即使疫情陰霾,仍要迎向曙光!
目前數字18,目標數31.
今天開始,南投縣小六升國一新生開始線上報到.
前幾年,大叔就在臉書說過:少子化的衝擊,導致大叔的學區三所國小畢業生人書銳減,最近這三年,其實是腰斬.
最近三年來,大叔學區內的國小畢業生人數都不到20人.
即便這些學生百分之一百來爽文國中就讀,爽文國中新生班級數仍然不滿兩班-兩班需要31人.
不滿兩班,就要減班.
連續減三年,就可能併校,或者廢校.
因為爽中行政團隊的效能給力,教師團隊的優質教學與班經,家長夥伴的信任與相挺,這三年來,每年都有超過20個跨區學生選擇前來爽文國中就讀,讓爽文國中最近三年都能跨過新生2班的門檻.
這三年來的每一年,我們都看見在地孩子近乎百分之一百的留下就讀,以及超過50%的跨區新生報到.
其實,就這一個學年來說,爽文國中全校學生人數,已經超越一半以上的南投縣公私立國中人數.
今年,三所國小的在地畢業生人數是15人,其中一人因為興趣,選擇就讀鄰近鄉鎮的體育班.
因此,在地學生人數是14人,而,我們的需求人數是31人.
此刻,新生線上報到人數是18人,我們的目標,或者說減班死線,一樣是31人.
線上報到還在持續,我們心懷希望.
即便疫情陰霾,我們仍要迎向曙光.
爽中,還有全國同胞,我們都一樣!
懷抱希望,迎向終會到來的曙光!
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南投爽文國中人數 在 王政忠 Facebook 的最讚貼文
【奇蹟的推手】
她,是一位媽媽,原本就只是一位再平凡不過的媽媽,但,三年前,她成為了爽中今年畢業生的媽媽。
在那之後,一切都不一樣了。
三年前,因為聽了我的演講,跟我對話三小時之後,她毅然決然的把孩子從台中市明星學區,轉學到爽文國中。
三代單傳的公婆強烈反對,阻擋不了她;轉學初期因為交通車人數已滿,她只好讓孩子搭計程車上學,每個月超過兩萬元的車資,嚇跑不了她;市區親戚不解的質疑,動搖不了她。
她有的只是先生的絕對支持,還有對孩子絕對的愛,以及,對我,對爽中的絕對信任。
孩子在爽中的三年,她幾乎參與了每一次學校的活動,不論她的孩子是不是主角。她不僅紀錄自己孩子的表現,也紀錄別的孩子的表現,她的兒子今年班際籃球賽第一場就輸了,她還是在烈陽下,坐了一下午,自動的幫忙紀錄班上其他孩子的每一場比賽。
她鍥而不捨的邀請公婆還有親戚參與學校活動,到我的課堂觀課,慢慢化解他們的疑慮,讓他們逐漸接受並認同從城市轉學到偏鄉的原因。
她透過自媒體行銷爽中的一切,在網路上邀請台中市彰化市對孩子的教育有想法的國小家長到我的課堂觀課,她自己並且請假親自陪伴觀課,提供這些家長諮詢與解惑。
她組織跟她一樣愛爽中的家長們組成後援會,擴大自媒體行銷力道與廣度,並且讓後援會變成一個大家庭,提供對於爽中教學有興趣的家長更多元更全面更綿密的支持網絡。
她柔軟而熱情的整合在地與外來家長的人力資源,共同掌握在地國小畢業生就讀動向與數據,定時且隨時提供我跨區就讀爽中的目標達成進度,她的孩子升上國二那一年,也就是去年的新生報到日,爽中校史第一次外來就讀學生數量超越在地學生報到數量,今年,是連續第二年,明年,已經也會是,後年,其實也已經會是。她說,這是她給自己的成績單,也是她不會停止的對爽中的愛。
她支持孩子的導師,關心孩子班上的同學,在會考最後衝刺的時間,偶爾帶給班上同學驚喜,讓班上孩子更有力量繼續奮鬥。
她關注但不介入學校的經營與發展,需要幫忙,他義無反顧;需要澄清,她理直氣和;需要應援,她揪團帶頭;需要資源,她連結引進。
她的孩子成績不算好,但她始終對孩子充滿信心,給孩子滿滿的愛,為她孩子一點點的進步開心,為她孩子一點點的改變謝謝老師。
三年了,她的孩子在會考拿到5B,國文還拿了B+,確定可以考上台中市國立高職,去到孩子心中想去的科系,我第一時間告訴她,她在電話那頭喜極而泣,我跟她說,一切都值得了,她說:就算不是這個成績,也值得。
她昨天在畢業典禮上代表家長致詞,她以一個母親的角色謝謝學校的教學及經營,讓她的選擇被完全認同;以一個後援會代表的身份謝謝孩子的有品表現,讓她的行銷更有力道更有可信度;更以一個熱愛爽中的鐵粉資歷說:一日爽中人,終身爽中魂。
何其幸運,爽中能有你以及你組織的這一群家長。
何其幸運,你的孩子有你們這麼一對爸爸與媽媽。
何其幸運,我有你這一個朋友。
所有奇蹟歸功於你的發心、行願、給力。
奇蹟的推手,非你莫屬。
#奇蹟媽媽演講全紀錄
https://www.facebook.com/nantoushuangwen/videos/188485799273734/
南投爽文國中人數 在 葉大華 Facebook 的最讚貼文
有心的老師,能夠用對方法,就能幫助在困境中的學生,找到人生的方向與力量!
(摘)強震毀了中寮鄉 卻震出他的使命感
一個偏鄉學校能有如此成績,跌破眾人眼鏡。其實王政忠比誰都能體會,教育就是偏鄉孩子翻身的契機。
出生於台南鄉下的他,爸爸長年酗酒、賭博,他擁有一段躲債、貧困的年少記憶,曾窮到只靠一條白吐司過活。
求學生涯中遇見的三名老師,帶領他看見希望的曙光。
他回憶,國小導師讓他看見閱讀的美好,當他學壞時候,是國中導師拉著他的手說,受教育是可以改變一生的力量。「高中地理老師做得更簡單了,他不斷陪伴、支持和鼓勵我,告訴我要堅持夢想,要成為好老師!」
他高中時離開家,半工半讀,每天躲在洗衣店的儲藏室苦讀,奮力考上高雄師範大學,畢業後分發到爽文,原以為能從此過著無憂生活,不料才是挑戰開始。
教書一年後就發生1999年921地震,中寮鄉是全台死傷人數最多的鄉鎮,人沒了、校舍倒了。偏鄉教師大多短期內就調走,當時許多學生淚眼汪汪地抓著他問:「老師,你會不會回來?」
這些淚眼讓他決定留下,但問題是能做什麼?
從生活教育開始 讓學生重拾學習動機
首先從生活教育開始。近年回到母校擔任代理教師的27歲徐詩婷,聊起那段生活直說:「王老師那時可兇了!大家都怕!」
當年為了讓學生重拾學習動機,他禁止學生騎機車,禁談戀愛,連放學回家時也要集合整隊。
王政忠回憶,那時學生學習動機低落,成績也跟著不理想,一句「This is an art book」都會全班念成「This is 阿姆」,許多人連《水滸傳》《西遊記》都沒聽過。
他和學校同仁一起設計教學活動,包含語文抽背、心得寫作等,在師資不足、教學環境設備不足的窘境中,發展多元課程,有陶藝、繪畫、音樂和鄉土課,甚至還創辦了國樂團。
「這就是適孩子的性,揚孩子的才!」他感嘆,台灣過去很長時間把學科當作學生的唯一目標。
他巧妙比喻,這就像是馴獸師拿著鞭子,要求烏龜、兔子、魚和鳥通通爬上一棵樹。「當魚爬不上樹的時候,就抽鞭子斥責,你怎麼這麼沒用啊?」他說。
為了創造環境,誘發學習動機,他設計「學習護照」,無論是語文抽背、完成作業或是上課舉手回答問題等,都能獲得點數。
「許多人說做這幹嘛?負面聲音比正面聲音還大!」當時的學生吳孟璇坦言,推動過程很辛苦,就連假日也到學校「跟著王老師做這些傻事」。
王政忠的創意是募集商品,學生用學習點數來兌換,讓學生不僅有了學習動機,也在不知不覺中愛上學習,連其他鄰近學校也跟著動起來。
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