「虛擬教室」與「實體教室」
#英文虛擬教室創新培訓新登場
上週幫客戶的美國分公司進行創新培訓，我把一天7小時的課，切成了四次2小時的課，為了配合美國公司上班的時間，每天課程安排在台灣晚上10點到午夜12點，週一、週二課程結束後，休課一天進行小組活動，週四、週五再接續課程，四次課程的主題分別是：
1. Innovation 101
2. Innovation strategy
3. Innovation process
4. Toolbox for innovation leader
#課程前後半小時搞定行政大小事
虛擬教室課程開始前半小時，我就會打開Zoom虛擬教室和同學測試影音設備；課程結束後半小時，解答疑問、上傳檔案，就可以梳洗一下上床睡覺，雖然是幫遠在美國的學員培訓，但在行政上面倒也輕鬆！
#實體教學勞師動眾往來費時
今天在台南上實體課程，
早上6:00從花蓮家中中出發，
搭6:38太魯閣號，8:40抵達台北，
再換搭9:46高鐵，11:32抵達台南，
吃個中飯，再搭半小時計程車到南科，
到了客戶端還要花45分鐘辦理手續、測試電腦，正式開課前可能已經耗掉七個小時以上。上完課大概要花四個小時才能回到台北的家，等於上一堂課有11個小時是屬於行政和交通時間，計算出來確實荒謬！
未來如果虛擬教室行政成本低、產出價值高，而實體培訓行政成本高、產出價值一般，天平很有可能就會往虛擬教室傾斜。
如果實體教室培訓是你的成長第一曲線，
虛擬教室的第二成長曲線，正因這次新冠肺炎疫情快速爬升，未來不排除會取代越來越多的實體教室培訓。快速提升虛擬教室的教學技巧，刻不容緩！
結論：
#教美國比較輕鬆
#教台南比較辛苦
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