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【隔宿露營、戶外教學，是玩樂還是專業學習？】
你覺得野外露營、划獨木舟這類戶外活動是「專業」嗎？台灣體育選手在奧運表現亮眼，民眾也開始知道體育可以非常專業，但對於「戶外教育活動」，許多人仍停留在「休閒體驗」的階段。
運動醫學醫師為文提醒，現代生活讓許多人的身體能力、自我護理能力、冒險精神等能力衰退，而許多能力衰退問題，是傳統的學校教育是無法解決的…↙
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過去身為游泳選手看到這篇太有感，必！須！分！享！
#以下節錄自內文
『奧運水域項目79項，台灣只參加七項？
奧運的比賽項目中，「田徑」與「游泳」因為獎牌眾多，一直以來都是各國相當重視的戰場。其中游泳項目37項，自然水域項目包括輕艇、划船、帆船與衝浪等等，總共有42項。如果單純計算跟「水」有關的項目，數量多達79項，占奧運總比賽項目的23%。
不過，雖然水域項目在奧運佔比超過20%，但台灣選手參賽比例低，總共只有七項、共四人具有參賽資格。
台灣明明是個四面環海的海島國家，溪河遍布全台，但水域活動發展卻一直停滯不前。其原因可以透過歷史脈絡爬梳到一些端倪，普遍台灣人都是在「恐水教育」的體制下長大。
即便到了這幾年的玩水風氣越來越盛行，但發展速度依舊緩慢。
筆者認為可以歸咎於兩個原因：
游泳教育落實不夠完整。
水域遊憩活動限制多。
在我們的求學階段，體育永遠是最早被放棄的術科之一。台灣的游泳教育體制偏向「競技式」的游泳教學，從最入門的自由式、仰式、蛙式、蝶式......等順序依循學習。在這樣的學習過程中，幾乎沒有接觸過任何有關「防止溺水」的教育內容，也沒有教學除了游泳以外的水域活動。
因此，很多人離開學校環境以後，就停止從事任何跟水有關的活動。根據筆者多年在海邊當救生員的經驗，發現很多溺水的人都是會游泳的人。也因為層出不窮的溺水事件與媒體報導，許多家長也會禁止孩子去溪邊、海邊戲水，進而降低大家體驗水上活動的頻率.....』
水域環境原本就千變萬化且複雜，絕對不能只用安全、危險的簡單二分法，而是應該學會判讀各種環境狀況，挑選適合從事的水域活動。在很多高緯度國家，在冬天水域甚至會結冰，水域活動的發展空間反而限制更多；相比之下，台灣的水域可說是豐富又多元。
『現行的游泳教育政策與台灣長年來的「先禁國家」文化，扼殺了水域活動的蓬勃發展。我們必須拋開媒體、歷史塑造的刻板印象，督促地方政府早日解除水域禁令。期望這一次東京東奧能夠讓政府覺醒、讓民眾省思，破除對水域環境的恐懼，讓台灣有朝一日能活用自身四面環海的優勢，成為真正的水域活動大國。』
【隔宿露營、戶外教學，是玩樂還是專業學習？】
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#19 新抖音時代，早期專項化？論兒童訓練～～【SBD怪獸Podcast ep.14】
📍抓苗子？體育過早專項化？結果論？一個冠軍後面有多少失敗品？
📍兒童體育多樣多元化。
📍台灣是亞洲先進國家之中民主翹楚，但運動項目訓練卻是不折不扣的鐵幕思維。
📍孩童體育多半被過早專項化，或是被不認真教......
📍優秀運動員的培養？小孩精熟一件事情
📍很可能，小孩精熟一件事情的方式，是『不專注』在這一件事情上面？
📍一個項目，用好幾個項目來培養與開發。
📍英文怎麼學？單字怎麼背？
📍小孩才做選擇？大人全都要的相反
📍教練專項化思維，使得教練只能分類好選手/爛選手，而不是
📍Building blocks 專項學習，術科與學科學習有相似的呼應。
📍體育的文化刺激，身體的多元感受，有點像是課外書。
📍沒有金字塔的寬度，就想要有金字塔的高度？
📍早期多項化，No!!!，大量的玩！玩！讓你的孩子一直玩吧！
📍孩子該怎麼運動？用心不專？
📍孩童過早專項化，也會過早過度訓練......
📍體育的真正價值，應該是要讓每一個人獲得體育的好處。
📍建議高中/大學再專項化。
📍教練的揠苗助長，論功行賞，急功近利，變成沒有壞人的悲劇。
📍孩童教練應該引導正確學習觀念，本位主義應該受到約束。
📍邱grr健力直播，建立Physical Culture體育文化的過程?
📍學校教練也是體育文化的推手。
📍什麼是卡巴迪運動？
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台東體中的柔道隊，每天下午都在柔道館練習，兩個人一組，相互摔來摔去，練的都是 柔道的運動項目。
可是在這六十多位柔道選手當中，有十幾位國中和高中的選手，參加今年全國中等學校 健美比賽，拿下了四金三銀一銅的好成績，而且也為學校連續三年拿下這項比賽的總冠 軍，取得三連霸，可是讓人想不透，柔道選手，不是手粗就是腰粗腿粗，跟健美運動訓 練出來的身材不一樣，但怎麼會有這麼亮眼的成績，令人好奇。
雖然台東體育實驗中學，沒有健美這樣的運動術科項目，但這十多位柔道選手，靠著平日的柔道訓練，也練出這一身結實而且線條優美的肌肉，在全國健美比賽拿到這麼優異的成績，意外的讓這些學生有另外一項運動發展的空間。
記者 章明哲 台東報導"
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