關於 萌芽階段英文 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

最近參加了國民黨青年部所主辦的新住民青年願景營，與一群本身是新住民二代的學員共同探討新住民的權益和困境。

十幾年前透過國科會的計畫補助做了兩年的「新住民學童發認知語言發展」的研究，研究的原始動機是，為什麼從東南亞嫁到台灣的媽媽，夫家都會要求媽媽用國語或台語和孩子溝通，有時還禁止這些新住民媽媽用他們的母語來教小孩，但如果這位媳婦是來自日本或歐美地區，卻會非常鼓勵她們用母語來教育，認為這是孩子國際化的萌芽，這不是文化歧視嗎？學理告訴我們，孩子在語言學習的命名階段，自然環境下有兩種語言的雙軌發展，他們的認知能力相對是好的，我用中文教小孩數學，他到美國的小學即使剛開始語言的轉換有問題，但熟悉英文後，當年用中文教的數學技能仍在，用中文講得虎姑婆故事，他們仍可轉換成英文陳述出來。同理，嫁過來的東南亞配偶，她們的知識水平往往高於父親，那為什麼不能用她們熟悉的語言來教育自己的孩子？為什麼一定要用剛學的，有限的國台語字彙來與孩子溝通？雙語是可以促發孩童的認知能力，但誰說雙語一定是中文加英文或日文？不能是中文加越南語或印尼語嗎？國語加台語對我而言也是雙語阿。

目前在台灣的新住民加移工都已超過百萬，要談這些人的權益，自詡為進步開放的台灣社會，就從最基本的的，尊重這些新住民媽媽們，用她們的母語，用她們的文化，讓她們在台灣誕生的孩子，以能夠流利講出他們母親的語言而感到驕傲吧!

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〈一位大學畢業生e答謝詞〉 ◎胡長松
　　
我不時抱著課本對天咒詛
考試前甚至能夠完全無睏e地步，
面對一座玉山靴懸e目標，
竟然予我所育（io）飼e一群分數e雀鳥
真歹飛過。
即個目標，真偉大，無簡單，好佳哉，猶有可能。
　　
聽講我e英文顯顯無過，
生物真勉強，
數學一向未歹，可惜，嘛無算太好。
所以我用另外未少e時間去學習原諒家己。
早起睏過頭，只好，莫去上課。
卜暗穿一領短褲截仔，照常，球場拍球。
我半暝夯一支嘸八釣著魚e釣竿去值海墘，看天星閃熠。
寒流夠位，我呼朋喊伴，
呼呼踏一隻125e中古鐵馬，爬上
烏雲背後e銀色山脈，等候日出。
　　
另外一寡時間我學習欣賞家己，
淡薄仔，比一啐啐仔卡濟小可。
我赤銅色厚實e胸崁，完全是為愛情準備，
深邃e目睭烏白分明，真少被世俗所染。
雖然曾經流過一滴目屎，不過，真緊道擦掉。
　　
我用跳動e左爿心臟款待夢想，
我用激烈e正爿心臟接受正義，
直到我兩排大大白色e嘴齒，
開始吐露責任、人生合道路e宣言，
我學習謙卑。
其實我嘸八想過家己聰明，嘸八，絕對嘸八。
存落來e時間我非常拍拚。
認真，絕對非常認真，而且充滿希望。
所以畢業即日我感謝上天
無棄嫌，賜予我e四角帽一枝
閃閃金色e羽毛
無卡濟，嘛無卡少。
　　
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◎作者簡介
　　
胡長松，高雄市人。國立清華大學資訊所碩士。現任電信公司新創服務產品開發部門主管。曾任《台灣e文藝》總編輯。在2000年開始台語文學創作，並參與發起台灣新本土社。陸續著有台語小說集《槍聲》、《燈塔下》等書。胡長松曾獲王世勛文學新人獎、海翁台語文學獎小說類正獎。2008年由府城舊冊店出版詩集《棋盤街路的城市》。台語文學評論者方耀乾認為其「台語小說深具厚實的寫實基礎（主要書寫二二八事件）；詩則追求形象的多彩燦爛，是新一代台語文學的重要小說家」。

　　
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◎小編 Y 賞析
　　
不知道無論是略懂、精熟台語的讀者，看完這首詩的第一個感覺是什麼？這首詩寫於2001年，收錄在胡長松的唯一一本詩集《棋盤街路的城市》裡。作為身處這個時代的讀者、學生，第一次讀完這首〈一位大學畢業生e答謝詞〉時，我其實由衷希望這是一首「能夠在高中時期就讀到」的詩。即使先擱置討論詩中的架構與意象，光是它若存在於國文課本本身，就平實地昭示了兩件極為重要的事：是的，一首敘事詩是可以從年輕人的視角出發，寫那些如此貼近我們的青春、迷惘與理想；是的，台語當然是有文字的，它不但是台灣文學的一部分，也和華語一樣，能是我們日常生活中的傳遞媒介與藝術創作（求學時期曾經有國文老師在台上說，台語之所以沒落最根本的原因是沒有文字）
　　
雖然題名為是「答謝詞」，但詩人並沒有流於陳腔濫調的訓誡，反而是從敘事者曾經「抱著課本對天咒詛」的生動形象切入，述說學業、感情、個人理想的種種狀態。但當然遠遠不只是求學這件事重要——還有更多人生階段的轉捩點，包含透過寬容、自由、小小的脫序「學習原諒家己。」透過翹課、打球、也不乏非常詩意的「半暝夯一支嘸八釣著魚e釣竿去值海墘，看天星閃熠」（半夜帶著一支釣不到魚的釣竿去海邊，看星空閃熠）對大多數的學生來說，比起傳統國語文教育的「經典美學」選文，如「呼呼踏一隻125e中古鐵馬，爬上／烏雲背後e銀色山脈，等候日出。」這樣的句子自然更親切，也更充滿生命力。
　　
除了寫學生時期的不羈，詩中也提到對於戀愛的心態和青澀的情感萌芽。有趣的是，這首詩少了幾分書寫戀愛常見的苦痛、混亂、矛盾，詩人選擇以一種非常正向的勉勵口吻，透過敘事者的腔調：「我學習欣賞家己」某方面來說，這首詩也確實具有相當程度的教育意義吧。當然，對於青春年華的感情也有許多種描述與可能性，但在這裡胡長松仍然描寫出了一種非常深刻而有趣的詩意情景，在「烏白分明的目睭，曾經流過一滴目屎」（不過，真緊道擦掉）
　　
在最後收尾的段落時，這首詩就開始頗有致詞節奏，也開始使用類似的句子並排，讓全詩有更緊湊的加速感：「我用跳動e左爿心臟款待夢想／我用激烈e正爿心臟接受正義／直到我兩排大大白色e嘴齒／開始吐露責任、人生合道路e宣言／我學習謙卑」此外，我們也看到在末段中的「感謝上天」、「金色羽毛」等意象，感受到明確的基督崇敬色彩。胡長松本人在2004年受洗為基督徒，因此，或許也可以說，這首詩中的「畢業」其實有雙重（甚至多重）意義。
　　
無論你認為自己究竟「畢業」了沒，都一起來讀讀這首詩，並且聽聽文末附上的朗讀連結吧。
　　
👂 聽聽這首詩：
https://drive.google.com/file/d/1yYRJ08HWy0xwgGNH_XSSzX-Oji44d6UJ/view
　　
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美術編輯：泱泱
圖片來源：泱泱
　　
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#每天為你讀一首詩 #國語課本詩選 #技職教育課本詩選 #胡長松 #一位大學畢業生e答謝詞 #台語詩 #台語文學
　　
https://cendalirit.blogspot.com/2021/01/20210117.html

《計畫移民？培養孩子的英文能力》

跟Grace同輩份的臉友們
除非成長的家境比較好
不然所受的英文教育
應該跟Grace一樣 都是公校裡
台師一念、學生一復誦的背多分的教育環境

Grace在先前的文章有提過
自己學英文沒有什麼先天的優勢
唯一比較特別的
就是Grace的爸媽在Grace三年級的時候
雖然把Grace 送到了一個英文補習班
但是該補習班也是以填鴨教育為主
單字沒背好可是會挨打
在那裡當然也沒有享受任何學習語言的快樂

所以三十多歲才出國唸碩士的Grace
絕對不敢號稱自己英文多好
雖然申請到了美國百大大學的博士班
我自知我的口音還是很重
文法也常常出錯
博士班作業完成後的文法校對
都得仰仗google大神
跟office word自動糾錯功能
再加上自己一字一句反覆思考
一份作業往往花上比母語者
雙倍甚至三倍時間完成
可以說是十分憋腳

（Grace沒錢如何提升自己英文能力？
如何在台灣準備出國後馬上要用的口說能力？
可以查查Grace以前的舊文）

Grace自己一直嚮往優秀外語能力
既然此生自知不可能非常流利的講英文
對小孩從小的英語能力培養就花了些力氣
當時當然沒想過會被婚變提離婚出國
很單純的希望讓我的孩子能講一口沒有台腔的英文

在Grace的一雙孩子非常幼小時
Grace很幸運的在某間上櫃建設公司上班
因為公司本身有經營私立雙語學校
孩子們得以用非常優惠的價格在雙語幼兒園上課
後來離開該公司後
Grace讓孩子繼續在其他口評良好
且有外師任教的美語機構繼續學習

Grace在孩子2-3歲的階段的任務
就是很單純地讓他們喜歡英文
此階段Grace自己並不開口跟孩子說英文
純粹帶他們接觸美國節慶及文化
讓外師教他們純正的口音跟自然發音

接著孩子四歲左右的時候
他們已經可以認讀跟寫短句
重點是他們的口音也已經定型
Grace的任務就是帶孩子親子共讀
並且慢慢進階到自讀(非常重要)
Grace當時所在地的圖書館有原文書區
當時Grace每週帶著孩子去借有趣的繪本
回家幾乎每天花一小時
進行親子共讀

一開始媽媽念、小孩聽
有興趣之後輪流念
再來孩子唸、媽媽聽
最後放手 讓孩子自讀
Grace在孩子讀完後
跟孩子分享閱讀心得(以查證孩子是否讀懂)

繪本的階段大概半年左右
Grace的孩子開始可以讀橋樑書
如Henry and Madge,Frog and toad
當時女兒7歲、兒子5歲時
去戈果測過程度
兒子程度1c~2A
是看橋樑書level2例如henry and Madge
姐姐程度2c~3A
是看magic tree house程度

中間更換的步驟訣竅
就是按照小孩程度找他適合的題材
一開始還是要媽媽陪讀
中間書中有不懂的字
搭配英英字典(個人推薦Oxford for kids 或Oxford for student)查找生字
培養孩子用字典習慣增加單字量

這個階段維持興趣
不要讓孩子對閱讀產生厭煩感很重要
所以當時每次要介紹孩子新的一套系列書
只要該系列有有聲書
Grace都會搭配有聲書
讓孩子在車上聽
孩子聽出興趣了
就借回家讓他們閱讀
另外國家地理雜誌兒童版等科普雜誌
也是非常的有幫助

列舉些有趣的有聲書有...
A to Z mysteries
Charlottes web
Diary of the wimpy kid
Junie B
My weird school
Ready Freddy
The 39 clues
Zach’s files

另外Grace自己創了個計分表
孩子每日完成特定閱讀量就能蓋章上去
Grace買了很多孩子有興趣的玩具、文具等東西
放在櫃子頂上（如圖）
達成特定集點孩子就能換獎品

這時候Grace除了讓孩子在美語機構上課
也帶孩子認識美國筆友
參加教會的ESL課程
陪孩子慶祝萬聖節、聖誕節
特別是十二月初必然讓孩子寫信給聖誕老人
信件內容：
問候、禮物內容、以及為何自己值得這些禮物

很快的短篇小說看不過癮
我的孩子在階梯書約卡了一年
就換讀長篇小說

孩子開始看英文長篇小說後
就是父母退場時期
因為一但孩子對劇情讀上癮
也不管有沒有獎品都想看
有時還要父母制止讓眼睛休息呢
當時孩子的書單
依稀記得有
Worries
Harry Potter
Darren Shan

一開始培養孩子英文環境的念頭萌芽
Grace當時的想法是小孩還小
給他一個機會
現在還有充裕時間跟上腳步
學到戈果4A大概可以應付到公校高中程度
趁小時候課業輕鬆
讓孩子可以用快樂的方式
而不是公校填鴨教法學英文
先打好英文底子
以後課業壓力大時
孩子少一個主科要應付

也沒有想到冥冥之中
在孩子能夠自行閱讀長篇英文小說後
命運的安排讓我帶著孩子
來美國落地生根

Grace也因為孩子優異的英文能力
初入美國公校英文能力測試就過關
不需要ESL老師的協助
（反倒是Grace自己去孩子學校時
校方聽到我的外國口音
就會叫ESL老師出來協助我）
因為在學校聽課、溝通、社交無礙
課業成績一直維持良好水平
我在異國的學生時期也少一件事情要掛心

亞洲的父母大部分都把孩子當心頭肉
要移民第一件就操心兒女
Grace 提醒父母要記得一件事
「要移民，爸媽好，孩子才會好」
不論做什麼規劃、準備
一定要把大人先安頓好
再幫小孩考慮
這樣移民之路才會長久
畢竟孩子的適應能力
比大人好太多了
而且大人快樂安心
小孩才有安定的環境成長

最後
謹以我在近七年前女兒6歲時
寫的一篇小記當本篇結尾

<邪惡的大人>

這個小女生自從開始看magic tree house後，為了想學「魔法」這件事，一直嚕我，我就告訴(騙)她說，魔法師都是外國人，她要先把英文學好才能跟他們溝通，然後我會買魔法書給她，英文沒練好，書買了她看不懂咒語也是無用。
於是她整個暑假聽有聲書，看英文章回小說看得很勤。
今天早上她一邊吃早餐，一邊看書時又問我：「看了魔法書就會魔法嗎？」我說：「你要看書裡的咒語，照咒語念，媽媽到時候會幫你準備魔杖， 學起來的話，在英國有個魔法學校我帶你去上， 學不起來，媽媽也幫不了你。」
媽媽在心中默默的想著：「女兒呀，Harry Potter我已經幫你準備好了，等你看得懂就照咒語唸看看有沒有效，練過之後，如果發現自己是麻瓜不要怪我喔！😁」

圖：1. 七年前初讀哈利波特的女兒。2. 八年前的集點贈獎櫃。 3.七年前的孩子專用書櫃。4. 兒子小一開始讀向達倫。5. 2016年，孩子（8&6yrs)寫給聖誕老人的信。

石碇國小今(24)日上午舉辦第二屆畢業茶席活動，今年除了有4位國小畢業生，還有5位幼兒園畢業生一同參與，這次更具特色與創新，包括製茶體驗的紀錄片製作、中英文介紹、小論文發表、茶詩賞析等等，學習視角相當多元，活動最後更以奉茶來表達對師長和父母的感恩。

今年以「萌芽」為主題，活動中先以相褒歌的吟唱，帶領現場來賓感受茶席氛圍，為了準備這次的茶席活動，畢業生不僅到茶農家實際體驗製茶過程，也進行了紀錄，包括配音、剪輯等等，畢業生沈月香說生活在石碇、讀書在石碇，當然要了解茶文化，而他們也希望能展現自己的學習成果，所以能夠以茶席迎接畢業的到來，不僅很特別，也很難忘。

校長魏千妮表示在紀錄影片當中穿插英文說明，讓孩子能與國際接軌，畢業生還以紅茶與包種茶的差異性為題，一同發表了小論文，並且將茶人歐陽修寫作的茶詩，進行賞析分享。

最後畢業生以優雅茶道，將泡好的茶，奉茶給在場每位來賓，就連幼兒園畢業生都有模有樣的捧著茶盤，不疾不徐的遞茶給來賓品嘗，如此特別的畢業茶席，不僅讓每一位畢業生留下難忘回憶，也讓他們開創了學習視角，邁向人生另一個階段。

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