「我們從來沒有真正學過怎麼做簡報。彷彿每個人都可以講出一番道理，但終究只有大方向，卻沒有一套有系統、有結構的方法可以依循。上完課深深感受到，自己被環境影響有多深，我們最理所當然的學習就是模仿，如果同行同業裡面給的報告，都是傳統、呆板的印象，自然而然就是 copy ＆ paste。」（臺北醫學大學 曾敬華 實習醫學生）
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對我來說最大的突破是版面的配置，例如標題竟然不是重點，也許很難想像，但轉念一想，如果是呈現圖片，最重要的當然是圖片本身。
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依照這邏輯，把重要的東西放在醒目的黃金區域，而將標題放在簡報下方就順理成章了，以前比較少去質疑標題的重要性，畢竟「標題是重要的」已深深烙印在我腦海裡，且大家也都這樣做。
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中午的實作和課後的練習，讓我對上課內容有了實際的理解與應用。原以為應該得心應手的操作，直到實際做過才體會到自己有多麽生疏。許多不常用的功能，原來是這麼實用，以前卻從來沒有了解過其重要性。而將上課提到的理論，轉化為實際的應用，若不是有範例一步一步地依樣畫葫蘆，實在會無所適從。
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真心佩服課程的流程設計，讓人能在短時間內，學習到這麼多精華又實用的簡報技能，與其說學到技巧，倒不如說對於簡報有了新的認識。話說回來，這學費繳得還真值得，畢竟如果沒上過課，還不知道我錯過了多麽好的事情！
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pbl範例 在 PBL教案設計與課堂施作方式的多樣性 的相關結果
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