20210525 黃偉民易經講堂
林鄭谷針,已經谷到痴咗線!
幸好香港還有一個反對派。
立法會,人民議會已經廢咗,連「維威喂」都不如,核核突突。
香港剩下的唯一反對派叫梁振英。
他的本業,本來是負責數每日《蘋果日報》的廣告的。但《蘋果》氣息奄奄,根本無廣告,數條毛!北京不會給他任何公務,所以他莊敬自強,自找功能,做林鄭政府的反對派,監察林鄭施政。
林鄭折磨所有香港人,梁振英負責折磨林鄭。
這就是天律。
乾為天,為圜,為金,為玉,為君,為父,為馬,為寒,為大赤……
宇宙的運作規律,是圓圈的,是循環的,是周而復始的,所以,乾卦的六爻之後,有一個結論:
用九,見群龍無首,吉。
明年是新一屆特首的五年任期,在這關鍵時刻,梁振英要傾盡所有政治能量,阻止林鄭連任。
當然,最理想是槓上花,林鄭無得做,他又可以枯木逢春啦。
不過,這是妄想,北京不信他,任何工作都不會給他。他是一個壞人,任何老闆都不會將他放在身邊的。
他像《苦海孤雛》中那位Oliver,孤兒院站在粥檔前,拿著碗,就求說:more, more!
九七之後,香港共有四位特首。
紈絝子弟,中華民族災難之子,董建華,可以連任,即使之後腳痛下台。
港英餘孽,爵士曾蔭權可以連任。雖然卸任後,遭遇悲慘,但始終連任,一做兩屆。
林鄭,黃袍加身,傷害了所有香港人,消滅了一代青年,但頗合主子胃口,夠心狠手辣。挑戰者只得黑馬李小加,但他始終是大陸人。
如果連林鄭都成功連任,歷史上,唯一不能連任的香港特首,就只有自己人,地下黨員梁振英了。
連習近平都要無限任期才做到嘢,梁振英只得五年,當然唔服氣!
只有你不能連任特首,為什麼北京這麼不信任你和你背後的地方勢力呢?
這種人不會有自我檢討能力,問題只在別人,自己一定無錯,又不敢哼半句怨恨中央。所以,唯有瞓身阻止林鄭連任,是他下半生最重要的工作。
拉晒所有反對派,消滅了社會良心之後,必然出現的家奴爭寵局面。
林鄭為了連任,也出盡渾身解數。除了谷針,打穿醫護防線,最狠的,是建議中港公務員互換掛職。
掛職不同交流,不是去參觀,聽講座,上幾堂國情班,嘻嘻哈哈飲酒食飯。
掛職是有職銜,有權責,有崗位的參與日常工作。簡單來說,是兩地公務員互換計畫。以後香港公僕要北上返工,內地幹部也將南下,深入政府各部門工作,互相了解對方政府的運作架構、程序、政策考慮、官場文化、價值取向,如何便宜行事等等。
林鄭透露,初步與深圳和廣州政府為試點。
根據大陸的《公務員法》,掛職公務員的工資保留原單位的金額,由原單位發放;接收單位不用提供待遇。
一般掛職時間為一兩年,最短三個月,最長可達五年。
計畫開始後,大陸八千元月薪的公安、武警,可以正式試試香港警察藍衫四萬,白衫七萬的工作有幾難了;月薪十萬的督察,又看看能否勝任大灣區公安八千月薪的任務?
香港D2級AO,月薪十八萬,要融入大陸幾千元月薪官員的團隊,人家也急於看看香港高薪公僕的英文、普通話、IT各方面的過人之處。
中港融合,由公務員開始。
北京政府認為,香港回歸人心不歸,因為有三座大山阻隔。
第一座大山,是十八萬英國人訓練的公務員文官系統。
第二座大山,是以美國價值為依歸的新聞和言論自由。
第三座大山,是因反共換來的新界特權。
九七之後,廿多年傾全力打擊新聞自由和言論自由;現林鄭成功剷平公務文官系統,和引入價廉物美的大陸官員,先有宣誓,再有《國安法》,今次中港掛職,這座大山便不足為患了。
整個計畫的人數、職級,要等進一步公布了。
我們都相信因果報應,但現實人生,為什麼好人都沒有好報?
佛說三世因果。
前世因,今世果;今世種種,來生報應。
但什麼是前世今生呢?
是今次出生前的一生,像在清朝當知縣,貪了財,判了冤獄,今生一世清貧,事業阻滯,官司纏身,受盡冤屈等等報應麼?
然後今生頻頻在北角碼頭買魚放生,光顧神棍,所以來生有機會做金魚,給人養在家中魚缸,不愁衣食,還有人換水!
不是這樣愚蠢和渺不可測的。
其實,昨天已經是前世,明日已經是來生。關鍵是如何活好今天。
人生多苦,我們背負過去,恐懼未來,根本沒有活在當下。
昨天的言行,影響今天的際遇;今天的反應又影響著明日的人生。這已經是最簡單的三世因果了。
我們都埋怨際遇,尤其在亂世,有志難伸。
歷史上,最長的亂世,是孔子的時代,春秋戰國。
《論語.先進篇》第廿五章,孔子和幾位高弟,各自暢談他們的抱負。
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。
子曰:
以吾一日長乎爾,毋吾以也。
居則曰:「不吾知也!」如或知爾,則何以哉?」
子路率爾而對曰:
千乘之國,攝乎大國之間,加之以師旅,因之以饑饉;由也為之,比及三年,可使有勇,且知方也。
夫子哂之。
求!爾何如?
對曰:
方六七十,如五六十,求也為之,比及三年,可使足民。如其禮樂,以俟君子。
赤!爾何如?
對曰:
非曰能之,願學焉。宗廟之事,如會同,端章甫,願為小相焉。
點!爾何如?
鼓瑟希,鏗爾,舍瑟而作。對曰:
異乎三子者之撰。
子曰:
何傷乎?亦各言其志也。
曰:
莫春者,春服既成。冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風乎舞雩,詠而歸。
夫子喟然歎曰:
吾與點也。
三子者出,曾皙後。
曾皙曰:
夫三子者之言何如?
子曰:
亦各言其志也已矣。
曰:夫子何哂由也?
曰:
為國以禮,其言不讓,是故哂之。
唯求則非邦也與?
安見方六七十如五六十而非邦也者?
唯赤則非邦也與?
宗廟會同,非諸侯而何?赤也為之小,孰能為之大?
四個高才生,某日剛巧齊在孔子身邊,孔子和他們閒談起來。
我年紀比大家虛長幾歲,唔好把我睇得太了不起。
你們平常成日話,別唔了解你,唔識欣賞你,懷才不遇,難展抱負。好,今日,假如你們有知遇,有明主欣賞,有時代機遇,你們的抱負又係什麼呢?
子路衝動,第一個彈出來,侃侃而談:
假使有一個千乘之國,夾在大國之間,在強敵環伺下,又經過連年戰爭,加上國內財政困苦,又不斷的天災瘟疫飢餓……
這樣的國家,交俾我子路,我只要三年時間,我有信心使這地方的人民,都可以重新企起來,而且都知道點走自己的路,做自己想做的事。
可使有勇,且知方也。
孔子聽了之後,哂之,失笑起來,像父親對著不知天高地厚的兒子,憐愛中有否定意味。好似說:邊有咁簡單呀!
到了冉求,你又如何?
冉求性格和子路相巧相反,比較怯懦,是另一種極端。他說:只要方圓六七十公里的小小國家,或者更細一點的,方圓五六十公里好了,花上三年時間,我有信心,使這個國家,社會繁榮,經濟發達。但至於社會文化,價值取向方面,如其禮樂,以俟君子。經濟好了,人民富起來了,如何建立一套價值觀,社會的核心價值,即文化建設,就要等高手來搞了。意思是我只識搞經濟,文化方面我無信心碰。
冉求講完,孔子問公西華。
公西華是外交專才,他一開口就很外交:
老師,我識什麼呀!我一無所能,但願意學吓嘢啦。
宗廟之事,宗廟即國家,開大會,即在議事會堂,國會之類;端章甫,大家著起禮服,願為小相焉,不做最大那個,做小相,輔相,即不做特首,做政務司長咁啦,學吓嘢。
三位高才,各舒抱負之後,帶出了這章《論語》的高潮。
曾參的父親曾點,在其他三位同學,各舒抱負的時候,只悠閒地在旁邊鼓瑟。
孔子聽完三大弟子說完抱負之後,轉頭問曾點,你又如何?
曾點聽到老師問他,瑟音漸希,fading out瑟音,接住,手指在絃上一攏,瑟絃發出一聲鏗然裂帛,斷音站起,說:
我和他們的抱負不一樣的。
孔子回應,有什麼關係呢,都是各言其志啫!
曾點說出他的理想:
我追求的,是春天來了,穿上舒適的casual wear便服,和幾個friends, 和班年輕人,到沂水游游水,唱唱歌,跳跳舞,盡興之後,哼著歌返屋企。
這個也算是抱負?
但孔子聽了之後,竟然感觸的嘆了一聲,說:
吾與點也!我和曾點一樣呀。
孔子點解咁講呢?
孔子生於春秋,和今日香港好似,天下太亂,社會價值失常,黑白顛倒,公義不彰。
孔子一生追求,不外乎社會安定了,天下太平了,個人才有可能得到真正的精神享受。
曾點說的抱負,表面看根本不成抱負,只是個人生活,但孔子聽後,感觸起來,我的和你一樣。
四個高材生的追求,到曾點進入高潮。師生之間,說出了完美人生的憧憬。
跟著,子路、冉有、公西華三人離開,留下曾點陪孔子。
曾點問,三位同學的抱負,老師覺得如何呀?
孔子說,沒什麼,都是各方其志矣。
那你為何笑子路呢?
孔子說,子路的抱負太大,不切實際。大事業,是大政治家的工作,要文化基礎,學問修養,不簡單的。子路大言不慚,所以笑他不知天高地厚。
至於冉求,以地方經濟做起,但他著眼的,是六七十方圓,還是五六十方圓,大小地域上。
非邦也者?孔子意思是地方大小,治理之道,搞好經濟,有什麼分別?他不是說冉求不對,只是他氣宇不夠,小器,捉錯用神。大國小國無分別,關鍵在做得好不好?我們做人,無論職位高低,責任一樣,事功一樣,問題焦點放在做的好與壞。
至於公西華,講得謙虛,說是學習,其實口氣好大,要主持國會,如果這都是小事,天下間還有什麼大事?
子路三人,抱負大,要建立一番功業,但都只是英雄主義。我要怎樣怎樣,出人頭地。只有曾點說的,追求的是社會上人人安居樂業,各自生活,沒有政府騷擾,沒有生存恐懼,是大同世界的理想,也是孔子一生車馬的終極追求。
曾點說中孔子心事,所以孔子喟然而嘆。
這是《論語》中非常著名的篇章,歷朝都有學者文士引用。
宋朝蘇東坡一首七言律詩,曾用這章典故。
宋神宗熙寧六年(1073年),東坡三十八歲,在杭州寫下七律《同曾元恕游龍山,呂穆仲不至》
青春不覺老朱顏,
強半銷磨薄領間。
愁客倦吟花似酒,
佳人休唱日銜山。
共知寒食明朝過,
且赴僧窗半日閑。
命駕呂安邀不至,
浴沂曾點暮方還。
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【如何在古人與學生間,做稱職的靈媒?】
我常說,
國文老師就像「通靈少女」,
盡職做古人與學生之間的靈媒。
說實在,非常不容易,
那些你很在乎的,
往往學生根本沒感覺。
不少人問過我:
「歐陽老師,
你每課都會帶活動嗎?」
當然不可能!
大多時候,
還是要靠「講述」撐場啊!
講述是老師的基本功,
絕對不能荒廢。
重點來了,
面對文言文,
可以用哪些講述技巧呢?
剛好最近在教李斯〈諫逐客書〉,
完全沒有活動靈感,
決定就單純「講述」。
分享幾個我很愛用的講述技巧給你:
一、欲言又止
在往下講前,先停下來,
讓學生思考,換成是自己,會怎麼做?
以〈諫逐客書〉來說,
寫作背景是韓國派鄭國說服秦王,
修築水利工程,藉此消耗秦國國力。
秦王得知被騙後,非常生氣,
決定把非秦國籍的臣子全部轟出去。
李斯一聽,阿娘喂!
我好不容易拚到這個地位,
不就啥都沒了。
所以寫下〈諫逐客書〉,
說服秦王取消逐客的命令。
介紹完背景後,
我就會停下來,問學生說:
「如果你是李斯,你會怎麼說服秦王?」
讓學生先想過一遍,
再回頭看文章,才會有意義。
二、類比連結
隨時留意課文中,
有沒有什麼概念,
可以類比成「現代事物」。
〈諫逐客書〉一開始,
就列舉秦國先後四個國君,
分別任用過八個其他國家的臣子,
結果收到奇效。
這個地方,
如果只是單純講過去,
會非常無聊,因為都是人名。
所以講述這段時,
我會這麼說:
「你們有沒有發現,
戰國時代,就是中華職棒。
每一國都是棒球隊,
那怎樣的球隊會贏呢?
很簡單,就是打線串聯的球隊。
秦國強就強在,
從一棒到八棒之間,
打線完美串聯。」
三、反駁練習
講述有個大忌,
就是把文本放上神壇,
然後你只是不斷歌頌讚美。
其實適度的帶學生,
回過頭去挑戰文本,
反而會讓他們更有感覺。
比如〈諫逐客書〉
表現出李斯架構論點的功力。
像是他一開始,
就以過去四個秦君,
重用八個外國客卿為例,
論證重用外國人士有助於秦。
但我問學生:
「如果你要反駁李斯,
你要怎麼做呢?」
很簡單,
舉八個來自外國,
卻把秦國搞得
烏煙瘴氣的大臣就對了。
四、情境代換
別忘了,你是通靈少女!
古人沒打過籃球,
學生沒玩過投壺,
所以你要跟學生用籃球講投壺,
這就是「情境代換」,
全部轉成他能想像的情境。
〈諫逐客書〉有段文字在講,
如果秦國不用外國貨,
會發生什麼事,其中有句是:
「而駿良駃騠不實外廄」
(國外的名馬不該養在秦國馬棚)
這時我就會說:
「馬是當時代步的工具,
換成現在意思就是車子。
也就是說,外國名車都不能進口,
不能開賓士、BMW、保時捷、雪弗蘭,
你只能愛用國貨,所以路上可能剩裕隆汽車。」
跟你保證,他們瞬間秒懂。
五、延伸思考
文章有所謂的「前提」,
我會順著前提,
讓學生先進行思考。
〈諫逐客書〉李斯為秦王
設的前提就是「必秦國之所生然後可」。
所以,這時我就會問學生:
「如果說台灣宣布鎖國,
只能用台灣生產的東西,
請問會發生什麼事?」
接著你就可以
聽見學生思考的聲音了。
思考,是確保學生
還醒著的唯一方式。
活動很有趣,
但講述也未必無趣。
只要你會以上的通靈術,
你就會發現講述的樂趣。
...........................................
更多國文課通靈術,
請見《就怕平庸成為你人生的注解》:
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清明說鬼。
香港居住緊張,但天恆邨,一間曾發生滅門慘劇的公屋單位,長期空置,無人敢住。
房署以半價優惠租金,立即上樓,仍只有一家南亞裔家庭,曾經搬入。但後以屋有怪聲為由,申請調遷。
鬼故事,人人愛聽,但一般並無情節。
記者訪問凶宅的樓下單位住戶,說凶宅常傳出怪聲。
但所謂“怪聲” ,又不礙乎敲打鑽牆之類,在香港,似乎又毫不特別。
鬼故事,必須配合聽者自家的無窮想像,方有效果。心中無鬼,鬼故毫不吸引。
電台電視台,特別多鬼故事。
曾工作過多間電視電台,聽過無數所謂真人真事鬼故,但一般都漫不成章,不是樓梯有黑影,電梯突黑燈,廁所無人但沖廁,錄音室多了一把聲。
總之,有句無章,根本談不上故事。
但神奇的是,鬼故聽之不盡;鬼屋,由公屋到豪宅,酒店到辦公大樓,處處都有。
鬼易畫,因為無人見過;鬼故事易講,因為不用情節。大家愛聽,因為人人心中有一隻鬼。
《家中有隻鬼》黃偉民寫於2013年7年15日
上課時,一位同學說,她家中有隻鬼。
事緣,她們一家三口,夫婦上班,女兒上學,家中只留下女傭。
一日,郵差叔叔上門,有封掛號信,要簽收。
女傭回應,Mom不在,家中無人。
郵差叔叔指著她背後:
咦,太太不是剛走入房間麼?
晚上,夫婦下班回家,女傭覆述過程,嚇得大哭,呱呱叫。
郵差叔叔,也不肯再送信到這家門前了。
「騷擾麼?」我問。
「那倒沒有。」
不受騷擾,那就沒什麼了。
鬼神之事,渺不可測。
你覺得有,影響正常生活,那當然要處理。但不當一回事,起居生活如常,那就等如無。
像輕微漏水,樓上敲東西等家居煩惱,有人視為煎熬折磨,有人視若無睹,人人感受不同。
怎樣的家,易見鬼魅?
紫微斗數,田宅宮會上了陰煞、鈴星、天巫等暗曜,即易有鬼魅不測之事。
陰煞是暗藏不測。
鈴星是暗裡煎熬。
天巫是遺產,迷信。
三者加起來,居所就易有陰邪之事。
一家三口,每人命盤不同,但同住一室,家中有鬼,是否三人的田宅宮,都有同樣星情,才有徵應呢?
一般人,常受這類問題困擾。
幾兄弟姊妹,一同長大。有人八字上,顯示父母貧賤,有人八字顯示父母富貴,有人顯示父母專權霸道,有人顯示父母庸碌隨和。
同樣的父母,同樣的家居,同樣的環境成長,但每人的感受不同。
如人飲水,冷暖自知。
這中間並無衝突。
這也是玄空風水中,天地以我立極的意思。
命盤中,田宅易有陰邪之事的,他自然在家中,易見鬼魅;但另一位家中成員,命盤田宅無此星情,自然不覺什麼陰風鬼影。
玄空風水中,家中有鬼,主要是水路所致。
陽宅風水,不外乎門、路、灶。
蔣大鴻的「天元五歌」說:
門為宅骨路為筋,
筋骨交連血脈均。
若是吉門兼惡路,
酸漿入酪不堪斟。
門,是陽宅風水的首要關鍵,量度坐向,目的是看九宮飛星和門開旺弱。引生旺之氣入宅,靠門,亦即「納氣」。
之後,就靠水路貫穿全宅。
從來水路後天成。
水路,可因應家俬擺放而改變,達致趨吉避凶之效。
像一些家居,大門開處,放了一張大桌,桌上擺放一大瓶鮮花。
進門不能往直走,只能走左右兩邊。
右邊置有坐椅鞋櫃,自然的,你不會轉左走,人人向右,坐下脫鞋。
家俬佈置,決定了人流方向,這便是水路的宅法。
山管人丁水管財。水路最好設計到重重生入,那就財氣旺盛了。
問題是,玄空九宮,有陰陽之分。
偏於陽星,宅中之人,性情躁動,得意,亦難免霸道。
偏於陰星,宅中人士,陰柔行事,每每背後用計。
即使得運,往往亦有此毛病。
所以,最好是陰陽交疊互生,才取得平衡。
陽生陰再陽,這才是理想設計,九宮之中,要重重生入,又要兼顧陰陽,就難度很高。勉強而成,又易流於造作,畫虎成犬。
家中有鬼,每每是水路一遍陰星,重重生入之路。
一白坎水,可陰可陽。
二黑坤土,是陰土。
三碧震木,是陽木。
四綠巽木,是陰木。
五黃穢土,可陰可陽。
六白乾金,是陽金。
七赤兌金,是陰金。
八白艮土,是陽土。
九紫離火,可陰可陽。
如果家中水路,陰差陽錯的,從四綠巽木的陰木,走向九紫的陰火,再入二黑的坤土陰土,再轉到七赤兌金的陰金。木生火生土再生金。
這樣四九二七的一路陰星,重重生入,宅中就易見鬼魅等陰邪之物了。
解決辦法,就將這四九二七這串陰星宮位用陽生間開,取其生入之功,破其純陰之病,就自然藥到病除。
每一件家俬擺設,都有陰陽動靜之別。當陰星雲集,就用陽性的物件。相反地,當陽剛氣重,便用陰性擺設。目的,要陰陽調和而已。
像一缸游魚是一白,一張藍地氈也是一白,但陰陽動靜,就完全不同。看需要而用,活用陰陽。
陰陽協調,凶邪不現。
這是玄空風水,應對鬼魅之法。
至於儒家文化,不愛談鬼神。
孔子並不否定鬼神,但怪力亂神子不語。
「論語」先進第十七,子路問祭祀奉事鬼神之道。
孔子答:
未能事人,焉能事鬼?
子路再問:
敢問死?
孔子再答:
未知生,焉知死。
孔門心法,人鬼一理,死生一體。不能奉事人,何能奉事鬼?
不知生,即是不知死。
死生既屬一體,生時胡胡塗塗,死後也是渾渾噩噩。生而茫然,則必死而惘然。生能俯仰無愧,死則浩然天際。
今日浩然天際的鬼神,即往日俯仰無愧之人生,所以,今日只要明白生人之理,自然了解死後鬼神之道。由於死生人鬼本為一體,即可推出天人一體的道理。
孔子表面不說鬼神,實則告之子路,人間即是天上,天上即在人間。
內省不疚,夫何憂何懼?
這是中國文化的千年寶藏。
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