【高雄鳳新高中・師訓課程】
時序進入十月後工作非常忙碌鮮少發文,對我而言的「十月驚奇」就是不知是否我瘦身成功後好運連連,連帶人氣也跟著水漲船高,這學期居然來了十幾二十個演講邀約,所以我就按照全國北中南將邀請的大專院校分成三區,國慶連假後就開始了各地的巡迴演講的行程。第一週在台中彰化地區,第二週在台南高雄地區,第三週在桃園台北地區。
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
師訓課程安排在下午,地點在古色古香的國文科教室裡,有三民書局贊助的各式飲品/咖啡/零食/點心,非常感謝鳳新高中與三民書局的盛情款待與費心安排,讓我感覺非常開心!😋😋
中午午休時間之後老師們陸續到齊,開始課程前黃校長還特地來頒發感謝狀,黃校長之前在屏東女中服務,對於推動繪本閱讀也是不遺餘力,還問我是否能到屏女去講一場?雖然我都號稱高鐵有到的地方,我就會到;但仔細想想我也去花蓮講過兩場,屏東的距離又算什麼呢?只要心裡「想要」,其實都不遠,真正的距離其實是內心的害怕與恐懼,只要有勇氣踏出第一步,沒有高鐵的地方,未來一樣也會有我撒下的繪本閱讀種子!
在開場前和校長相談甚歡,帶給我無比的勇氣,讓我更加肯定自己遠道從台灣頭高鐵第一站坐到台灣尾最後一站來演講的價值。師訓講題是「從繪本導讀融入高中語言學習及生命教育」,我先簡單介紹何謂繪本的定義、以及世界繪本史乃至日本繪本史的簡史、日文繪本的特色,以及如何把繪本導入高中的語言學習,因為在場許多都是國文科老師,108課綱上路後課本內容作了大幅度的調整,我們也討論了如果搭配現有的國文課內容再佐以繪本打開高中同學的另一道接近文學的窗,最後再共賞三本以生命倫理背景為主的繪本,探討如何看待日本生命教育與台灣的不同。
這次師訓課程討論非常熱烈,讓我自己也是收穫滿滿,在場許多國文老師的提問除了包括高中國文科的經典文本外,還觸及法國文學作品小王子的類比,讓我有許多思想撞擊後產生的火花,腦汁浮現出許多靈光乍現的點子可以幫助我修正自己的演講內容,期待我每次每次出場都可以讓我表現更好、內容也更精實!
我非常珍惜所有的演講邀約,以及千里相逢卻僅短短兩小時的可貴緣分!謝謝鳳新高中的所有老師們!🤗🤗
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:「家長老師快抓狂,熱血教官才能搞定的青春教養練習」新書介紹 專訪作者: 黃正智 內容簡介: 被暱稱為「黃教」,陸續在彰化溪湖高中、臺南成功大學、高雄中正高工擔任過教官的黃正智,是學生眼中的不老男神、窩心暖男、溪高梁朝偉(自稱久了就變公認啦),他正氣與智慧兼具,帶班上課、管教...
高 一 生命教育 課本 在 粘拔的幸福碎碎念 Facebook 的最佳解答
學歷真的不重要,碩博士沒什麼重要。
我這屆台大化工系畢業的同學,
一個同學是現任聯電總經理,
一個同學是現任南亞纖維美國總經理.....
有兩個同學自行創業擔任兩家上市公司
總經理董事長
我們都只有台大化工系畢業。
碩博士只是一個機會學習研究學問的方法,
懂得化繁為簡,懂得從一堆數據找出規律,這很好。
但不是拿來炫耀的.
張文亮教授:
為什麼科學的研究,實驗數據就是「王」?
1975年,聯合國「農糧組織」(Food and Agriculture Organization)發表一份報告—「作物需水量」(Crop Water Requirement),作為普世節省灌溉用水,兼顧作物生產量的準則。
這準則成為待開發國家,向世界農糧銀行申請經費,輔助農業設施的依據。這份報告的作者是普魯特(William Pruitt, 1922-2009),國際著名的水資源專家。
我在台灣大學唸書時,就聽過普魯特的大名,這份報告(簡稱 FAO,NO.24),是計算作物蒸發散量的課本。我的授課老師--易任教授,是普魯特指導的學生,易任教授曾說: 「普魯特老師,是對學生最熱忱的老師,但願你們有機會認識他。」
我到美國唸書時,看系上的教師照片,才發現普魯特是系上的老師,原來課本上響叮噹的人物,竟然還活著。他教「蒸發散學」,2學分。
我第一次在系上,二樓的走廊,遇到這位國際級的大師,本想錯身而過。他不認識我,他竟先停下來,是用熱情的眼光看著我,以有力的大手握著我,說:「你好嗎?有沒有需要我幫忙的?」。
我實在受寵若驚,以為他說客氣話。後來上他的課才知道,他真的是我所遇到最友善的老師—永遠想幫助你,不管你說什麼事。
普魯特只有學士學位,一生在學校,擔任講師。這完全無損他在學術上的聲望,與貢獻。
他是個傳奇。自1958年,他於學校的試驗農場,建造普世上最大的滲漏計(lysimeter,又稱為地下式水份稱重計),量測不同氣候下,不同作物每日所蒸散的水量。
他持續進行這試驗40-50年之久,每天記錄,一直到他退休。他的試驗數據,成為近代微氣候學最重要驗證。現在,已經很少有人,進行這麼久的試驗,提供如此完整的數據檔。
我上他的課時,他開車載學生到野外,看那幾個直徑3.6公尺,深達地下6公尺的圓形滲漏計。
當我沿著樓梯,爬到滲漏計的下方,底下有一張辦公桌,一個冰箱與一張床。他笑著說:「這是我的辦公室」。這成為系上的名言:「如果你進到普魯特老師的實驗室,即使世界大戰發生了,你也不會知道。」。
他常說:「實驗如果仔細地,精確地進行,實驗數據就是王。什麼是科學研究的精神與態度?要想辦法用理論,去瞭解數據的意義。而非用數據,去符合理論。」
他在系上,每禮拜四中午,舉辦學生與老師的午餐聚會。他在系上的走廊,擺滿各種顏色的葡萄,各種款式的甜甜圈,與無限暢飲的咖啡,吸引全系師生免費享用,營造互相對談的機會。
我第一次參加時,像隻小老鼠躲在一角,葡萄拿幾粒,甜甜圈也小口的細嚼慢嚥。他熱情的前來招呼,與我閒話家常,並給我許多葡萄。我後來才體會,一個科系老師互相的和諧,師生互相的親近,是有每週一次共餐,大家無所不談。他出所有的費用。
我畢業時,他已退休。他聽說我要回臺灣教書,趕來系館找我,向我道賀,並祝福我:「一生有上帝的引領,生命結滿果子」。他是DAVIS一所教會的長老,他在系上還成立一個教職員的查經班。
系上的有名,是因有幾個著名的老師 ,系上的屬靈空氣很讓人羨慕,老師幾乎都是基督徒,是有他帶的查經班與禱告。我後來回到臺大的第一天,就先問那裡有禱告會。
他的辦公室,有一面長約6公尺,高約4公尺的牆壁,簽著學生的名字,與致謝的留言。我在畢業前,也在牆上簽上我的名字,上帝祝福這位關心學生的老師。
同學,原來一個老師的影響力,不在學識,而是生命;不在學位的高低,而是愛的多少。一個老師最終獎賞,不是外界的掌聲,而是學生的感念;不是研究發表的篇數,而是學生在他辦公室的牆上,留下密密麻麻,數不完的簽名。
我回到臺灣大學,第一門開的課,就是「蒸發散學」。只有兩個博士班的學生來修,不管人多人少,我對學生說:「你好嗎?有沒有需要我幫忙的?」我以後都這樣說。即使我退休了,還是一樣。
原來,上帝帶我到美國求學,不只是為知識,也讓我看見生命教育的典範。值得,真是值得。
高 一 生命教育 課本 在 FeiFain 飛帆 Facebook 的精選貼文
校外人士不當教學再度襲擊校園
范雲邀請你一起把關
#教育部首度確認彩虹愛家教材違法
#公布校外人士教學或活動注意事項
#明定違法處置方式
#明定申訴專責單位家長不再求助無門
【校外人士入校教學時段多 不當教材類型多】
孩子的受教權以及性別平等是我長期以來非常關心的重點,大家以為小孩到學校都有專業的老師教學,但其實 #晨光時間 #正課 #課後輔導 #課後社團 都可能是不具專業的校外人士來執行教學任務,因此各種爭議和申訴案陳出不窮,樣態至少包括:
⛔違反宗教中立
⛔違反性別平等
⛔中文簡體字滲透
【申訴案66%無疾而終】
其中爭議最多的彩虹愛家生命教育協會及得勝者協會,光是去年8月到今年4月就有65起入校教學或活動陳情案。其中僅有8件已獲得改善、14件終止合作(運用)關係,其他31件則是不需改善,還有12件沒有明確處理結果。
【教育部 #首度確認 彩虹愛家教材 #違法】
我今年3月質詢時要求教育部檢視彩虹愛家教材是否有違相關法令,不然家長再怎麼申訴也是求助無門。
教育部終於在6月回覆檢視報告,確認彩虹愛家生命教育協會的教材違反《教育基本法》及《性別平等教育法》,且違反世界衛生組織對性健康的定義及看法,還缺少108課綱性別平等教育的核心素養內容,並「對多元性別學生而言,確實容易造成自我否定之感」。
【教育部首度公布校外人士入校明確規範 祭出違反者懲處方式】
另外,在我多次與教育部和國教署討論協商之下,教育部在「校外人士協助高級中等以下學校教學或活動注意事項」中,除了「校外人士協助教學時,學校一定要有老師在場」及「校外人士之課程及教材都須經過相關審查」等基本要規範外,明定:
✅地方政府教育局處對學校應盡督導之責,違反者將列入中央補助經費參考。
✅學校、教師或校外人士有違反性別平等、宗教中立等狀況,將依相關法令進行懲處。
【申訴三步驟 一起把關 #守護孩子安心校園】
1⃣蒐集資訊
2⃣找學校專責單位申訴 等待調查結果
3⃣結果有問題就請找我辦公室
我一定會和大家站在一起,共同把關校園教學,務必讓這些不當教學退出校園,不再讓他們繼續傷害每個孩子安心學習的基本權利。
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今天記者會有2位學生和3位家長說出他們受到的負面影響,我聽了真的很捨不得,沒有任何一位孩子在校園中需要受到不當教學。
請各位家長和老師們若在學校還有類似情形,請務必勇敢當吹哨者,我們一起來監督。
⛔國小1年級在早自習入班宣教的彩虹媽媽跟大家說「同性戀是十惡不赦的罪」,造成我後來長大發現自己喜歡女生時,覺得自己充滿罪惡會下地獄而痛苦不堪,很久之後才發現根本不是這樣。(學生奇奇)
⛔已經10年了,但我清楚的記得國小4年級時,彩虹媽媽強迫全校所有同學簽下守貞卡,告訴我們女生的第一次是要留下來送給未來的丈夫禮物,造成我人生成長中莫名的壓力。(學生鄭益瑄)
⛔晨光時間竟然是安排牧師進到我小孩班上發放教會教材,並教導學生唱:「沒有耶誕老公公,只有愛我的主耶穌」;之前12月,彩虹媽媽劇團還會在正課時演出聖誕劇順便發送 #聖經卡片 給孩子們。(多元教育家長協會理事尉遲秀)
⛔彩虹媽媽在我小孩的學校裡是生活課進來教學,每個小朋友都被要求在課本裡寫下聖經的詩句。(家長吳少喬)
#實質監督
#提出解方
高 一 生命教育 課本 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最讚貼文
本集主題:「家長老師快抓狂,熱血教官才能搞定的青春教養練習」新書介紹
專訪作者: 黃正智
內容簡介:
被暱稱為「黃教」,陸續在彰化溪湖高中、臺南成功大學、高雄中正高工擔任過教官的黃正智,是學生眼中的不老男神、窩心暖男、溪高梁朝偉(自稱久了就變公認啦),他正氣與智慧兼具,帶班上課、管教學生之餘,有時還要充當送人上醫院的救護車、傳遞情書的紅娘信差、分手擂臺的調解人、街頭談判的和事佬、車禍現場的學生家長第一時間代理人……
■高中生談戀愛到底管不管:高三少年怦然心動暗戀女同學,卻因班導在電話中說溜嘴而被家長抓包,恐怖媽媽立馬就要衝來學校,好好教訓搞不清楚輕重的兒子了……
■孩子遭霸凌,這樣做不讓家長愈搞愈糟:被約到學校了解兒子在校被欺負情況的父親,竟然說著說著就拿起電話撂人,說要教訓霸凌他兒子的學長!
■誰都不肯讓!師生對峙的兩難:暴走老師揪著男學生制服的領口把人扯到教官室,暗諷教官私下「放人」、嗆說學生不受教就乾脆開除……
■分手談崩鬧自殺,大人如何引導孩子「分手快樂」:三更半夜,女同學一通緊急電話,原來是前男友不認分手鬧自殺,要約她在臺南後火車站「談判」!
■面對罷課、逃學的學生,如何喚醒他們求學的動力:愛拉女同學內衣肩帶、課堂上以吐槽老師為樂的怪咖,這次竟以「異位性皮膚炎」為由罷課,管不動的媽媽找上門求救……
從提升親子、師生的溝通品質,讓青春期的教養、相處更簡單!
本書22則真真實實在校園裡上演、讓人好笑好氣的「頂尖對決」,不只是教師和父母可能都會面對到的疑難雜症,更是生命在青春期階段給大人和孩子們的功課。本身也是兩個孩子父親的「黃教」,在遇到學生犯錯、求助或迷惘時,總以當爸的角度來面對和引導。如今退休的他,透過近十年擔任教官時與青春期大孩子們鬥法、過招的過程,沉澱出自己的教養觀察和心得……
他認為,往往師長、父母的一句話,就會引來孩子不同的反應,與青春期孩子對話和溝通,是需要訣竅的。每個孩子都是獨立個體,無法全照通則慣例去要求,也無法全以「別人家孩子如何如何」來教養,本書以實際的教養現場提出建議和參考,希望能給爸媽和師長在面對青春期孩子時不一樣的思考,進而摸索出並運用孩子們也能接受的方式,去理解、引導、陪伴他們。
■22個校園故事現場:透過真實案例與情境的融入,並以詳細生動的對話往來,有助於父母、師長、教職人員從中體會與青春期孩子溝通的眉角。
■22個親師充電站:以與學生相處的過來人經驗分享心得,對從事教育相關工作者和家長在引領青春期孩子,有具體明確的參考價值,重新凝聚教養的初衷、正向動力和熱忱。
■43位學生現身「比心」相推:透過作者帶過的學生的真心告白,挖掘出更多本書來不及說完的精采師生點滴和過招技巧。
作者簡介:黃正智
海軍官校八十年班、政戰學校外文研究所八十七年班畢業,曾任職海軍陽字號軍艦、掃雷艦、飛彈快艇、馬祖海軍基地指揮部、海軍官校外文系講師,轉任教官後於彰化溪湖高中、臺南成功大學、高雄中正高工服務。
少時即懷有出書夢想,目前擔任家庭煮夫,專職創作,平日喜好爬山。接下來的夢想是希望小說作品能被看見,繼而搬上螢幕,請拭目以待。
高 一 生命教育 課本 在 心靈語坊 Youtube 的最佳解答
【我的前半生:真正打敗婚姻的,從來不是出軌】
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自我迷失的女人,才不願去改變,
只是貪圖一份安穩的生活,得過且過。
但現實是,貪圖安穩的人往往得不到安穩,
不願改變的人最後不得不改變。
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不願改變的愛,總是輸給時間。
在時間的沖刷下,任何誓言都會褪色;
只有不斷改變,才能讓愛永遠保鮮。
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不願改變的愛,總是輸給時間。
人心思變,進步快的總會甩掉原地踏步的。
婚姻的紐帶是精神的共同成長。
共同成長,就需要雙方不斷改變,
相互提攜,才能始終步調一致,並肩而行。
這樣的婚姻不用刻意維持,就已牢不可破。
女人最可悲的不是年華老去,
而是在婚姻和平淡生活中的自我迷失。
自我迷失的女人,才不願去改變,
只是貪圖一份安穩的生活,得過且過。
但現實是,貪圖安穩的人往往得不到安穩,
不願改變的人最後不得不改變。
為什麼很多人熬不過七年之癢?
那是因為,七年前,他是窮小子,
你是傻白甜,他覺得你可愛;
七年後,他成了成熟男士,
你還是傻白甜,他只覺得你愚蠢。
婚姻不是一成不變的,當一方發生變化的時候,
另一方也要隨之改變,才能始終手相扣,心相連。
否則,一旦你們的距離越拉越遠,
婚姻破裂只是時間的問題。
林夕在《有生之年》裡寫道:
不願改變的愛,總是輸給時間。
在時間的沖刷下,任何誓言都會褪色;
只有不斷改變,才能讓愛永遠保鮮。
世界因改變而長在,婚姻因改變而常新。
你的幸福,不是躺出來的,而是變出來的。
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只是貪圖一份安穩的生活,得過且過。
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不願改變的愛,總是輸給時間。
人心思變,進步快的總會甩掉原地踏步的。
婚姻的紐帶是精神的共同成長。
共同成長,就需要雙方不斷改變,
相互提攜,才能始終步調一致,並肩而行。
這樣的婚姻不用刻意維持,就已牢不可破。
女人最可悲的不是年華老去,
而是在婚姻和平淡生活中的自我迷失。
自我迷失的女人,才不願去改變,
只是貪圖一份安穩的生活,得過且過。
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為什麼很多人熬不過七年之癢?
那是因為,七年前,他是窮小子,
你是傻白甜,他覺得你可愛;
七年後,他成了成熟男士,
你還是傻白甜,他只覺得你愚蠢。
婚姻不是一成不變的,
當一方發生變化的時候,
另一方也要隨之改變,
才能始終手相扣,心相連。
否則,一旦你們的距離越拉越遠,
婚姻破裂只是時間的問題。
林夕在《有生之年》裡寫道:
不願改變的愛,總是輸給時間。
在時間的沖刷下,任何誓言都會褪色;
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我的前半生(一):真正打敗婚姻的,從來不是出軌_心靈語坊_20180131
自我迷失的女人,才不願去
改變,只是貪圖一份安穩的
生活,得過且過。
但現實是,貪圖安穩的人往
往得不到安穩,不願改變的
人最後不得不改變。
不願改變的愛,總是輸給時
間。
- 1 -
羅子君嫁給陳俊生的那一
天,心裡一定美滋滋地想
著:本小姐終於解放了!
她的理想生活就是:把自己
打扮得漂漂亮亮,然後逛
街、吃飯、曬幸福。
老公負責掙錢養家,兒子負
責聰明聽話,保姆負責收拾
家務,而我負責貌美如花。
她每天頂著一身調色盤招搖
過市,買買買。
對服務人員頤指氣使,雞蛋
裡挑骨頭。
吃個螃蟹都要挑三揀四,不
依不饒。
她把智商全用在防小三上
面,卻連小學的課本知識都
忘得一乾二淨。
兒子問什麼是角膜,她就說
那是敷在腳上的膜。
她的時間彷彿定格在了結婚
那一天,此後的八年裡,只
長年齡,不長腦子。
三十多歲了還是一枚巨嬰,
不分場合、不分物件地作,
以為自己是太陽,誰都得圍
著自己轉。
她以為一輩子都可以這樣做
下去,
直到現實狠狠扇了她一耳
光:丈夫移情別戀,要和她
離婚。而且,對方並非妖豔
賤貨,只是一個帶孩子的黃
臉婆。
那一刻,羅子君的天都塌
了。她壓根不知該怎麼辦,
只會幽怨地哭訴:他可是發
過誓的,說他要養我一輩子
的呀!
腦子是個好東西,可惜不是
每個人都有。
- 2 -
離婚後,羅子君才發現自己
被別人甩了多遠。
她不思進取慣了,不僅工作
技能為零,還養了一身臭毛
病,連個工作都找不到。
如果羅子君還繼續她的“闊
太太模式”,那只會自取滅
亡。
在絕境面前,就算不想改
變,生活也會倒逼你去改
變。
為了爭得兒子的撫養權,也
為了自己今後的生存,羅子
君不得不變了。
當她走進職場,看到那些自
信能幹的女人時,她才終於
明白——自己日復一日躺在
原地,而丈夫每天在外摸爬
滾打,越走越快,兩人之間
早已隔了十萬八千里。
正如唐晶所言 : 人心思
變,進步快的總會甩掉原地
踏步的。
好在人一旦改變,生活就會
峰迴路轉。
在朋友的幫助下,羅子君咬
著牙從底層做起,一步一步
成為鞋店的銷售冠軍。在工
作中,她找回了被埋沒的才
能,重拾了自信。
改變後的羅子君,煥然一
新。舉手投足間,不再粗俗
沒品,還多了幾分知性優
雅。
就連以前瞧不起她的人也對
她刮目相看,甚至慢慢喜歡
上了她。
陳俊生目睹了她的改變後,
更是追悔莫及,竟然想要復
合。
有時候,你的一次改變,變
的就是整個人生。
- 3 -
有多少姑娘和羅子君一樣,
把結婚當成人生的終點?
結婚前,她們是光芒四射的
女神,高顏值,高學歷,前
途一片光明。
結婚後,她們卻成了無所事
事的太太,每天只知買衣
服、鬥小三,生活像一潭死
水。
婚姻從不是一勞永逸,結了
婚也不意味著可以不再改
變。
郭晶晶嫁給霍啟剛後,沒有
頂著豪門媳婦的頭銜睡大
覺,而是不斷給自己充電。
一退役,她就赴英國留學,
她說:“每個女孩子都應該
出門逛逛,如果只是在家看
孩子,那生活太悶了!”如
今,她可以用三種語言和孩
子交流。
為了陪霍啟剛出席活動,她
還專門學習禮儀。每次出
場,郭晶晶總是大方得體,
為丈夫加分不少。
郭晶晶越變越優秀,也讓霍
啟剛越來越離不開。
奶茶妹妹嫁給劉強東時,有
人酸溜溜地說這個小姑娘才
20出頭就可以準備養老
了。
但婚後的她,反而更加活
躍。先開奶茶店試水,後來
又開起了公司。
她還利用自己的英語優勢,
與國外大佬頻頻互動,不僅
能陪比爾蓋茨談笑風生,還
能請來半個美國時尚圈開
Party。
她不僅是劉強東的嬌妻,更
是他事業上的得力助手。兩
人你中有我,我中有你,齊
頭並進,加倍甜蜜。
楊瀾有言:婚姻的紐帶是精
神的共同成長。
共同成長,就需要雙方不斷
改變,相互提攜,才能始終
步調一致,並肩而行。這樣
的婚姻不用刻意維持,就已
牢不可破。
如果像羅子君一樣,看著丈
夫在外拼搏,自己卻躺家裡
敷面膜,這樣的婚姻就像一
層窗戶紙,一捅就破。
- 4 -
亦舒曾說:女人最可悲的不
是年華老去,而是在婚姻和
平淡生活中的自我迷失。
自我迷失的女人,才不願去
改變,只是貪圖一份安穩的
生活,得過且過。
但現實是,貪圖安穩的人往
往得不到安穩,不願改變的
人最後不得不改變。
為什麼很多人熬不過七年之
癢?
那是因為,七年前,他是窮
小子,你是傻白甜,他覺得
你可愛;七年後,他成了成
熟男士,你還是傻白甜,他
只覺得你愚蠢。
婚姻不是一成不變的,當一
方發生變化的時候,另一方
也要隨之改變,才能始終手
相扣,心相連。
否則,一旦你們的距離越拉
越遠,婚姻破裂只是時間的
問題。
林夕在《有生之年》裡寫
道:不願改變的愛,總是輸
給時間。
在時間的沖刷下,任何誓言
都會褪色;只有不斷改變,
才能讓愛永遠保鮮。
世界因改變而長在,婚姻因
改變而常新。
你的幸福,不是躺出來的,
而是變出來的。
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本集主題: 潛行夢境繪畫展 張玉穎專訪
隱身在捷運明德站附近的小巷弄,藝術家張玉穎的工作室就在一棟老舊公寓的頂樓。工作室和住家相距大約5分鐘車程,「靜謐」給了玉穎一個更好進行創作的空間,也因為頂樓的特性,彷如身處空中花園,隨意眺望,或休息、或深呼吸,都是暫時充電的好方法。
靦腆的笑容,與玉穎害羞的個性不謀而合;瘦瘦小小的她,帶領我們走進創作的小房間,窗明几淨且一塵不染,若干瓣乾燥花及小巧可愛的作品點綴了書桌,角落的陶瓶中插著些許芒草,靜謐祥和的氣氛,最適合創作了,我想。
畢業於台南應用科技大學美術研究所的玉穎,在高中時便可看出未來成為藝術家的潛能,課本上的塗鴉彷彿預言著玉穎的未來,在高中課本中,畫出了屬於自己的藝術創作藍圖。
玉穎的父母對於子女教育非常民主開明,且有所規劃。很多人會覺得藝術家這條路艱辛難行,多半阻力是源自於親人的反對,但玉穎的阿姨是位名書畫家、舅舅曾是獨立接案的設計師、姊姊則是藝術大學雕塑系畢業,均是在這方面有所成就的社會人士,更增添了玉穎在藝術創作上的無所畏懼。阿姨對於玉穎的創作非常的支持鼓勵,也曾對玉穎的媽媽說:「玉穎的作品和別人不一樣,希望支持她讀上研究所」。玉穎的阿姨對玉穎藝術的啟蒙及影響力可謂非常深遠。
細說創作主軸
玉穎偶爾會覺得,人與人的相處似乎隔著一層摸不清又看不透的膜,模模糊糊的臆測摸索,並且往往游離於虛假與真實之間,面對不確定的恐懼感,是那麼讓人躊躇卻步,但卻又不足以完全地掩蓋過那點不斷溢增的探求欲望,人在渴望著汲取溫暖和安定的同時,也捉緊了矛盾。
靠近是一種距離上的變化,同時也是人與人之間心靈交集所因應而生的某種溫度變化,隨著距離的拉近,我們開始感受自己以外世界的溫度。而人們彼此間總是存在著距離與隔閡,有時候,這樣的一種界線限制,讓我們很難以直接、純然的方式交流彼此,有時候卻也因為這樣的一種界線,讓我們能夠遠離險惡的種種。透過創作,玉穎欲描繪傳遞的是一種心靈溫度的變幻,一種渴求,一些安逸的寄託,觀察著社會的轉變,思考人與人之間的交流,舉止、表情、氛圍…,玉穎希望能夠透過一些意象或抽象時空的擬構,來詮釋一種心靈的寧靜之境。
求學時期的經歷
面對獨自一人的空間,玉穎回想,或許那時離開台北隻身來到台南讀書,最初學會的便是享受獨自一人的寧靜,一種自由平靜不受拘束的狀態,如同沉浸於創作繪畫那種自得其樂的自在,有時藉由色彩的縮減,維持在一個和緩的調子裡打轉,一如學習著調節現實生活中鬆懈與緊繃的節奏。
創作系列中,以鳥為主體展開,羽翼沒有了翱翔天際的意象,刻意忽略足部的描寫,整個畫面營造的是一種靜的氛圍。敘述著追憶過往至今的成長歷程,普通的家庭,普通的生活,在沒有太大的波折且安逸舒適的環境下長大,卻隨時有種會被淹沒在社會人海中,如同一個小透明的存在。為此,在潛意識裡將自由與駐足限制在一個平靜安穩的表面下,小心翼翼的構築,並蜷縮在看似舒適的範圍圈內,舔舐、捉摸、囈想、顧盼。或許刻意遺忘了羽翼翔空時的絢麗,在意識層面下恐懼著凌空與墜落。
展出畫作特色
仔細觀察玉穎的作品,將發現,些許畫作因水而將畫面區隔成「水面上」、「水面下」兩種狀態,玉穎解釋這就像是一件事情的一體兩面,而她也透過顏料將自己對於事情的看法描繪出來。在其它作品裡,也充滿了許多大自然的生物,例如鳥類、花草植物等。大自然對人類來說,是一種餽贈、是一種恩典,從它們的姿態可以發現很多哲理,而鳥類也可視為是玉穎的自我投射,若隱若現的的藏身其中,也十分像極了自己的個性,不想要特別的突出。
有時候在從家裡前往工作室的途中,瞥到路上大雨過後的花花草草,感受到它們生命力的旺盛,因而入畫,也是玉穎對於大自然細膩的觀察所使然。
每個時期的畫作,因心境不同,所呈現出的顏色基調也自然不同。以大學時期的藍色系來說,當時玉穎對於未來思考較多,甚至思考藝術創作應暫時擱下,直接進入職場工作;而研究所時期則是暗色系,對於畢業後的前景也極為憂心,呈現焦慮的狀態;而現在的作品較為繽紛,是為彩色系,玉穎放下過去幾年的煩惱和擔憂,如實的反映在畫作中。
平日的興趣及嗜好
平日裡喜歡做些手工藝品,連轉蛋機、紙花…等對玉穎來說都不是難事,現在也在朋友開設的金工工作室幫忙,興趣也能作為工作選擇之一,對玉穎來說,是非常開心的一件事。
詢問到玉穎平日裡的其它嗜好,她笑著回答說:「只要有必需品,應該可以幾個月都不出門」。但真實的狀況是,待一幅作品完成後,她會故意不理那件作品,沉澱一下,與三五好友出門,看看展覽,了解現在的藝術圈脈動。
(文:金車文藝中心)
張玉穎簡歷:
學歷:
2010-2014 台南應用科技大學-美術系碩士畢
2006-2010 台南應用科技大學-美術系畢