#奕華要求增加校園專業輔導人員🆘
#身心皆健康很重要✅
近日來台大連續發生幾起學生墜樓事件,今天又傳出淡大學生墜樓,皆讓奕華感到非常不捨!或許因為期中考到了、學業壓力、或是其他因素,讓悲傷情緒蔓延,尤其是墜樓者身旁的朋友,影響可能更為嚴重,若內心憂鬱、悲傷的感覺無法排解,可能造成感染效應。
遇到困境的成因很複雜,面對有輕生念頭的朋友和孩子,身旁的人除了主動關懷、積極聆聽,並適時給予回應與陪伴,也許可以即時拉回一個身處逆境中的朋友。
奕華還在擔任台北市教育局局長時,非常重視情緒教育和生命教育,心理健康必須從小紮根,奕華會繼續要求教育部加強以下幾點:
一、#增加校園專業輔導人員
依據學生輔導法第11條規定,超過1200人的大專校院至少要設置專業輔導人員1人,但1:1200的師生比顯然不夠,學生亟需輔導時,恐錯過黃金時間。
二、#整合校園輔導資源並增加心理健康課程:
教育部應重新盤整校園心理輔導資源,並與校外資源積極整合,增加心理健康課程,讓學生學習如何抒發情緒,即時接住遇到困難的學生。
三、#鼓勵學生多運動:
教育部可以補貼或其他方式,增加運動誘因,讓學生紓壓。
🔆#焦慮感急救包🆘
奕華雖非專業心理諮商人員,但有許多心理諮商朋友提供意見,奕華整理如下提供給遇到困境的朋友們參考:
#適時放過自己✅
告訴自己「你已經很好了」,放過自己。若是還是有批評自己的念頭,不妨寫下來,找解決對策。否則只是一再折磨自己而已。
#調整呼吸✅
慢慢地呼吸,只要重新調整呼吸,你就可以找回自己。
#尋找情緒抒發管道✅
若情緒已受到影響,可找家人、朋友「討拍」或是出門運動,只要身旁有人陪伴,情緒就會較為穩定;另外國內外已有多項研究指出,運動有效幫助人們提昇正面的情緒、同時能緩解憂鬱症狀。
#給自己一個機會
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同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過4,500的網紅林佳龍,也在其Youtube影片中提到,今日立法委員林佳龍在教育委員會針對特教問題質詢教育部長蔣偉寧。林佳龍表示,以目前特教學校約為四百個學生,這些專業類別的工作人員卻只有編列一~二個名額,教育部應提高特教學校的專業人員比例,並與衛生署協調,讓醫院醫療資源多多支援學校,降低特教學校負擔。林佳龍要求教育部亦再加強校園管理,避免如在同一校園內...
增加校園專業輔導人員 在 林佳龍 Youtube 的最佳解答
今日立法委員林佳龍在教育委員會針對特教問題質詢教育部長蔣偉寧。林佳龍表示,以目前特教學校約為四百個學生,這些專業類別的工作人員卻只有編列一~二個名額,教育部應提高特教學校的專業人員比例,並與衛生署協調,讓醫院醫療資源多多支援學校,降低特教學校負擔。林佳龍要求教育部亦再加強校園管理,避免如在同一校園內會有欺負智能障礙學生或其他障別學生的情況。
特教生與特教班數量近年來都有增加,跟少子化方向脫鉤,特教學校作為一個專業教育學校,需有物理治療師、語言治療師、職能治療師、社工師、心理師。林佳龍表示,以目前特教學校約為四百個學生,這些專業類別的工作人員卻只有編列一~二個名額,當家長帶孩子去醫院排語言治療或者職能治療要排上好幾個月,於是往往會回來要求學校提供,而學校卻是以一比四百的比例在負擔工作,造成許多專業職能的人員工作量過大。
林佳龍指台中社會福利機構瑪麗亞愛心家園為例,雖然是社會福利機構不是特教體系,但是卻是35個院生對一個社工師,教育部有沒有將特教學校的專業人員提高比例的規劃? 蔣偉寧表示,目前特教老師不是全是專任,有很多事兼任,教育部願意從師生比來看此議題,但是更重視每個學生是否駔道特製化專案的輔導。
林佳龍表示,教育部應該跟衛生署協調,例如語言治療或者職能治療診療過程非常久,讓醫院醫療資源多多支援學校,這也是降低學校負擔的方法。蔣偉寧表示,如果是必要的協助,教育部願意跟衛生署來合作,目前也的確朝這個方向努力。
林佳龍指出,由於智能障礙障別的人數一直都是各類障別之首,在少子化的衝擊之下,許多特別障別的專屬學校像是台中市啟聰學校或是台中啟明學校卻都在收智能障礙障別的學生,以台中市啟聰學校為例, 全校學生總人數408人,收智能障礙的學生已經遠遠超過啟聰的學生,教育部如何確保聽障生還能受到應有的教育資源嗎?
蔣偉寧表示,身心障礙有的是多重的,在教學時不會合併在一班,但是為了資源要做有效的使用,合併在一個校園是必要的,教育部會再加強校園管理,避免如在同一校園內會有欺負智能障礙學生或其他障別學生的情況。
林佳龍最後表示,特教特綱基層教師反映不好用, 新的課綱現在正在試辦,但各縣市的作為不一,新的課綱何時會實施?教育部答覆,目前是課程調整原則在試行中,試辦兩年會檢討再發布,明年暑假試行結束,會盡快發布。

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教育部今天在全國大動作宣示反霸凌,但是在全教會這些民間團體眼裡,更重要的還是如何讓專業的輔導人力及早到位.尤其是不能忽視一些偏遠地區的小學校!
反霸凌,全國中小學動起來,呼口號,穿粉紅色T恤,貼貼紙,有問題就打專線,只是活動過後,霸凌問題依舊存在,有專線,但沒有專業人員的團隊,以現有學校人力,還是無法解決問題!
教育部說,從今年開始會逐年增加總共568位專業的社工師與心理師,但是受限於經費,只有直轄市與55班以上的國中小才會設置,社工師擔心,某些偏遠的小校就這麼被忽視了!
民間團體提醒,霸凌不是單純的校園問題,也是許多家庭與社會問題的縮影,所以更需要走出校園,進入家庭與社區,由社工給予協助,因此強烈呼籲教育部讓所有人力一次到位,並採不定期契約來聘任,反霸凌才會有效果.
林曉慧沈志明台北報導。"

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