【自主學習：從挫敗中，點燃內在動力3】
上週五，川川從挫敗中得到學習的動力一文，許多人受到鼓舞，從文字中感受到川川的努力，又從川川的影片表現裡得到巨大的感動，得到許多學習者的反餽與提問。
其中一位朋友提及：若孩子學習上遇到失敗，可是之後就完全沒有學習的動力而直接放棄，再也不肯從挫敗中繼續努力，這時父母應該放手讓他放棄？還是該堅定而溫柔的堅持讓他繼續學習？
這個問題的解方，只有一個，那就是「完整核對孩子的想法」，只有孩子「想」要，才能有主動學習的動力，若孩子內在真的不想，再怎麼堅持也枉然。
但，問題來了，眾多父母接下來的困難會出現在：「要怎樣核對才能真正的得到孩子是真的想放棄還是真的想學習？」
這就牽涉到父母的對話能力了。
如果看過《薩提爾的親子對話》以及《薩提爾的親子情緒課》這兩本書的朋友，就能從大量的親子對話範例中得到一次「好對話」的脈絡，需要非常貼近孩子所想所願，並在孩子的想法以核對的方式反覆敲擊，並且適時挑戰孩子的想法。
例如在書中，我也曾提及過「三三」小一時，曾經拒學。
當時她拒學的場所是「安親班」，拒學的科目是「英文」。
由於她的安親班是一年級她自己挑選的「全美語」安親班，對於一個過去從來沒學過英文的三三，進入這樣的環境，辛苦是必然的，壓力也可想而知的巨大。到了下學期我帶著她出國工作（玩）九天，回國後，她的小考立刻顯現遊玩過後的分數0分。
分數對於我，只是提醒我孩子的狀況，然而這個分數卻完全擊潰三三的自尊心，也把她對學習英文的渴望完全擊倒在地。
就在考0分回來的那天晚上，三三吐露不想學習英文的訊息。接著，隔天起床，三三已經做好拒絕上安親班的準備，拒學的力道之大、決心之猛烈，讓我驚訝。
孩子為了追求完美，繼而害怕失敗，往後該如何面對每一次的挑戰與挫敗？
孩子如何看待「失敗」？
我如何讓孩子發展追求完整，而非完美的心態？
這是我當時在事件中思量的細節。
為此，在三三拒學的第二天晚上，我與三三展開一場漫長的對話，藉此核對三三對於「失敗」的看法，對於「面對失敗」的選擇是什麼，對於未來的學習一旦發生「失敗」了，也會繼續放棄嗎？那麼面對無法逃避的科目，放棄後該怎麼辦？
我把我的擔憂以及我的困惑，以對話的方式，提問孩子。
我們針對「失敗」反覆釐清彼此的看法，也核對三三「離開」或「逃避」的決定，來回思索這樣的方式是唯一的辦法嗎？
我們來回核對聚焦，讓三三從原來的觀點產生覺察，並再次審視自己的決定是否是她想要的。
我將我與三三的對話羅列於下──
我：「媽媽知道，你不想去安親班了，對嗎？」（複誦）
三三：「對。」
我：「是因為考試考不好，所以不想去了？」（核對事件）
三三：「對，而且老師說考不好作業會變多，不然就扣分，我不喜歡老師這樣。」（聽事、聽情）
我：「媽媽想知道，你怎麼看待自己考試失敗這件事。」（核對觀點）
三三：「我不喜歡，覺得很丟臉。」（感受）
我：「你不允許自己失敗？」（核對觀點）
三三：「對。」
我：「媽媽想邀請你失敗。」
三三：「什麼意思？」
我：「媽媽不怕你失敗，因為媽媽願意陪著你，但是媽媽比較害怕當你面對失敗後，你因為討厭失敗而永遠逃避了。」（觀點）
三三：「可是我就是害怕。」（感受）
我：「想聽故事嗎？媽媽講個故事給你聽。」
三三：「故事我想聽。」
我講了三三小時候就聽過的「孫中山起義」的故事。
我：「孫中山非常想建立一個理想中的國家，一個充滿民主且法治的家園，所以他開始策劃舉兵，想推翻滿清腐敗的政府。他第一次在廣州起義，以陸皓東設計出來的青天白日旗子做標誌，號召有志青年一起起義，可惜消息走漏，被滿清政府率先搜捕，許多人因此喪命。」
我：第一次起義失敗了，你希望孫中山要繼續加油，還是放棄比較好？」
三三：「當然要繼續下去阿，他才失敗一次耶。」
我：「真的耶，他才失敗一次，他跟你想的一樣，所以他開始籌劃第二次起義。」
隨著屢屢失敗的情節發生，三三臉上的表情也跟著變化，每一次起義失敗，我會停下來問她：「已經第三次了，已經第四次了，已經第五次了，孫中山還要繼續努力嗎？你希望他再試試看嗎？」
三三的心情跟著孫中山起義的故事起伏，慷慨激昂。
我一次次詢問，孫中山該不該鼓起勇氣再試一次？
三三一次又一次大聲疾呼：「他可以的，他應該再試一次。」
我：「你會因為他失敗，而瞧不起他嗎？」（核對觀點）
三三：「當然不會。」
我突然有所感慨的說：「三三，你對孫中山真好。」
三三：「為什麼？」
我：「你一直願意給孫中山機會，你知道嗎，每一次你說『孫中山應該要繼續努力』，媽媽就覺得很感動，你總不吝嗇對別人好，給別人好多好多次機會。只是三三，為什麼對人這麼寬容的你，卻只給自己一次機會？」
三三愣住了。
我：「三三，你寬待他人，卻對自己很嚴格，能告訴我為什麼嗎？」（核對行為與觀點）
三三臉色顯得凝重。
沉默了好一會兒之後，三三才緩慢開口：「可是我會害怕，我不喜歡考試，我……」（表述感受）
我：「以後你還想要學英文嗎？」（核對期待）
三三：「我願意，當然願意。」
我：「所以你討厭的是考試，並不是討厭英文，是這意思嗎？」（核對觀點，聚焦困境）
三三：「對，我不討厭英文，英文老師很好笑，對我也很好，我喜歡上課，我不想考試。」（傾聽）
我：「既然這樣，如果媽媽能幫你把你困擾的考試排除，你願意回去再試試看嗎？只進教室上課，做你喜歡的學習，不做其他，你想嗎？」（核對期待）
三三：「可是如果還是不喜歡怎麼辦？我就是很害怕。」（陳述感受）
我：「如果有害怕，媽媽會陪著你，你願意相信媽媽會陪你嗎？」（核對渴望）
三三：「我相信媽媽，可是不相信我自己。」
我看著三三，停頓於此，讓問題自己跑一會兒。
三三：「我也不是不相信自己，我只是……就是會擔憂，我很想試試看，但萬一我又害怕怎麼辦？」
我：「只要你願意就好，其他的問題是媽媽的責任，你願意再試試看嗎？」（核對渴望）
三三：「我願意，但萬一……」（擔憂一直在干擾孩子的決定）
我：「這樣吧，我們努力到月底，月底後如果真的不喜歡，我們再討論未來該怎麼辦，好嗎？」（核對行為）
三三低著頭思量，幾分鐘後，終於抬頭，眼神閃爍著心動，不再憂慮害怕。
透過對話，讓三三重新審視問題，以不同的角度去思考困境，並且得以修正自己的決定，以期更符合她想要的方向。
這便是三三從「放棄」到「主動學習」的過程。
過程中，我與三三的對話，除了貼近三三的內在，核對她真正的困難，過程中也啟動她的覺察，藉由細緻的覺察，引發她的學習動力。
這樣的歷程，考驗的是父母是否能更準確的對話，藉此引導孩子的學習動力。
當然，在此之前，於我而言並沒有設定「對話目標」，對我來說，就算最後不再上安親班都是可以的，我要的不是孩子回到安親班，我要的是孩子得學會「接納失敗」，並且從「失敗」中清楚自己該怎麼決定未來的路。
＃今天是三三滿十一歲的生日（孫中山革命11次，好巧），藉由這篇過往的文章，祝福孩子面臨挫敗時，不急著逃避，而是能更明白自己想要的，並做出自己的選擇。
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覺得心動英文 在 [心得] 四間兼職英文補習班老師面試心得- 看板Salary - 批踢踢 ... 的推薦與評價
後天就要上工以後可能比較沒空發文，之前答應一些版友要寫兼職英文補習班老師的面試，所以今天趕快補完
本人背景：南部連鎖補教業世家、南部第一志願女中、美國留學三年、
學測15級、指考92分
托福兩次105、多益還沒考、國二全民英檢中高級初試（複試沒考）
大學剛畢業，非英文或TESOL專門相關科系、不打算讀TESOL研究所
有tutoring過托福口說跟多益聽讀的經驗（大學兼職一小時600)
原本想找論件計酬的兼職翻譯，也只開翻譯作品的履歷，沒想到常常接到補習班面試通知
履歷上寫明只想找兼職，但一直有找全職的補習班打來，連104都沒看清楚＠＠
目前英文老師跟翻譯都還沒主動投，因為想先工作一兩個月看有沒有餘裕兼職才打算，沒想到接到滿多面試，就去試試看
翻譯面試：
目前還沒主動投，但接到一些科技公司、翻譯社跟醫學論文翻譯公司的面試邀約
翻譯論文跟說明書感覺滿讓人心動的（因為之前都沒做過），不過他們都要找正職
回信去問有沒有兼職或論件計酬就被無聲卡ＱＱ
有一個翻譯社主動寄上網試譯通知，昨天剛寫完結果還沒出來
補教業面試：
有點惱人的是有些公司根本沒看清楚履歷上註明要找兼職，一直丟全職面試過來
有接到長Ｏ鹿、Ｏ音、Ｏ果、Ｏ嘉仁、一間在我家附近的小補習班（員工人數20)、一個非連鎖成人補習班、還有一些遠在中國的面試
中國的面試直接回感謝函
長Ｏ鹿跟Ｏ果在外縣市，也直接回感謝函
其實我履歷上有寫住在哪裡，補習班沒有看好就發面試通知讓人感覺很不仔細
以下連鎖補習班面試會根據分校有所不同，請斟酌參考
收到Ｏ音的主動邀約面試，印象中是很大的補習班所以去看看
Ｏ音離我家大概開車30分鐘，捷運40分鐘
面試前會先填基本資料、住哪裡、高中大學讀哪、語言能力、語言檢定
沒準備履歷，只有帶英文檢定成績單
有些我覺得太私人的資訊（例如家人是誰、名字、做什麼）直接不填，對方也還好
沒有要填身體狀況的欄位（Ｏ嘉仁有）
主任問一些很基本的問題：為什麼想兼職、有沒有兒美經驗、對Ｏ音的了解
問完後就開始介紹補習班，說兼職要自己花時間受訓（看video taps)、受訓通過就可以帶班
本身沒有兒美經驗需要一段時間見習，偶爾也要看其他老師怎麼帶小孩
被排到一個班一週就四小時，其中一小時跟外籍老師配，上課前半小時要到補習班備課
主任氣質不錯，講話也滿客氣的
完全無經驗的老師有公定薪水，參加完受訓要簽一年合約，不能中途離開
自己只會用英文，沒有教學經驗，所以有受訓資源感覺還不錯
觀察一下教室環境也不錯、其他工作人員看起來也有說有笑的
補習班主任給一個星期時間考慮，如果想加入就通知他
總結：
沒有兒美經驗也沒補過兒美，感覺很新鮮，
有受訓制度有加分，如果時間可以配合也打算做長期所以簽一年約感覺還好
有認真考慮，視正職有無時間再做決定
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Ｏ嘉仁也是很大的補習班，離我家也不遠，所以也去面看看
不過這間分校印象沒有很好，我一進去就看到一個職員在大家面前罵小孩，我以為罵小孩是要私下罵？
老師要寫考試卷，都是國中英文程度，聽力講得很.......慢.......
試卷有閱讀、填空、簡答，如果要來應徵的人寫起來應該是沒問題
考試中聽到隔壁教室的外籍老師好像在生氣罵小孩（有隔音沒聽很清楚），看到其他工作人員庸庸碌碌的樣子，而且臉色沒有很好看......
放聽力考試時某位職員的態度感覺有點散漫.....
考卷寫完有個問卷，跟Ｏ英有點像，但有身體健康選項，跟家人資料都沒填，對方也沒問
默默觀察雖然業績很好的樣子，但感覺行政沒有很開心，有些外籍老師的面腔有好一點點
班主任感覺也滿有氣質、滿溫柔的
問我怎麼不想讀碩士、然後問一下正職工作會不會影響到補習班教書
說如果我確定正職時間可以配合再打給他
我薪水開比Ｏ音高，主任說可以接受，但要先看我試教
總結：
看到其中一位行政人員工作態度覺得對工作氣氛不太有信心ＸＤ
感覺行政對小朋友沒耐心、而且感覺她上班沒有很快樂、工作有點疲乏的樣子（不過也是有可能我一進去就看到他在罵人，所以有先入為主的偏見）
面試時主任問既然有興趣從事補教業為什麼不找全職，要找兼職（感覺他們都比較喜歡全職，因為兼職時間難僑）
我很老實的說選外商金融業就是為了＄＄＄＄
主任說：「程老師我看你家底滿雄厚的，你家應該不缺你的薪水吧」
被問到愛賺＄＄的原因我也答不出來，只能說是興趣
離我家滿近，時薪比Ｏ音高，還要繼續觀察
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第三間是天母附近的小型升學補習班，專門教美國學校、歐洲學校的學生
補習班的職員才20人，全職老師薪水開22k-45k/月，老師要有掃地的才能（？）
講電話感覺很差，婉拒面試（詳情可以查我別篇文章）
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第四間是台北車站附近的成人補習班（全民英檢、多益、文法、單字、托福、雅思、GRE）
因為我把托福成績放在履歷上，所以主動約我面試
在台灣從事補教業跟翻譯的門檻是托福100分、雅思7分（其他沒看仔細），門檻到了補習班就會約面試，所以跟我一樣托福還沒破110的也可以放心投投看
補習班滿小的，我拿托福成績過去，主任看一下我的成績就說聽力不用考了（我聽力29/30分）
然後就考閱讀、寫作，跟TPO滿像的，閱讀還有一些類似TOEIC的文法題，寫作是論述為什麼自己可以當個好的英文老師
口說就找個外籍老師寒暄一下，聊一下學歷、做過什麼工作、工作上遇到什麼困難如何解決
因為我的口音的關係被問到中學前有沒有在美國讀過書
我說沒有，但我家開補習班的......然後老師就哦～～～恍然大悟的樣子
外師面完就跟主任面，主任問為什麼沒有留在美國讀碩士（因為想趕快出來上班）
為什麼選金融業（大家都愛問）
為什麼不讀TESOL或英文系（因為對其他科目比較有興趣）
有沒有TESOL證照（沒有ＱＱ）
有沒有教學經驗（說教過多益家教跟無償托福口說跟寫作）
也問一下正職的時間會不會跟上課時間有衝突（兼職的命運ＱＱ）
考過幾次托福（三次，出國前一次、出國一年後一次、11月一次）
為什麼考那麼多次（因為兩年到了成績失效，我想每兩年update一下成績）主任點點頭
考托福有用到什麼技巧（沒有，寫作28聽力29一直都裸考，口說只練一二題，閱讀比較不行但沒補習只好靠題海戰術，最近想去補閱讀）
主任說應徵老師職缺的大部分都要有碩博士學歷（我想也是ＱＱ）
想教什麼科目（想教讀寫還有英文文法，因為我對文法很挑剔也很仔細，以前讀書時都幫班上的美國小孩改作文文法）
面完覺得沒希望ＱＱ因為只有大學畢業又不想讀碩士
晚上吃飯吃到一半接到電話說筆試考得不錯，希望我確認一下正職能不能配合
新進老師要先訓練、上課，訓練完要試教給大家看
也是算時薪的（對新進老師的薪資比兒美高），希望長期配合
總結：
薪水最高，但據離我家跟公司都有距離
感覺很有挑戰性，因為同事幾乎都是碩士以上學歷（學士ＱＱ）
教大人感覺比較容易，不用管秩序，只要上課前備課就好
希望可以教寫作跟文法課，因為剛好是我比較擅長的地方
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目前還沒決定能不能兼職、要去哪間
感覺對於兼職這幾間都還不錯，時薪有高有低，最後應該會選擇時間可以長期配合的
我對成人美語教學還有兒美都滿有興趣的，
尤其小時候一直在媽媽的班上課沒補過兒美覺得有點遺憾
這幾間補習班都給沒相關經驗、沒碩士學歷、非相關科系的老師上台教書的機會，覺得很難得
目前還沒想到補教業打滾後的最終目標是什麼
對時薪有疑問、想知道行情可以私訊問我
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