昨天在下福盟的抗議現場，有位家長哭訴：「告訴我，為什麼要上性別平等教育❓我的小孩才五年級。他在上美術課的時候，老師放了葉永鋕的性別平等宣導片。我沒有看過，但我不知道為什麼美術課要放這種東西，這不就是置入性行銷嗎❓」
【問題1⃣】為什麼美術老師要放葉永鋕的影片❓
答案真的很簡單。經過 性別平等教育大平台的夥伴查閱教科書資料庫以後，發現在國小五年級下學期的藝術與人文課本中，有一個「戲劇表演」的章節，大家可以自己下載來看：http://bit.ly/2u3skXW。
裡頭的劇本有融入性別平等的情境，引導孩子思考身陷困境的解決之道。例如：胸部平坦的女學生被羞辱、玩芭比娃娃的男孩被嘲笑。其實家長們只要稍微看過課本就會知道，這個章節就是在教孩子「尊重每個人的性別特質/氣質」。而相信各位也都不會否定，永鋕事件的影片絕對是這類主題最棒的輔助教材之一。
【問題2⃣】為什麼要給五年級的孩子看這種東西❓這不是 #置入性行銷 嗎❓
該位家長口中的 #這種東西，既不是在鄉土劇八點檔被置入的保養品牌，也不是變形金剛裡面人手一瓶的舒化奶，而是一個真真實實存在過，卻因為性別氣質被欺凌，最後意外驟逝的生命。
TGEEA是當年永鋕事件後續接手處理的團隊，我們陪伴葉媽媽經歷一場場官司，直到永鋕化身正面的性平教材。我們歡迎任何一位想要對 #這種東西 更深入了解的家長至TGEEA官網看文章：https://goo.gl/62epsG
【問題3⃣】告訴我，為什麼小五生要上性別平等教育❓
不用多說，讓我們用一個真實例子告訴大家。點進這則影片下方，我們可以看到 郭品妤 和Lí Tsú Phuè 兩位家長的留言：
「我的孩子也是五年級，玫瑰少年的故事，是我親自跟孩子講述的。不是擁有"家長"這個身份，就認為自己的想法都是對的。」
－－郭品妤家長
「孩子上美勞時，材料包只剩鹹蛋超人和hello kitty ，男同學不喜歡鹹蛋超人，選了kitty，被同學笑『男生幹嘛選kitty』，孩子回來很憤慨：『他們很奇怪，為什麼男生不能選hello kitty？有什麼好笑的。』幸好我有跟他說過這個故事。
我兒子最近開始抗拒粉紅、粉橘、小碎花的衣物，我也就不強迫他接受姐姐的衣服，但是同時也提醒他，男生穿粉色的也帥帥喔！我可以接受不同的氣質有不同的喜好，可是取笑跟自己不一樣的人、批判別人的裝扮、別人吃自己不喜歡的東西就嫌噁心⋯⋯，這種住海邊、管很寬的心態，不就是歧視嗎？性平教的不就是尊重不同性別氣質的人嗎？」
－－Lí Tsú Phuè家長
【請反同反性平團體放過孩子 別再以自己的無知曲解教育與法律！】
＃希望大家一起來分享
教育部今日下午召開了一場「性別平等教育施行細則第13條修正草案諮詢會議」，本場所邀請的被諮詢者包含公投第11案「國中小禁止實施同志教育」的提案團體「下一代幸福 聯盟」、數個家長團體、學生代表、教師團體、行政院性平委員等人。
而在諮詢會議前，知名反同反性平的下一代幸福聯盟、高雄市家長協會、新時代女性兒少福利關懷協會、台灣全國媽媽護家護兒聯盟等團體，共同開了一場記者會，再度做出極為離譜的聲明及「不實謠言」！對於這種不斷污名曲解同志教育的行徑，我們嚴正譴責，並希望藉由這篇文章及影片還原真相！
1️⃣ 今天教育部的諮詢會議都在諮詢反對公投提案的同運團體？
按照教育部的規劃，這一場諮詢會議是希望聽取公投提案方以及部分家長團體的意見，也就是召開記者會的團體「今天全都有被諮詢和邀請」！
反倒是 曾獻瑩 和 張守一 聲稱的「同運團體」沒有任何一個出席（http://bit.ly/2VYSQO5），這些被點名的『真正性平團體』，包含 性別平等教育大平台、台灣性別平等教育協會 Tgeea (Taiwan Gender Equity Education Association)、人本教育基金會等團體，連今日的開會通知都未收到、更未被列入出席名單中，怎麼可能在今日會議現場被諮詢？所以曾獻瑩等人根本就是在公開說謊！懇請這些反同反性平團體不要再製造謠言，並在試圖遮住孩子雙眼前，要先多多檢查自己的視力，避免誤己又誤人！
2️⃣ 教育部真的沒有回應和處理公投第11案嗎？
如果教育部真的都沒有回應和處理，那先前發了這麼多次「審慎」處理的說明、好一段時間的搜集各方修正意見、還有這場諮詢會議到底是什麼呢？說到這真的很令人疑惑，怎麼可以有人說謊說得如此理直氣壯？
正是因為教育部想要「審慎」處理公投第11案，所以才會「確實去搜集各團體事先提交給教育部的修正建議」，而這些修正建議中不只有被點名的『真正性平團體』，同樣也包含了反同反性平的「下一代幸福聯盟」以及「高雄市家長協會」，後面這部份曾獻瑩怎麼完全不提呢？擺明在誤導民眾！
而曾獻瑩甚至還宣稱諮詢自己、按照自己的公投提案修法才對，試問到底要缺乏法律概念到什麼程度呢？不論是公投提案者、反性平者、支持性平方、所有的專家學者，這些意見都是提供給教育部「參考」，而不是「決定」。而為了「審慎」處理，教育部當然要聽取各方意見，如果為了孩子幸福當然要好好討論與確認，這些不都是「下一代幸福聯盟」一直要求的嗎？怎麼一不如你意就立刻轉彎了呢？
3️⃣ 針對有家長抗議課綱、教科書、葉永鋕的性平教育宣導影片部分，感謝 劉宇 的影片支援（http://bit.ly/2XPrBHv），我們也做了簡單的影片回應，包含：
▶️ 性別平等教育本來就是依照《性別平等教育法》所推動，同樣課綱也是必須依法研擬、老師也是必須依法施教，全都放在檯面上依法處理，根本沒有所謂「偷渡」和「蠻幹」！反同反性平團體缺乏知識請先多估狗！在不清楚狀況下就隨意造謠，實在很牡湯！
▶️ 反同反性平團體頻頻「代言台灣所有家長」，然而，他們做出的「不經查證就隨便解讀」不正是家長對小孩「最差勁的錯誤示範」嗎？對此，很多「真正的家長」都看不下去呀！
▶️ 家長不懂完全可以依照規定去問老師，老師按規定都應好好解釋說明！而家長的不問和曲解、以及所導致的「錯誤教育」只會讓小孩更加受傷！
▶️ 反性平家長在那邊哭說小孩才五年級，為什麼美術課要放葉永鋕的性平教育宣導影片？為什麼老師可以提到彩虹旗？因為，這就是「因材施教」；因為在小學五年級前，很多歧視與嘲笑在這之前早已萌芽，很多小孩在這個年紀時，身心已飽受摧殘，他的不敢訴說正是因為不知道誰會站在他那一邊。這個事實是任何一個「真正進入過教育現場的家長和教育工作者」都清楚的事，葉永鋕遭受嚴重霸凌的時間距離小五只有一年多，真的不遠。性別平等教育真的不可能把任何孩子「改變成」同志，所教的，只是讓大家互相尊重與同理、不要去欺凌他人而已！
▶️ 對於反性平家長攻擊的小學五年級藝術教科書章節，「完整真正內容」我們有緊急掃起來了，歡迎大家直接參考（http://bit.ly/2u3skXW）。看了就會發現，整篇都在講「尊重認識與同理，不要因為任何不一樣和刻板印象就去欺負他人」，而跟這些反性平家長的哭訴一點關係都沒有！
4️⃣ 曾獻瑩聲稱性別只有男女之分，況且性平法中並未提到多元性別只稱為多元性別特質。但聰明的記者一翻開《性別平等教育法》（http://bit.ly/2u3kspm,）就發現，其中第二條就明文寫著：「性別平等教育：指以教育方式教導尊重多元性別差異，消除性別歧視，促進性別地位之實質平等。」
曾獻瑩聲稱去年公投理由書中已寫明，反對多元性別、多元情慾的同志教育進入國中小，故強調要修掉施行細則。但事實上，公投主文就不是這樣寫的，公投第11案主文是：「你是否同意在國民教育階段內（國中及國小），教育部及各級學校不應對學生實施性別平等教育法施行細則所定之同志教育？」，文字中根本沒有曾獻瑩所提到的「多元性別」、「多元情慾」、「修掉施行細則」這些事歐！
由以上可知，這些反同反性平團體多麼缺乏基礎閱讀能力以及基礎的法律觀念！
5️⃣ 最後，跟大家補充說明。曾獻瑩一直聲稱性平法中沒有規定要教同志教育，而這不僅是「完全錯誤的解讀」，更凸顯出這些反性平團體根本不懂教育！
因為所有的教育工作者都知道「認識是建立友善尊重、避免歧視偏見最根本的基礎」，而《性別平等教育法》第12條就規定：「學校應提供性別平等之學習環境，尊重及考量學生與教職員工之不同性別、性別特質、性別認同或性傾向，並建立安全之校園空間。」所以學校不可能不去教導這些內容，這也是教育部先前多次聲明的原因！
而目前『真正性平團體』只有先前提交的修法建議列入參考，未來除了教育部性平委員外，教育部理應會規劃相關性平專業的諮詢，只是這部分到今日為止，還沒有舉辦任何正式的諮詢會議。所以請大家別緊張，也別誤信反同反性平團體的誤導！從去年公投後，『真正性平團體』一直都有持續關注與努力，雖然路上仍有這麼多阻礙，但我們風雨同行，一起加油！
✊ 支持落實完整性平教育，讓每一個孩子都能平安自在長大
🍀 尊重認識從小教起，讓悲劇不再重演！沒有人會希望自己的小孩被霸凌，也沒有人會希望自己的孩子成為霸凌者！
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