【快樂學習】
很多家長跟我一樣，在上學階段希望孩子可以快快樂樂的學習，為成人後能夠快快樂樂的生活。說來輕鬆，但大家都在找尋如何讓自己與孩子能更快樂的方法。
快樂學習，不是單學自己有興趣的，別的都不學。專精自己喜歡的沒有不好，只是世事難料。誰知道是否會突然轉行？知識偏食，對下半輩子是否能快樂是有風險的。
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🤔 學習可以快樂嗎？
學習這件事就是需要付出努力與重複練習的毅力。學習，本來就是件辛苦的事。
今日好文分享：「發掘內在動機，學生就會在學習的過程中得到快樂，解開一個數學題目會開心，寫好一篇短文會愉悅，或者進行體育項目感到滿足。」
這也是為什麼蒙特梭利醫生強調透過觀察孩子的興趣與挑戰點，跟隨並利用興趣，來啟動孩子內在動機。學習貼近興趣，內在動機高，讓學習可以快樂。
想想：你上次快樂學習中，是在學什麼？
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🤔 自由選擇中如何均衡學習？
看了上一點，許家長更擔心。如果為了孩子快樂學習而只隨著興趣，不喜歡的基本能力難道就不學了嗎？
蒙特梭利理論強調符合興趣的自由學習選擇外，學習還必須貼近真實生活。值得思考的是，大量跟自己生活或志業無關的學習，必要嗎？
想想：你上次用微積分是什麼時候？
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🤔 學習需要分科嗎？
反思成人的工作環境與生活狀態，知識是互相串連在一起，而非分門別類的。所以學習可以從興趣為始，然後再帶回不同領域的基本知識。其實知識是條條道路通羅馬的概念。
想想：假設你喜歡建築，可以從設計與建構一個建築物學到什麼學科能力？
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🤔 學得廣，還是學得精？
最近要在台灣開線上數學工作坊的資深蒙特梭利數學老師 Mike Waski 解釋：在數學上，蒙特梭利教育是先讓孩子看到所有數學的類別，架構，以及他們互相如何串聯的關係。這時，只需要很粗淺的概念就可以。這屬於學得廣。
學廣是為了了解某個知識領域整體的樣貌以及有哪些不同的可能性。學精是為了學習「如何學知識」的脈絡。這就是現在常常聽到的「素養」或是可轉移的能力。如果回到數學的學習上，就是知道在數學中有三角，代數，微積分等。在各個領域中，透過與自己興趣串聯的專案（例如：搭建一棟房子或製作一個軟體）。選擇幾個往下專精學習的數學項目。
在需要時，就比較容易舉一反三的將如何學得精的方法，運用在學習數學或其它的知識領域上。
知識包山包海，而且新資訊不斷發生，怎麽有可能通通學會？而且永遠也背或操練不完。
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🤔 所以什麼是學習？
學習 = 學如何學 + 重複練習
上面所說的練習，不是不停的背誦與寫習題，而是把理論融入自己的生活，從中細細體驗的過程。
快樂學習，是門足以讓我們終身快樂的學問。
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#教育的意義
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