[20181030 • 從射雕英雄傳開始]
金庸過世了,享年九十四歲。妹妹和B先生知道這消息對我的意義,第一時間把新聞連結傳給我。那當下,真希望這消息是假的。
國小五年級,我借了同學的《射鵰英雄傳》來看,就此入迷。那時看的時是遠流小本8冊的版本,同學每天帶一、兩本,分了很多天才看完,
連睡覺都想著情節。
書看完了,還是好想買啊,這是人生第一次這麼想擁有一套書。當時遠流四冊平裝版要一千塊,對小五學生來說可望不可及。家裡的教育,是小孩想要什麼就自己去爭,我拿不出一千塊,只得先跟同學借書,或跑圖書館或書局。
那時班導寧定威老師自掏腰包,在教室後面佈置閱讀區,有拇指文庫、世界文學經典名著、偵探小說,還有對當時絕大多數國小教室來說很稀有的電腦。他大力推廣閱讀,把資源帶到離學生最近的地方,還推出活動,畢業前寫五十篇讀書心得,可以換一千元圖書禮券。
我馬上就動筆了,讀書心得報告的格式,包含書籍介紹、名言佳句與心得,寫完一份大約一張半稿紙(現在還有人用稿紙寫作嗎?)。兩年後,我在畢業前接過沈甸甸《射雕》,開心地都要飛起來。
這五十篇為興趣而寫的讀書報告,讓寫作從功課變成一件快樂的事,然後,就一直寫下去了。
謝謝金老,您讓一個小孩找到開始寫作的理由。
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有些孩子怕寫閱讀心得,他們雖然讀完書,卻沒有消化吸收,如果又沒人引導討論,其實很難「心得感想」起,提出什麼精闢見解的。
不是每個孩子長大都要當作家,但是透過書去理解吸收新知卻是我們希望的。
恰好看到美國小學生的閱讀心得模組,只有六個題型,卻能幫助孩子自己閱讀與消化吸收,最後產出心得來,給孩子試試看吧(當然,重要的書目還是要討論的)。
如果貴公子、公主本來就很會寫心得,您可以忽略這種格式的……
1.你為什麼選擇這本書?
2.你對這本書有什麼評價?
3.角色及內容。
小說類:簡單描述一下書中主要角色,他有什麼樣特殊的品格或個性?也請你談談自己曾有的經歷、感想和體會。
非小說類:請談談這本書主要的內容,列出5-8個關於主題的有趣事實。
4.情節
小說類:簡單說出故事情節(請舉出此書的開頭、發展和結束的幾件事件)--例如角色原來想做什麼,但是……因為……所以,然後,最終----
非小說類:書中用了哪些寫作方法幫助你理解書的內容。舉兩個例子說說它們是如何幫助你理解的
5.你的見解?
小說類:你喜歡這本書的什麼地方?書的開頭是否很有趣,很吸引人?作者有沒有用什麼特殊的方式來講述這個故事?有沒有讓你想起以前的經歷?書裡哪個部分寫得最棒?
非小說類:書中哪些概念讓你印象深刻?這本書的主題有沒有讓你的想法產生改變?結合這本書談談其他相關主題。
6.主題
小說類:作者在此書中分享了哪些人生感受?用書中具體的例子解釋。
非小說類:讀完這本書,你覺得作者希望你懂得什麼道理或者學會什麼?
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藝文活動-桃園市101年度人間福報閱讀心得寫作比賽
對象:市公所補助人間福報閱讀的學校,四~六年級學生均可參加,
分為國小四年級、五年級組、六年級三組參賽。
每校每班推薦一件作品參賽(由學校統一送件)。
方式:
一、 指定閱讀書目:以閱讀101年度人間福報內容為範圍。
二、 寫作格式:依據「閱讀心得寫作暨報名表」格式寫作,請詳閱(附件一)。
三、 收件時間:自即日起至101年11月5日止(郵寄者以郵戳為憑)
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