我常常認為當我在思考某一件事情而無法理解的時候,老天也會透過很多的形式來告訴我答案,有時候是翻開書後看到的一句話,有時候是滑到一部影片,今天最特別,搭計程車去採買年貨的時候遇到一個幫我算命的計程車司機,給我的幾句忠告,有點嚇到我。
前陣子我幫幾個孩子上選擇的課程,我用孩子可以懂得方式讓孩子理解發生什麼事情不重要,重要你是在於你怎麼理解這件事情,而由於你自己的思考會產生不同的選擇,不同的選擇會有不同的後果,就好像如果同樣讀書這一件事情,有人認為讀書很辛苦,有人認為可以痛痛快快讀書很開心,他們在面對的時候就會有不同的情境,引發不同的選擇,也會有不同的後果.
我常常說人的一切都是自己選擇的,包括我也是,這一年來我大部分的時間都在調養身體,公司的部分有賴於很多的夥伴一起幫忙、幫我做,我所有的主要工作都放在著自己的孩子,還有繼續去研究孩子們為什麼這個樣子。
為什麼到了345年級的孩子會開始對學習有障礙,會開始呈現一種疲軟的學習狀態,我覺得不是快不快樂學習的問題,也不是讀書很辛苦的問題,我幫一群孩子開了讀書思考課,我才找出孩子們真正卡住痛苦的原因,也提供了真正的方法,看到孩子們從很痛苦的上課到變成了很喜歡而且很會發表自己想法的樣貌時,我很開心!
我我很迷戀這種不知道為什麼孩子會卡在這裡,然後抽絲剝繭找出原因,找出方法,那種豁然開朗的心情!
我也很迷戀孩子從憂鬱到開朗,從痛苦到開心的過程。
因為我對孩子卡點的研究迷戀,導致我沒有辦法有很多的時間,有很多的量化方式幫助很多的人,很多事情要有取捨,總要確定我做的真的可以幫到這個孩子我才願意收,因此得罪很多人。
不過雖然今天計程車司機告誡我女兒:「你媽媽的脾氣已經改得非常非常非常的多了!」但是關於為了想理解孩子的卡點,協助孩子轉變而不顧一切得罪人這件事情,你放心,我不會改的。
過去這一年由於身體的狀況,得到很多人的幫助,我在此謝謝所有公司的夥伴對公司的協助,所有工作室的媽媽對課程的協助,所有學員謝謝你們幫助我更理解更多的孩子跟家長,謝謝所有幫我的人。
也謝謝所有的合作方與合作廠商,謝謝你們一整年來的配合與支持。
謝謝所有的朋友們!

未來的一年,新的課程會慢慢地開始開,為了幫自己的孩子,我會把我所有的研究跟陪伴的方式留下來,我也會開始錄製音檔告訴孩子們我怎麼陪他們破關的,工作室裡面大量的教具教案,我們會試圖變成影片告訴孩子們我怎麼用這些陪伴破關的。
我希望這些被陪伴過的孩子,長大以後知道自己曾經卡在哪邊,理解媽媽是怎麼陪他們破關的,進而可以再幫助自己,也幫助別人。
新的一年公司有新的產品要上市,是給孩子們的語言教材,搭配的親子課跟師資班要一起上去,這一年會非常的忙碌。
過去這一年我頓悟了很多東西,也有點理解的人生運作的法則,也破解了很多迷惑,乍看之下我幫很多的孩子破關了,而事實上我在他們之間學到的更多更多。
我學到的我終會教出去!
祝大家新年快樂!
闔家平安一切順心!
我們一起繼續關關破!
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YouTube影片預告
🍵抹茶版本將於19/2晚上9:00 YouTube首播🎬 直播則會在每月第一個星期五,下次是3月5日啊,約定你😉
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願你每天快樂 身心愉快
健康與你常在
祝福你 福杯滿溢
耶穌永遠陪伴你
《願主愛圍繞你》
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過新年教案 在 康Sir的編輯七力 Facebook 的最佳貼文
【酒攤夜話】評論的語言
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這不是對誰的「踢館」,這是對自己的疑惑:當我們寫評論時,我們寫的是什麼?
新年酒攤上,一位作家朋友說他三天都窩在家裡追劇,一旁友人說「那你應該順便寫影評」,作家說「追劇是享受,寫影評就不一樣了」。
這是行話。
無論是電影、文學、藝術或政治議題,其實我們大多數人寫的是「感受」,而不是評論。如果一次觀賞、一次閱讀、一次聽聞,我們就得以大發議論,那我們依賴的必然是直覺,而不是思考;是情緒,而不是分析;是常識,而不是知識。
直覺、情緒、常識形成的「感受」,往往也就充斥著道德的標榜、倫理的訓誡,甚至是自我合理化的教條與無知。這讓我想起上個世紀八○年代的評論,幾乎所有視角都是唯物觀和階級論的,我自己也依樣畫過葫蘆。如今,評論的視角則往往是雞湯式的心理途徑。
全民寫作絕對是好事,這是一個社會再文明化的重要表徵;但它蘊含的危險是民粹的傾向(這在「全民論政」最為明顯),是意識形態對知識的侵蝕,是業餘與專業界線的泯滅,是不知者對知者的駕凌。
其實,檢視業餘與專業的工具很明顯:我們是不是用電影的語言在談論電影,我們是不是用文學的語言在談論文學,我們是不是用政治的語言在談論政治……?
每個領域有其概念語言、分析架構,以及建構而成的理論體系,這是專業寫作者必然不會視而不見的。倘若一篇小說評論迴避了作品的文字語言、情節的完整性、人物動機與性格,迴避了語言、情節、人物對作品「主題」的形塑與最後呈現的影響,而只圍繞在主人翁的生命處境,那必然是業餘的評論,是雞湯式的評論。
當文本成為評論者筆下的一則則心理分析教案,「我們的評論還能剩下什麼?」作為一個評論的閱讀愛好者,作為一個成為「專業閱讀者」的自我期望者,這是我的酒攤夜話,這是我的新年疑惑。
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#專業牢騷
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雙側動作協調X手眼協調X手部精細動作X執行、計畫力
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可以訓練孩子的
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過年期間不想天天出去人擠人~
在家來個親子勞作也不錯悠~~💖
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其他新年勞作
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本集主題:「故事力:TED專業講者親授,職場簡報、人際溝通無往不利」新書介紹
訪問作者: 余懷瑾
內容簡介:
18分鐘說完一個故事,不難。18分鐘說一個讓人印象深刻,
為之感動的故事,很不容易……
但他們,做到了!
兩位擔任TED×Taipei演講者,說過上百場演講,
兩位重量級演講者攜手合作,
教你學會故事力!
專長生命教育,
授頒全國創意教學獎特優等眾多獎項——仙女老師
致力預立醫囑,
多次受邀至各大專院校主講生死醫療議題——朱為民醫師
攜手共著
歷時兩年精心力作
訓練你的表達能力
發掘自己的故事力
讓你簡報、面試無往不利
與人溝通更具個人魅力
◆故事主題力
為什麼說故事要有主題?學會如何打造故事的整體感與使命感,用三個方法找到故事的價值。
◆故事結構力
了解故事的開頭、轉折和結尾,每一個環節對故事的影響,帶你從電影預告說出一個有結構的好故事。
◆故事畫面力
重建現場讓觀眾猶如親眼所見的三種方法、使用時間軸說故事的好處、如何說個有溫度的故事……一步步學習將聽眾帶進故事情境裡。
◆故事吸引力
了解聲音、肢體與走位在故事的運用,關於表情的三個練習,使用道具的技巧……讓你的故事更有吸引力。
◆故事實戰力
從在地故事講一場接地氣的演講、以故事掃除觀眾對於演講的排拒印象,訓練自己成為實力派說書人。
作者簡介:朱為民
1983年生,台中市人。家庭醫學╱安寧緩和╱老年醫學╱職業醫學專科醫師,現任台中榮總職業醫學科主治醫師、康善社會福利慈善基金會董事、國立陽明大學醫學系講師。2016 TEDxTaipei 講者。亦是「民醫晚安。朱為民醫師」粉絲團版主。著有《預約。好好告別》、《人生的最後期末考》。
期許自己成為病人和照顧者生命中可倚靠的支柱,多元關注台灣高齡化及善終議題。在安寧病房服務以及照顧老年人的經驗當中,陪伴過許多病人及家屬走過生命的幽谷,也看過許多悲歡離合。相信每一個生命故事的背後,都會對社會上的每一個人有不同的啟發,因此用心把這些故事記錄下來。
「喜愛閱讀、音樂、戲劇、寫作以及說故事。商周、自由時報、關鍵評論、康健雜誌等,多家媒體轉載相關著作,並受邀至交通大學、成功大學、師範大學等多間大專院校及知名企業演講生命、死亡與安寧緩和醫療議題。」
作者簡介:余懷瑾
臺北市立萬芳高中國文老師,學生都暱稱她為仙女。專長為故事與表達,課程設計,教學方法,演講技巧。
˙2016TEDxTaipei講者(一堂由老師以身作則的生命教育)
˙2018年第五屆「中國教育創新年會」主講嘉賓(3800人/場)
˙2018年中國星教師年度榜樣
˙國家教育研究院「故事軸線與感動力」課程講師
曾經獲得105年「教育大愛菁師獎」、103年全國SUPER教師――評審團特別獎、103 學年度臺北市特殊優良教師――導師類、102年「台大SUPER教案獎」第七屆壹等獎、102年台北市教學卓越獎、101年「台大SUPER教案獎」第六屆壹等獎、101年全國創意教學獎特優等獎項。
過新年教案 在 義華幼兒園- 主題教學「歡喜過新年」之年節系列活動預告親愛 ... 的推薦與評價
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