證券交易所邀請我跟年輕人分享投資,對於這次的世代溝通,我覺得充滿了難度。
以前,我鼓勵年輕人投資,他們小心弈弈,紙上操作,遲遲不敢進埸。
現在,學生告訴我投資長榮一百張,陽明二百張,還有群創十張⋯⋯問他怎麼這麼多錢?他們問:我借的!而且已經賺三百萬了⋯⋯
過去一年來,年輕人大幅增加,大家瘋比特幣,宣傳腳踏二條船(長榮、陽明),自封鋼鐵人,透過社群力量勇於投資。
年輕人因為 FOMO(錯失恐懼症)、TINA(別無選擇)、GME 事件中的 YOLO 心態(人生只有一次),勇於入市。
網路社群訊息多,運氣好的跟著搭上賺錢列車,但也有很多小白成為一波波的小韭菜被收割。
我還是認同巴菲特名言「最大的風險是你不知道自己在做什麼」,進入市場前,必須了解商品特性及交易制度,做好風險控管才是長久投資及交易之道。
順便記錄今年90歲的巴菲特(Warren Buffett)跟查理蒙格(Charlie Munger)。一同主持波克夏的年度股東會,他們談到當今股市最熱門話題,包括比特幣或特殊目的併購公司(SPAC)等,SPAC的全名是「Special Purpose Acquisition Company」,中文翻譯譯為「特殊目的收購公司」,但也有人稱它為「空白支票公司」或「空殼上市公司」。
巴菲特也有給股市的新手投資的建議,他說,32年前的全球前20大股票中沒有任何一檔至今仍留在榜上 ⋯⋯
孟格則直接説「當然痛恨比特幣的成功」,「整個發展令人作嘔(disgusting),也有違公民利益」。
我認為想投資就要注意金融動態,分析虛虛實實的市場消息,多看資訊是關鍵!
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同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過2,490的網紅鰻魚家家酒 - 中文家庭雙語小孩,也在其Youtube影片中提到,本影片是我們家小一的Maya,就太陽系主題,自行搜集資料到撰寫文章,進而完成口語簡報,聽聽maya認識的八大行星是如何?哪一顆又是她的最愛?! 歡迎加入臉書FB【中文家庭雙語小孩】社團的行列。 *************** 上週,某大社團有則貼文,引起百多則回應就「孩子的英語學習應該重視會話...
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acquisition中文 在 渾水財經Channel Facebook 的精選貼文
香港富豪都玩SPAC......
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SPAC是熱時美國最熱門的上市模式。在過去十二個月,近六成的美國IPO,都是以SPAC模式上市。
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SPAC全名為Special Purpose Acquisition Corporation,中文是特殊目的收購公司。這些SPAC在上市時沒有業務,只是現金公司,上市的目的只有一個,就是尋找一間公司。
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全文見Fortune Insight
https://prime.fortuneinsight.com/web/posts/496858
acquisition中文 在 股癌 Gooaye Facebook 的最佳貼文
史上最大宗的 SPAC 公司 Pershing Square Tontine PSTH,姍姍來遲在今年六月份登場,今年除了有 IPO 之亂也有 SPAC 之亂。SPAC 全名是 Special Purpose Acquisition Company,中文翻特殊目的併購公司,也就是自己做一個殼去收購某公司達到上市目標,今年有接近兩百檔這樣的公司創了歷年新高。
其中 Bill Ackman 的 PSTH 會是市場中最驚奇的一例,不管結局好壞都已經注定了其被記入史冊的命運。在未決定收購對象之前,這家公司就已經從募資的 40 億美元市值漲到現在 50 億美元。而最令人驚奇的是價值投資界的明星 Seth Klarman,其轄下的 Baupost Group 近期 13F 顯示建倉了巨量的 PSTH,一次就是 4.3% 直接拉到配置的第六大。
這其實與許多人的直覺相反,以往大多數人會認為 SPAC 投機味道重,特別是今年爆出造假的 Nikola、正在被做空機構補刀的 Hyliion 都是以 SPAC 形式登場,且 PSTH 目前連收購的對象都還找不到,那到底是在漲什麼?為何以價值投資聞名的大師會重倉布局?
Bill Ackman 曾表示他會挑市場上成熟的獨角獸來買,一度傳出 Airbnb 拒絕了邀約,而現在 Ackman 會挑上誰沒人知道。在這樣的狀況之下股價慢慢漲、價值投資大師重壓,可能都是看好 Bill Ackman 今年的神奇表現而決定加入。
2020 用這檔表演做個結尾,無論結局好壞我覺得應該都滿讚的。
acquisition中文 在 鰻魚家家酒 - 中文家庭雙語小孩 Youtube 的精選貼文
本影片是我們家小一的Maya,就太陽系主題,自行搜集資料到撰寫文章,進而完成口語簡報,聽聽maya認識的八大行星是如何?哪一顆又是她的最愛?!
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上週,某大社團有則貼文,引起百多則回應就「孩子的英語學習應該重視會話,還是單字文法?」這個主題戰成一團。事實上,就語言學習來說,聽說讀寫,缺一不可;單字、句型、文法,也都一樣重要。所以,我們從來不討論這個主題。
但是,我們很強調「順序與過程」。
對中文家庭的孩子而言,雖然英語的學習最終會展現在「讀寫流利」這個與課業有關的成果;但是,如果不是經由「聽與說」來自然學習,這個學習過程會很辛苦,也很無趣。孩子也不容易主動。相反的,如果懂得善用母語式的學習法,所有的單字都不是「背」來的,而是在不斷的聽與大量的閱讀之中去「習得/acquisition」的。
問題是,對絕大多數的「中文家庭」來說,在日常的家庭生活中是不太可能,也沒有必要去建立用英語做日常會話的情境(可參考上一篇英文寫作中例子)。
所以,如何建立適當的情境,讓孩子勇於「說」出來,就很重要。這時候,進階式的從小中班的「朗讀」故事開始,到「演」話劇,到大班的背稿「演講」,再到小學低年級的做提示型的「簡報」,最終才是高年級階段的即席演講,就是個可行的學習過程。
像這個由Maya 自己找資料,自己寫稿,然後一邊看稿一邊講的「簡報」,事實上只有約 25 個sigh words 再加上約 70 個單字所組成,並沒有想像中的困難。這裡頭,有大約20個單字是這次簡報的過程中學來的。裡面雖然有些許的文法錯誤,但是在這個過程中,她不僅拓展了關於行星的知識,練習了自己造句與組織,同時也拓展了她的英文詞彙。
更重要的是:對她來說,這是個非常有趣,讓她願意持續主動進行的學習過程。
#孩子只要有興趣自然會主動自然一切都不是問題
#灌溉英語樹計畫
#鰻爸觀點
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Turn on the subtitles people! It takes forever to type up haha
開字幕啊!!中文英文都有~
Does reading a lot help you learn vocabulary? Research has shown the benefits of extensive reading!
大量閱讀到底能不能幫助學習單字呢?研究指出了一些大量閱讀的優點唷~
Reference (See upper right corner in video):
1. Chen, C., & Truscott, J. (2002). The effects of repetition and L1 lexicalization on incidental vocabulary acquisition. Applied Linguistics, 31(5), 693–713
2. Horst, M. (2005). Learning L2 vocabulary through extensive reading: a measurement study. Canadian Modern Language Review, 61(3), 355-382.
3. Webb, S. (2007). The effect of repetition on vocabulary knowledge. Applied Linguistics, 28(1), 46-65
p.s. 這是我這學期的final project之一,大家留言可以留英文,教授也會看到唷 :)
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我是Lily Chen. 加拿大McGill University 語言教育碩士
我的頻道分享語言學習方法、實境生活英文,以及留學、托福相關資訊
希望能藉由應用語言學的知識,讓更多人成為自信的bilingual(雙語者)
acquisition中文 在 POPA Channel Youtube 的最讚貼文
曾有研究指,如果父母放棄母語,而改用外語和子女溝通,可能會令小朋友在語言和智力發展上輸在起跑線。很多人不同意這樣的主張,有人說「我外國留學回來」、「在外資公司工作十幾年」、「英文非常流利」、「我不認為跟子女只用英語溝道有甚麼問題」。
其實我們只是希望各位父母明白,除非你的英語水平已經達至母語程度,否則放棄用母語跟子女溝通,對小朋友的語言習得會有多方面的影響。
參考資料
Mampe,Birgit,Angela D. Friederici,Anne Christophe & Kathleen Wermke.2009.Newborns' cry melody is shaped by their native language.Current Biology 19.1994-7
Proverbio AM, Adorni R, Zani A. Inferring native language from early bio-electrical activity. Biol Psychol. 2009 Jan;80(1):52-63. Epub 2008 Feb 26. PubMed PMID: 18378060.
Hart B and Risley T (1995). "Meaningful differences in the everyday experience of young American children". Baltimore: P.H. Brookes.
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