文化台獨吞噬國史，追索真相捍衛臺灣
前幾天我提到《沒有1949的國民黨 沒有今天的台灣》，民進黨與他們的附隨組織們群起圍攻，他們到底有多畏懼國民黨把史實講清楚？他們片斷扭曲臺灣歷史無非為了撕裂社會。
這幾年許多民眾向我抱怨民進黨篡改教科書，把操弄史觀當成選舉手段。我要告訴各位，民進黨操弄史觀的手法，早已不僅限於教科書。
2019年電影《返校》，曾獲得文化部補助金，電影情節描寫國民黨濫權抓捕，只是讀泰戈爾就要受到追殺。劇本所參採的歷史原型是共產黨刊物《光明報》事件，事實上，當年某民代之父為追求心儀女子，導致《光明報》暴露，情治機關循線破獲「中共台灣省工委」，拘捕台共首腦蔡孝乾，瓦解了共產黨潛伏在台灣的特務系統。那個出賣朋友的民代之父，在歷史上一度化身為進步青年，因為告發共黨而闔家安康，但國民黨追捕共諜、保衛國家的功績，卻被妖魔化成為一則恐怖的鬼故事。
還有自詡文學史家者在臉書宣稱，如果沒有1949的國民黨，天才作家朱點人跟「台灣第一才子」呂赫若不會失去生命。真正的史實是，朱點人加入台灣共產黨，意圖顛覆國家；呂赫若加入中共台灣省工委，主編共黨刊物《光明報》，並開設大安印刷廠散播社會主義文宣。若在今日，民進黨又會怎麼評價這些「中共同路人」？依照民進黨自己修的《國安法》，朱呂二人今天都將被判處至少七年以上徒刑，併科五千萬到一億罰金。依照現在的刑法，以暴動犯內亂罪，和中共裡應外合的人，民進黨政府難道不會依法求處首謀死刑或無期徒刑？
據說呂赫若死前最後的遺言是：「解放軍本月應該會來吧？」
訴求悲情，再包裝成烈士，卻不敢真正提起他們的共產思想言論？
更有甚者，該作家還把葉石濤擔任國小教師說成顛沛流離十幾年，選擇性提到日據作家龍瑛宗因不熟中文而擱筆，指控國民黨讓他「斷絕了寫作之路」，刻意無視龍瑛宗1999年逝世前，努力以中文書寫，發表作品上百篇，還出版了專書《杜甫在長安》。身為客家人的龍瑛宗，小時候因為日本粗暴的語言政策強制關閉了漢文私塾，而失去學習漢文的機會。若台灣早點光復，龍瑛宗就不需被迫學習日文，這點綠營敢不敢提？
歷史上的國民黨，有功也有過。如果只講過，對當年胼手胝足保衛台灣的軍民同胞不公平；如果只講功，則對戰爭時期承受思想管制與壓迫的受難者不敬。未來國民黨必須要把史實講清楚，但絕不容許民進黨將歷史論述任意剪裁成他們喜歡的模樣、用去歷史脈絡的謊言掩蓋鮮血寫的事實，欺騙我們的下一代。
蔡英文總統在阿富汗事件後搜腸刮肚，竟然找不出民進黨或獨派犧牲生命捍衛國家的案例，結果臉書只能舉國民黨率領不分省籍的年輕軍人用鮮血跟肉身打的823砲戰做例子，説「台灣人民不分先來後到，軍民一心擊退威脅。」還真是要感謝蔡總統對國民黨軍民一心，抵抗共黨，保衛台灣，對此一不朽功勳做了最佳的背書。
馬來西亞華裔作家歐大旭說過：「到處都有人半意識地抹除記憶，整個國家一起抹除，連同文化——所有一切。我們亞洲人非常善於此道。」人們或許為了生活，在現實中忙碌，無暇追索史實，我們對自己國家的過去、這片土地的歷史確實知道得太少，但最可怕的莫過於，一旦歷史詮釋受到政治意識形態的扭曲與遮掩，把電玩或奇幻電影當史實，掩蓋歷史脈絡專扮成「真相」，實為今天台灣社會的不幸。
「尊重過去，追索真相」是我們面對歷史應有的態度，也才能從各種政治目的的扭曲當中被釋放，得以真正尊重不同政治立場，共同抵抗強權侵略，團結一致，才能捍衛臺灣的民主自由。
曾經為這個中華民國奮戰過、在這片土地生活過的人，他們的貢獻與痕跡都不該被抹殺遺忘。同樣的，曾經想解放臺灣，開放引入解放軍的地下共產黨人，絕不能去脈絡成為無辜的受害者。
扭曲真相、片面解讀歷史與不尊重前人奮鬥的人，正在侵蝕與鬆動臺灣的民主體制，撕裂我們維繫國家安全的共識，我一定挺身與之戰鬥！
功績主義例子 在 [心得] 103年教檢心得與策略- 看板studyteacher - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
＊分享部份主要分成三大部份：
【念書歷程與方法】【準備方向與考試技巧】【後續心得】
擔心文長(幾千字)佔版面，這裡只PO出比較有效益的"準備方向與考試技巧"
如果有興趣看得更仔細，可以至FB 參考圖文版：https://ppt.cc/CBhx
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選擇題 問答題（作文） 得分
國語文能力測驗 58.00 28.50 86.50
教育原理與制度 48.00 33.00 81.00
青少年發展與輔導 54.00 33.00 87.00
中等學校課程與教學 60.00 29.00 89.00
總平均：85.87
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【此篇也許適合】只考教檢，想衝一下高分，還不打算馬上考教甄的人(?
（因為我打算回去先念研究所，只想先考過教檢，準備的方式和教甄組應有差異）
【前言】
當時許下願望，如果考到八十幾分，就要來分享一下準備歷程、方法和技巧:"P
【準備時間】一個月
（這期間作息除了念書，還包含準備兼職實習履歷面試、九學分的研究所課程、三個半天
的諮商中心值班、四個晚上的家教、課程作業和助理、養貓、跳舞等各種瑣事）
所以我想，在這樣忙碌的生活中，用一個月的時間，考出八十幾分。方法雖不盡適合每個
人，但也許可以給予大家一點方向參考：)
【本身背景】
119教育系畢業（另修國中、高中輔導認證、創意學程）
除了青心比較有基礎，大學時期，老師所教與考試所考的東西關聯度其實很低。教育概論
裡的人名跟理論，根本都是碰了陳嘉陽才第一次認識orz（以前也是沒多認真在念書啦…
）所以其實也都是從頭念起。
【考用書單】
1. 陳嘉陽：教育概論（上中下三冊）～至少念過兩遍
2. 艾育：教檢通關寶典～至少看過一遍（先看過陳嘉陽再看艾育當複習）
3. 徐弘縉：搶救國文大作戰（後面會提到，怎麼抓國文科的重點）
4. 戴帥：主題式專業綜合科目（只看了哲學篇章）
5. 黃德祥：青少年發展與輔導（主要看重點講義，不懂的再翻）
6. 網路下載的講義（青心以及陳嘉陽的重點整理）
→也是來這爬了不少文呀～受惠版友們！
【題目練習】
1. 阿摩題庫網（偶爾做一下即可，不然會混淆教檢方向，教甄方向比較死）
2. 教師圓夢網之考古題加解析*
（做考古一定要有解析，也可自行上網印題目，至阿摩找解析）
3. 艾育：教檢通關寶典（考古至少要做兩次，艾育提供了再一次的機會XD）
4. 陳嘉陽：教育概論（上中下三冊）教甄用書～但我只看了教測，做一點題目當複習，
後來因為沒時間就沒再翻orz
【念書歷程與方法】──────於FB圖文版
【準備方向與考試技巧】──────────────────
考古題的部份，我會在做完後，用不同顏色標註不同科別，題目或選項的關鍵字（比如紫
色筆代表教心，將關鍵字：”負增強”圈起來）接著將各年份問答題剪下、釘在一起。就
能對每個年份的題目方向，以及概念出現的次數，經過一翻比較而一目瞭然。
基本上，我對選擇題就是用5-7分鐘左右的時間，快速寫完。（眼睛要夠利，不要想太多
）然後用約70分鐘的時間構思並書寫問答題。總共四題的問答題，每一題時間約15-17分
鐘，字數控制在二分之一頁（因為問答卷不能添加，所以要控制好字數，只有一張兩頁能
寫）其實答案紙出乎我意料地小，很容易寫不夠，每一科除了國文寫到背面剩四分之一，
其它科我都寫滿到底。畢竟今年換新考題，不曉得評審標準在哪，就想還是寫多一點，有
點表面效度。但後來我覺得有些答案真的不需要太多，幾句話只要有講到重點，應該就很
夠拿分數！
一、國語文能力測驗
大家都以為國文範圍很廣，無從準備。但其實仔細整理還是可以發現出題脈絡，很多的確
都是靠以前高中長久累積的基礎，像字形、字音、字義，或者對文字的語感與文章的意義
掌握。但是，仍然有可以掌握的幾個部份，真的沒時間，就專攻以下幾個方向，只是翻一
下都會有幫助：
1. 婚慶、祝壽、搬家等相關的成語
2. 判斷對句平仄、詞性、修辭用法
3. 寫信用的末啟敬詞
4. 古文常用的借代詞
5. 著名的古典小說（紅樓夢、西遊記這類，至少弄清楚年代、類型、作者等），最近很
喜歡考給一段小說內容，猜是哪個小說。今年的題目我明明已經刪到剩水滸傳和虯髯客傳
，還選錯!!!就差這題可以滿分。其實碰到這種狀況，教大家要選知名度最高的小說，答
對機率比較大。
（註：陳嘉陽的教育概論裡面，會提到一些教育相關的古文，順便瞭解一下意思，因為可
能會出現在國文科裡，像是論語或孟子這類；歷屆國文考古可以做完後上阿摩查解析，會
有幫助的）
至於作文，只能說我真的太久沒寫，平常都是隨手信筆。建議如果能考前練過更好（也不
用手寫，至少看到題目，心中擬個幾分方向也好），當時針對題目，以「和諧」為例，我
先以發散式想法，想到幾個面向，再進行歸納整理，決定分段。開頭是以負笈異鄉的內在
外衝突，以及人與人感情的衝突，而後以自身在跳的國標雙人舞之進退為比喻，帶出和諧
的真締，最後再呼應開頭。只是前面構思太久，收尾沒時間收好，整體而言自己也不夠滿
意，分數是意料中，有點可惜。（而且還寫錯字來不及改!!! 懷疑那0.5是這樣來的QQ）
二、教育原理與制度
幾個很常出現的概念，星號幾乎是必考的：
(1) 教哲：現象學(質性研究)、唯實主義*、批判主義、分析學派之教育隱喻*、偶像四說
、自然主義（只會考基本概念而已）、教育工具性、非工具性及教育內外在目的*、人性
論、道德教育*、德行論、主內外派。
(2) 教社：社會化***、"功能論及衝突論"～階層再製*、文化霸權、文化資本、教育均等
、社會流動、社會階層、角色衝突、教師權威、社會計量法、功績主義、柏恩斯坦符碼說
。（老實說，有些概念已經必考到，根本不用看題目，直接看選項也能選）
(3) 教心：負增強*、道德發展論*、長短期記憶之學習策略差異*、懲罰的差別*、艾瑞克
森發展危機、皮亞傑認知發展、鷹架理論、觀察學習、操作制約、創造性思考、多元智慧
、智力測驗、自我概念與自尊、歸因論（卡芬頓的比較會出現）、馬西亞自我統合危機（
青心會出現）
今年的教原在法規的部份很少，預估法規的比例應該會越來越少。我是念之前學姐留給我
的法規整理，不過因為法規更新不少，所以我又上網對照法規，確認哪幾條更新。（其實
還滿有趣的，會發現一些時事脈絡）而基本的：教師法、師資培育法、教育法、國民教育
法、這四大教檢常出法規，配上一點兒少（青心其實也是要念）、校園性騷擾、九年一貫
，以及十二年國教之精神等。法規這東西，就是考前一週再念即可，因為非常容易忘記～
三、青少年發展與輔導
青心我到考前一星期才開始念，配合網路下載的超強大筆記，黃德祥的以及大學時期的諮
商相關的書，很多資料交叉著念，加上自己本來就有點基礎，所以這部份大概無法給什麼
意見。
四、中等學校課程與教學
課程和教學、班經算是很好念的，應該可以很快就吃完（喂）以今年之後的考題方向而言
，實務題型的比例會越來越多。但儘管如此，理論的內涵弄清楚才有辦法變通。因為我的
課程問答題出乎我意料地低分，所以不太敢給什麼意見。（原本想總分可以拿個九十幾的
阿!!!）只記得當時課程的問答寫得最趕，每題盡量給兩到三個答案（如果沒限制），然
後結合一些理論名詞。
五、總結
念書期間，我會一直不斷運用後設技巧，調整念書方式和進度安排。因為每日身體狀況都
不一樣，加上我平日事情很多，所以原先預定的進度都是一直往後延的。進度這種事，就
是最好要先訂120-150%，要高估，然後再配合自身狀況，彈性調整。
其實我還滿喜歡今年的題型，活用很多，也真的需要融會貫通才有辦法寫。如果國文能力
也夠好，那考試其實真的無往不利。像青心有題考了舒伯(D. Super)的職業目標
(occupational goals)概念，我其實是用字義與題目分析的方式解題。另外，有些甚至可
以用選項套題，比如說選了A選項，那麼B選項就會矛盾。或者像今年國文最後的多重題組
，將答案套回去，看什麼樣的組合符合邏輯等等。
【後續心得】──────於FB圖文版
因為不是很常用ptt，信箱又滿，若有問題可至FB詢問。
以上資訊，希望能對大家有幫助嚕：)
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