【鼻會不會】 #好好案例
前陣子好好很愛動手自己做,無論吃飯著衣等等都會喊著「寄幾」最近則退回到「不要、鼻會」
老實說這是大人的錯,我跟Z先生為了趕著出門,或是想要趕快去洗澡煮飯時常就幫動作比較慢的好好處理了🤦🏻♀️
當孩子有能力做,卻喊著不要不會做,你會對他發脾氣嗎?
那天下課,我詢問老師好好在學校穿鞋自理的狀況,老師回覆好好的動作越來越快了。
▶️確認孩子的能力
於是我蹲下來,看著好好。
「好好可以自己穿鞋更衣動作很快耶,有進步了!我們從今天回家開始~好好也要自行脫鞋更衣喔。」
▶️先肯定孩子,預告規矩
好好不理會我的言語,拉著我說要去玩玩~
回到家後亮亮一溜煙的脫下鞋子放好髒襪子,好好坐在地上喊著『幫幫』
「好好會自己脫鞋跟襪子,媽咪坐在這邊等你」
▶️陪伴但不介入
『鼻會~鼻會啦』小胖腿踢阿踢
「好好會脫,老師說你最近動作很快呢,我們完成任務後媽咪就能去陪你玩了喔」
▶️提醒孩子他能力可及,很快完成對應的好結果
『不要~~』好好倒在地上哭哭
「好好是不會脫,還是想要媽咪幫忙呢?」
▶️釐清問題
『幫忙~~』
「媽咪聽到了,你想要媽咪幫忙,可是好好需要很多練習~媽咪的鞋子媽咪自己脫、亮亮的鞋子亮亮自己脫,好好的鞋子好好跟媽咪一起脫才可以」
▶️溫柔堅定的提醒每個人都是自己脫,給予一起脫的彈性
『嗚嗚』好好拉著我的手放到他的腳上
「媽咪幫你打開右腳的魔鬼氈,好好脫下來」
▶️儘可能只給孩子最小的幫助
好好踢踢腿把鞋子甩下來,指著另一邊說幫忙。
「媽咪也想要幫忙你,但是好好需要練習,我會坐在你旁邊陪你練習,好好自己脫」
好好又在地上哭了一下好看我沒有要幫忙的樣子就自己脫掉了。
「好好把鞋子都脫好了耶,好好做得到!只剩下襪子囉」
▶️肯定孩子做到的表現,不著墨在他哭鬧緩慢的完成
『鼻會啦,嗚嗚嗚』
「這樣啊,那媽媽示範一次喔,從後腳跟把襪子拉起來,再往腳底拉~」
▶️不要預設孩子會了所以不願意再示範
接著我把襪子穿好「換好好了」
『不要不要,媽咪幫幫』
「媽咪幫忙一點點,剩下請好好自己脫掉喔」
▶️最小的協助
我把襪子從腳跟脫到腳底「換你了」
好好看看我,我很堅定的看著他說自己穿,這次好好沒有再哭鬧一把拉就把襪子脫掉了。
還掛著淚珠的小臉燦笑跟我說『脫掉了!』
之後請他把鞋子排好,髒襪子放好,我抱抱他,告訴他「你做的很棒,我們每天都練習照顧自己吧」
▶️肯定孩子的表現,不需要用物質獎勵,父母親的擁抱跟肯定已經足夠
💡回到一開始的問題,為什麼孩子曾經熱愛做,要花很多時間又做的不太好也甘之如飴,現在卻完全不想做想要大人幫忙呢?
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孩子會先從:願意動手做>看起來好像做好了>真的做好>熟練後又變得隨性做
🌟這是孩子成長的階段,在生命之初最重要的是維持他願意主動的動力。
這也必須提到蒙特梭利最核心的理念「敏感期」
敏感期是 #幼兒獨有的心智特徵,敏感期驅動孩子去挑戰困難的事物不放棄,這是生命的特質!經過一次又一次的嘗試鍛鍊成熟,之後這個驅動力會淡去,轉到其他部份增強。
💡孩子常穿反又堅持不換成正確的怎麼辦?
這個階段的孩子專注在「穿上」褲子的過程,而不是穿「好」褲子的成果,很可惜的是大人常用成果來判斷孩子有沒有「做好」
當孩子花費二三十分鐘穿好衣服,卻被成人脫掉直接穿成「大人認為正確」的模樣,相當扼殺孩子的心!
幾次之後孩子會認為就算我再怎麼努力也沒有用,自然失去努力的契機了啊~
🌟你的協助會剝奪掉孩子的驅動力!
控制好那雙渴望的手,讓我們用愛練他的心,放手練他的身吧❤️
#好亮育兒日誌
#大V聊教養
幼兒獨有的心智特徵 在 大V生活 Facebook 的精選貼文
【從不完美學習完美】 #好好案例 #成人介入剝奪孩子動力 我最喜歡的事還是寫教養!團購是為了養活理念啊~前陣子聽到V友告訴我,覺得我的教養文章變少了?喜歡我多聊教養。
嗚嗚,我也超想跟你們多聊聊,所以錄製podcast ,準備蒙芽場地希望能徹底傳教(大誤)不光光只是在粉絲團上觸擊你們,能夠深入到更多人或是生活中。
💡你們比較喜歡我多寫粉專文章,還是錄podcast深聊理念呢?podcast 真的很花時間,聽眾觸及的又沒有粉專多😅
#好好案例
我們在公園裡走著等亮亮下課,遇到一位常碰見偶爾會打招呼的奶奶..
「哎呦,媽媽,你兒子鞋子沒有穿好,會跌倒啦」
『好好,奶奶提醒你鞋子沒有穿好喔,你看一下腳腳,魔鬼氈有黏好嗎?』
▶️孩子的失誤會被大環境糾正,像路人會提醒他沒有穿好,我們也可以提醒孩子魔鬼氈要黏到白色沒有露出來。
油!好好點點頭。
『好喔!如果覺得鞋子鬆鬆的請告訴我,媽媽再找位子讓你重新穿。』
▶️在可承受的危險下讓孩子有機會犯錯,被沒穿好鞋子容易跌倒的自然後果給修正。
奶奶見狀說著「孩子這麼小不懂啦,當媽媽了怎麼還不會照顧孩子」一邊蹲下想重新黏好。
鼻要!好好踢著小胖腿。
「謝謝奶奶,孩子覺得他有穿好,不想要換回來喔~好好來跟奶奶說謝謝還有掰掰吧」
▶️示範禮貌的婉拒好意,讓孩子知道你相信他的決定。
💡為什麼不糾正孩子沒穿好呢?
孩子會先從:願意動手做>看起來好像做好了>真的做好>熟練後又變得隨性做
這是孩子成長的階段,在生命之初最重要的是維持他願意主動的動力。
假使他每次練習穿鞋,但因為穿反了,鞋帶沒有黏緊等小原因,媽媽又重新幫忙穿。
在孩子眼裡來看,如果早晚媽媽都會幫我穿,為什麼我需要自己穿呢?
🌟你的協助會剝奪掉孩子的驅動力!
控制好那雙渴望的手,讓我們用愛練他的心,放手練他的身吧❤️
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📍延伸閱讀:【相信你的孩子】
蒙特梭利最核心的理念莫過於敏感期了!
敏感期是 #幼兒獨有的心智特徵,敏感期驅動孩子去挑戰困難的事物不放棄,這是生命的特質!經過一次又一次的嘗試鍛鍊成熟,之後這個驅動力會淡去,轉到其他部份增強。
以副食品來說:你們可以發現很小的孩子你給他什麼他都願意咬看看,就算是整顆蘋果看起來他沒辦法處理的他也會嘗試。
以照顧自己來說:你可以發現孩子就算穿不好也會持續嘗試,就算沒辦法穿的正確只要穿著上去就很開心。
💡許多人跟我聊到,大V大V,我的孩子都不願意自己吃飯、不想要自己著衣,為什麼呢?
做一個成人,最重要的事情是協助孩子的獨立,倘若因為他年紀小就自以為是的「幫忙」反倒讓孩子失去契機,卻在認為孩子「夠大」了以後,又要求他要做得好,不覺得本末倒置嗎?
🌟我們應該因為他年紀小,給他更多耐心與時間來學會,而不是等到你認為他夠大,卻沒有得到足夠的練習時要求他做到你的標準。
今天有另一位夥伴告訴我,看到我的副食品文他很緊張,因為他是晴媽咪派兩歲以前不可以吃固體食物,而我提倡6m後固體與泥併行。
也許你會認為無齒嬰兒沒辦法有足夠的咀嚼,為什麼不等到他長滿牙齒再來吃固體食物呢?
那就像,還不會走的嬰兒,為什麼要帶著他學步,等到他兩歲時再開始走路一樣可笑!
與其什麼事情都不做的等待兩歲,把握兩歲以前的時光做好你能做到的,才叫做盡人事聽天命吧😝
💡孩子常穿反又堅持不換成正確的怎麼辦?
這個階段的孩子專注在「穿上」褲子的過程,而不是穿「好」褲子的成果,很可惜的是大人常用成果來判斷孩子有沒有「做好」
當孩子花費二三十分鐘穿好衣服,卻被成人脫掉直接穿成「大人認為正確」的模樣,相當扼殺孩子的心!
幾次之後孩子會認為就算我再怎麼努力也沒有用,自然失去努力的契機了啊~
從今天起,相信你的孩子可以做好許多事情吧!
#蒙特梭利穿衣服工作以前有分享過找不到在留言告訴我
#好亮育兒日誌
#連最愛的媽咪都不相信他_孩子怎麼相信自己做得到
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好好1y11m可以自己穿脫鞋(但是魔鬼氈黏不緊)有時候還比亮亮更早準備好出門呢!
💡家有雙寶的情況下~老大常被要求要照顧老二,許多時候這是不合理的。
在老大小時候你太「照顧」他沒讓他學習足夠照顧好自己,照顧好環境..卻在他升格成哥哥姊姊後對他標準大躍進,這是很不合理的一件事啊。
🌟先學會照顧自己,才能照顧環境,最後才是照顧他人喔。 #蒙特梭利
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【相信你的孩子】亮亮穿衣服,好好吃香蕉,乍看不相關的兩件事本質上卻一樣,你發現了嗎?
蒙特梭利最核心的理念莫過於敏感期了!
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以副食品來說:你們可以發現很小的孩子你給他什麼他都願意咬看看,就算是整顆蘋果看起來他沒辦法處理的他也會嘗試。
以照顧自己來說:你可以發現孩子就算穿不好也會持續嘗試,就算沒辦法穿的正確只要穿著上去就很開心。
💡許多人跟我聊到,大V大V,我的孩子都不願意自己吃飯、不想要自己著衣,為什麼呢?
做一個成人,最重要的事情是協助孩子的獨立,倘若因為他年紀小就自以為是的「幫忙」反倒讓孩子失去契機,卻在認為孩子「夠大」了以後,又要求他要做得好,不覺得本末倒置嗎?
🌟我們應該因為他年紀小,給他更多耐心與時間來學會,而不是等到你認為他夠大,卻沒有得到足夠的練習時要求他做到你的標準。
今天有另一位夥伴告訴我,看到我的副食品文他很緊張,因為他是晴媽咪派兩歲以前不可以吃固體食物,而我提倡6m後固體與泥併行。
也許你會認為無齒嬰兒沒辦法有足夠的咀嚼,為什麼不等到他長滿牙齒再來吃固體食物呢?
那就像,還不會走的嬰兒,為什麼要帶著他學步,等到他兩歲時再開始走路一樣可笑!
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幾次之後孩子會認為就算我再怎麼努力也沒有用,自然失去努力的契機了啊~
從今天起,相信你的孩子可以做好許多事情吧!
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