蘿蔔，我們家的咖哩裡面就不會放紅蘿蔔，改成全家人都喜歡的地瓜，但有些時候無可奈何，主廚就要辛苦一點，比如我哥哥不吃辣，但我和爸媽很喜歡吃部隊鍋，這種時候就要另外幫哥哥準備一鍋不辣的鍋物，不過因為過於麻煩，現在學乖了，我和爸媽會在平日中午哥哥去上學時吃有辣的東西。
第二個道理便是預算控制的重要性，爸爸給了我一定的預算讓我學習控制，起初幾個月預算常常超支，導致月底要吃的很簡單，不過也是愈來愈好，漸漸的還能留下一些預算，對於食物的價錢概念也愈來愈強。
我認為，會煮飯算是一項滿好的技能，能自己控制吃什麼、什麼時候吃，健康又省錢，如果有時間，學習煮飯真的是一個很好的選擇。
我一直很喜歡音樂，從小就也學習鋼琴，雖然現在漸漸荒廢，但我對歌唱的興趣也愈來愈高，尤其喜歡中文說唱，喜歡強大的節奏感以及富含意義的歌詞。
會接觸到中文說唱是因為鄧紫棋和潘瑋柏合作的「死了都要愛」，我便愛上了說唱的感覺，但是真正讓我想要學習說唱，是因為VAVA改編的「Life's a struggle」，叛逆又強勁的歌詞，無畏又悲傷的聲線令我決定開始練說唱。
我在說唱上有點天分，節奏感與生俱來，在說唱的過程中，我能感受到強烈的快樂，我也嘗試寫過幾首歌，雖然不成熟，但作詞作曲編曲都是我完成的，其中我最喜歡作詞，寫的大多是饒舌，唯一寫過一首旋律較多的歌是送給閨密的生日禮物。
相對來說，我歌唱的能力並沒有那麼強，也沒有特別喜歡的歌，直到聽到歌手黃霄雲唱的「打開」，我突然想要飆高音，便去找我的發聲老師爸爸學習，也愈來愈喜歡唱歌。
自學不久後，爸爸買了一台混音器，我便常常使用它，去磨練我的歌聲在麥克風中的樣子。
經過了爸爸的教導，我的唱歌實力不斷提升，以前唱起來吃力的歌也變得輕鬆，我很喜歡唱歌與說唱，也曾經參加「聲林之王3」的網路海選，雖然並未成功，不過也累積了些經驗。
自學的過程中，大部分時間都在與自己相處，於是，我慢慢去了解自己，漸漸的，我接觸到了「高敏感族群」這樣東西。
「高敏感族群」這樣的人大概就是會深度處裡事情，常常被過度刺激，同理心高且情緒反應強烈，是十分敏感的一類人。高敏感通常來自遺傳，我去做了測試，指數很高，其實不用到太驚訝或感到稀奇，畢竟世界上有20％的人是高敏感族群。
得出這個結果，便回顧了一下我的人生，好像真的是這樣的，我在人群中待不了太久，容易覺得吵雜，很在意別人的微表情與情緒，小時候也很多人說我內向，更嚴重的例子是，只要有人在我旁邊罵人，我都會感到害怕，不管他罵的是誰、因為什麼事情而罵。
印象深刻的是在國小的時候，有一位老師因為我們班的男同學太過不乖而氣哭，明明跟我毫無關係，我卻去跟老師道歉，還哭了，因為我能感受到老師的無奈和悲傷，我也是打從心裡覺得對不起老師，即便那堂課我完全沒有吵鬧。
不過，在了解自己是高敏感族群後，我的生活反而輕鬆了不少，因為知道我不是故意不融入人群，不是故意不去與人相處，只是先天的容易疲憊，自學待在家不去接觸人群也令我感到輕鬆，不禁再度感嘆自學這個決定的美好。
現在我接觸人的機會很少，除了去教會和買菜以外幾乎不與人接觸，朋友也是非常的少，但我活得很開心，因為這樣的狀態對我而言是最好的狀態。
高敏感對於我的寫作有很大幫助，因為對於情緒感受敏感，我能去創作飽滿的人物與劇情，這也是有人說「高敏感是種天賦」的原因吧！
說到底，自學最大的好處仍是「能學自己想學的東西」，畢竟人都有擅長與不擅長的東西，我認為沒必要對著教科書照單全收，去學習自己喜歡且有天分的東西對學習的效率與品質有也很大的影響，如果不自學，我根本不可能在十四歲完成一本小說，也不可能去研究什麼變態心理學，但既然我自學了，我就要對我所選擇的事物全力以赴，做到最好，這樣，才無愧於我的十四歲，無愧於我的國二。
如今已經邁入了自學的第二年，我也要抓緊時間去學習，好好運用我的天賦與努力，去寫作、創作，並且過的快樂、充實。
不知不覺間，本是三千字的心得也寫到了五千字，或許我真的很喜歡文字吧？就像是喜歡我的人生一樣。
小說「傷痕」博客來連結:https://pse.is/3ju946
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#Gary英語教室
今(8/30)天一位學員完成了一季的「#一對一客製化線上英文課程」，上課主題是「 #GEPT全民英檢中級複試(口說/寫作)」。
在一季的課程中，上課重點為「#口說及寫作測驗的應考策略及方向」，學員花了不少時間在練習「論說文」 的「架構」、「論點」及「邏輯」，並實際撰寫好幾篇作文，我除了批改外，也提供我的「改寫文章」及其他「優秀作品」供她參考，希望對她有所幫助!
目前台灣年輕一輩的「聽力」及「口說」能力都不錯，但學校老師在口說部分都沒有強調「重音」的重要性，以致於許多人講英文只重視「發音」及「流利」，而沒有「重音」的概念。所以在這門課我也特別要求該學員不要害羞，朗讀英文及講英文時，要有「重音」，這樣才會有重點，聽起來也更像母語人士。
此外，在口說測驗的「回答問題」部分，許多學員聽到「不懂」的問題或「不熟悉」的單字時，常常不知道該怎麽回覆，當然這也是我上課的重點，透過各種策略，能讓她更從容應付這種狀況。
時間過得很快，一季就這麼結束了! 很開心能與學員分享這些應考策略，希望上完這一季的課程後該學員能更有信心，將來自修時也能抓到方向、正視本身的弱點並加以克服，讓自己的英文更上一層樓!
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大家好－▽－ｙ
今天我要分享一些基本的的英文寫作方法，
並非只針對學測、指考，而是在任何essay writing,
或是像TOEFL, IELTS考試中都可以運用的原則。（演講有時候也可以XD）
這些方法也非我所創，我只是集結書上、老師講解以及自己考試作文的經驗跟大家分享。
1.基本架構
幾乎所有英文作文段落的架構都是一樣的，就是topic sentence加上examples。只是這些
段落的性質不同，還有在論述與examples之間的切換與拿捏掌握不易。
以下是我認為最基本的文章架構，括號內是我會如何分配一篇文章的250字：
Introduction（40）
Body Paragraph 1 (80)
Body Paragraph 2 (100)
Conclusion（30）
分段來講的話，Introduction要先將題目換句話說，可以描述一下現況，或是你的看法，
順便帶出你的立場。最後一句最好簡單地帶出你將要陳述的論點。在250字的短文中，
假設要寫3~4段，那麼第一段不用長，通常3~4句話就夠了。最後可以說
I'm going to discuss...with...reasons.或是I agree/disagree because...
Body Paragraph是文章的核心。最好一個段落一個論點。如果有兩個以上論點，通常會將
比較重要的擺在後面。第一句話絕對是Topic sentence，也就是你的第一個論點的核心。
這個句子不用長，能夠簡潔有力地表達出你的想法即可。接下來用2~3個細節或是例子去
陳述它，增加論點的說服力。可以多放一些自己的經驗增加可信度。最後用1~2句話為這
個段落做個小結論，把你的論點換句話說，增加印象。
Body Paragraph就是運用平常學的轉折語的好時機了。在Topic Sentence可以說First,
Second...或是My first/second reason for...is that...在連結論點與例子時可以用
Because of, For instance, In my experience,There was a time when, In addition
to, Apart from that...等。
這裡的寫作方式和中文十分不同。寫寫中文論說文的時候，有時我們習慣先用例子或是故
事帶出論點，但是在英文寫作中，除非你對自己的文筆及有自信，否則盡量避免。試想閱
卷老師一天改好幾百份作文，根本沒空注意你精心安排的架構。英文作文務必簡潔明瞭，
除非作文的題目是寫一篇故事或經驗。
還有，有時我們會把"論點"跟"例子"混淆，如果草稿沒打好就容易暴露出來，也造成閱讀
上的干擾。
Conclusion萬萬不可以帶出新的論點，只要把你對題目的看法及論點換句話說即可。我個
人的經驗是，"偷渡"一個小例子或是自己的經驗是可以的，但絕不可以喧賓奪主，只要做
到加強說服力就可以了。這裡也有許多轉折語可用，例如Due to the two reasons above,
According to等等。
2.打草稿
有了大概的架構後，就要開始列草稿。建議不管是平時練習還是考試時都要列，至少先花
5分鐘把自己待會要寫的東西釐清一下，免得邊寫邊想太慌亂了。架構與草稿可以幫助你
進行比較有系統的思考，如果你有先打好一份清楚草稿，表達時絕對會清晰許多，別人也
比較好讀。
假設我的題目是Do You Think High Schools Should Keep Uniforms?我會這樣打：
I. Introduction
(1) I go to a high school where uniforms are necessary.
(2) My Uniforms are made up of...and I love them.
(3) Despite my love for...I absolute agree with the fact that...
(4) because (bonding) (helps students focus)
II. Body 1
(1)TOPIC SENTENCE~1st reason~whole school bonding
(2)ex.1~I love the feeling/sense of belonging
(3)ex.2~bonds the whole school well especially outside school and during
competitions
(4)conclude~uniforms add a sense of...
III. Body 2
(1)TOPIC SENTENCE~1st reason~helps students focus
(2)ex.1~saves me time from choosing what to wear
(3)ex.2~comparison of 2 schools
(4)conclude~we can focus more
IV. Conclusion
(1)according to...I agree...
(2)Though uniforms have pros and cons, but...(description)
(3)Therefore uniforms should be kept
以上是一個草稿的範例，我的習慣是盡量先把TOPIC SENTENCES也就是主要的論點想好，
然後一步一步"填空"，甚至細到連寫幾句話都要先規劃好。你也可以用中文先打好草稿，
如果你覺得這樣你的思考會更週延的話。建議用關鍵字的方式（我上面為了表達明白已經
很囉唆了XD），一方面是因為這樣你在實際寫作的時候會看得比較方便，減少臨場的緊張
，另一方面是如果草稿就已經寫得太細，實際寫作時句子和用字的空間與靈活度會減少許
多。當然寫關鍵字也比較節省時間，自己看得懂就好了。
幾個比較重要的詞彙的英文講法，最好在打草稿時就就有個底，我甚至會把待會要用的轉
折語先列出來。這樣在實際寫作的時候，比較能夠專心去安排你的句型架構與講法，不用
花那麼多力氣去一邊想vocabulary。畢竟在考試的時候，能一次做一件事是最好的。
3.寫作流程
平時練習作文時，建議你用一頁的空白來打草稿，第二頁再開始正文。草稿頁方便你任意
寫上甚至塗鴉你的靈感。學校老師教我們練習時一定要"空行寫"。這樣的好處有三：
1.老師改得方便 2.自己寫得清爽 3.比較有地方可以訂正。
寫一篇250字的作文時，我會先花5~10分鐘打好草稿，然後盡量在20~30分鐘內寫完正文，
再花5~10分鐘看一遍。看一遍的好處也有三：
1.訂正任何的grammar 與 spelling錯誤 2.看看語氣上有沒有不順，要不要加轉折語
3.調換字彙，像是把happy換成cheerful，enough換成abundant之類的。學著用批改者的
角度來看自己的作文，想想有沒有更好的表達方式。
4.120字作文
不看字的大小的話，我通常會將120字作文分為兩段，比例約為3:5。
雖然學測的作文大多規定是120字左右，但高三人都知道，教授通常幾乎根本不會去數字
數，而是看你寫的"篇幅"。所以字小的人頗吃虧的XD 趁早請老師推薦一位字寫得好看大
小適中的同學，以他的作文為範本吧！
學測的作文比較常考一些自身的經驗，或是跟生活相關的故事。但是架構和TOPIC
SENTENCE一樣是很重要的。如果沒有一個明顯的主軸，或是沒有先將段落間的進程安排好
，那麼寫出來的故事一定是一團亂。但令人混淆的是，像看圖說故事這種題目，有的時候
老師會說四平八穩就好，有時候又說最好要有創意。其實這時候有很大一部分是靠運氣，
也就是誰改到你的作文，還有你的作文跟誰一起被改！XD 不過創意其實還是有跡可循的，
可分為三種：
(1)故事安排上的創意
看圖說故事是比較難發揮創意的題型。通常我努力塞進一點創意的方法，就是將圖片的順
序調換。例如撿小貓回家的那一年，大部分人都會寫在公園和貓玩然後把牠撿回家，這時
候如果你寫的是"曾經養過小貓，但是不得已將牠送走，最後只能在公園相見......"
就會讓人眼睛一亮。
(2)敘事角度上的創意
如果題目是要你寫一篇故事，那用不同的角度來寫故事也會讓人為之驚艷。例如小貓的故
事，如果不是用人的角度而是用被撿的貓的角度來寫，那感覺會和用人的角度完全不同。
(3)用字句型上的創意
有一種人的作文，情節看起來平平淡淡，可是讀起來一點也不會無聊，那真的很高段。
（我做不到XD）那就是在四平八穩中求創新，雖然情節跟大家一樣，可是用的字就是比較
漂亮，句型就是比較多變化。這只能靠實力累積，平常多讀多看，還有寫的時候不要太緊
張=ˇ=
要用短短一百多個字完整地表達一個故事或是一個想法真的不容易。但我還是建議寫的時
候不要慌，寧可多花一兩分鐘想出一個特別的寫作素材，畢竟當大家英文程度差不多的時
候，有一個好的故事就很跳了！
有了一個主題之後，可以多問自己一些問題，把題目釐清，把自己要寫的東西想得更深入
一點。例如題目要你寫一個難忘的經驗，選定了經驗後，在打草稿前先問問自己，這個經
驗到底特別在哪裡，甚至特別到我能在幾十幾百篇作文中脫穎而出？我要主打的是這個經
驗帶給我的感受，還是我從中學到的，還是綜合？這個經驗帶給我的是什麼，我要主打的
感受是什麼？有什麼印象深刻可以特別描寫的細節？（這裡的細節不是要你流水帳，而是
在一個自身經驗中如果能有一兩個細節特別描述的話，會讓人更有印象。例如出國玩，不
可能從搭飛機寫到旅館寫到回台灣，一定要抓出特別的某個事件來描述。）
假設題目是寫一封信，那就要在選定對象時找一個特別的對象，思考你和他的情誼與交流
中有什麼特別的？有什麼吸引人感動人之處？如果你選擇一個日常生活的對象，那要如何
把平凡無奇的東西加入動人的元素？
我覺得最最最最重要的是，無論題目是哪一種類型，能將題目和你自身做結合是最棒的！
想像你是閱讀的人，如果只讀到一堆對社會對環境的描述，豈不是很空泛嗎？我想看到的
事你的意見，你的聲音，你的人生！論述性的文章，想辦法用例子與"你這個人"做結合;
關於生活的文章，更是要把自己的經驗形容得很生動！
先寫到這，如果有問題或是不同的寫法歡迎討論，大家加油！
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 59.120.214.153
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