關於 校外人士協助高級中等以下學校教學或活動注意事項 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#新學期開始的重要提醒
#一起留意校外人士不當教學
　
開學了！家長們組成的校園志工隊還有熱心的校外人士也一起動了起來，感謝大家，都是推動校園事務的重要助力。

但為了促使孩子學習更健全，學校對於校外人士協助教學或活動內容應有把關與處理機制。

我去年推動教育部公布 #校外人士協助高級中等以下學校教學或活動注意事項（ https://bit.ly/3t6QDlo ），避免不當違法內容趁機混入。
　
隨著開學，我的辦公室再度接到憂心的家長陳情，表示學校內有些志工的教學和活動好像怪怪的，擔心再度出現 #違反宗教中立 以及 #違反性別平等 的問題。
　
#教育部接到申訴的統計分析
　
本辦追蹤，「注意事項」公布後，教育部今年8月針對實施情形有初步統計分析，109學年度上學期收到陳情或申訴校外人士不當教學的問題多為：
　
📊 校外人士背景具宗教色彩　100%
📊 未落實部定、校訂課程之課程審查機制　45.5%
📊 未落實非部定、校訂課程之審查機制　36.4%
📊 與家長之溝通缺乏多元管道　27.3%
　
#志工是豐富學習
#不要變成傳遞假消息的工具
　
志工等校外人士進入校園、協助教學和活動，原本用意良善，是希望藉此協助學校，豐富孩子學習的深度及多元性。
　
少部分校外人士濫用此美意，透過 #晨光時間 #課後社團 及部分 #正式課程，長期違法傳遞錯誤資訊，影響孩子的學習發展，甚至導致學生長大後因此傷害且自責。
　
例如，我曾聽過有個女孩說，自己在志工家長的教導下，一直認為女生的第一次是送給丈夫的禮物，女生必須盡力守護自己的貞節，否則就不是好女孩。

在她某天不幸遭遇性暴力後，她因此覺得自己的人生毀了，她說：「#我從此髒掉了，即使其他人告訴我不是我的錯，但過去那些教導仍讓我覺得自己很髒。」

在那之後花了很多年，她才逐漸走出來，才可以接受自己是值得被愛的，女性可以決定自己的價值及追求。
　
另一位年輕的同志說，某堂課的老師和志工媽媽，一直和全班說同性戀是錯誤的、需要被矯正。

當時剛發現自己喜歡同性的他，因此覺得很恐懼，覺得自己做錯事，班上其他人也拿「同性戀」來嘲笑其他陰柔氣質的男同學。

這個恐懼和陰影，伴隨了他很長的歲月，直到他大學真正了解同志是什麼後，真正開始接納自己後，狀況才逐漸好轉。
　
好些家長和我抱怨，不懂為什麼小孩到學校必須要學特定宗教的經典？為什麼會有志工在學校活動的戲劇上，主角姓名隱藏信望愛？或是教小朋友唱宗教色彩的兒歌？

#改變不是一蹴可及
#我們繼續為孩子的就學權把關

「注意事項」施行這一年間，我持續和教育部討論實施狀況，也協助家長把陳情反映給教育部。

有許多家長跟我說，很高興真的看到學校有落實校外人士協助教學內容的審查。

也有進班說故事的家長，傳給我看要簽一張「入校須知範本」，裡面要一一勾選可以遵守性別平等教育法、不得有特定政治或宗教團體活動等項目；家長說雖然多一個程序，但多一份把關，真的比較安心。

我追蹤教育部收到的陳情申訴數量，也發現確實持續下降。這些都顯示「注意事項」上路後，原有問題逐步改善中。

#教育部新公告現場執行QA
#協助學校更順利執行注意事項

新規定上路一年，感謝教育部，在蒐集各方意見及討論後，前天公告了「校外人士協助高級中等以下學校教學或活動注意事項」現場執行Q&A（ https://bit.ly/3gUfRhQ ），讓學校及地方政府執行「注意事項」時能更加順利。

我也再特別整理給 #家長 的指引，包括以下三面向，請所有家長一起來 #守護孩子安心學習：
　
1⃣蒐集資訊：
📌確認學校有無制定校外人士注意事項且妥善公告。
📌了解學校志工的資格與任務。
📌了解學校說明「校外人士課程/活動」的管道，查閱相關資訊。
　
2⃣透過學校日、班親日或與老師聯繫的機會，跟老師詢問：
📌班上和學校的課程及活動，是否還有 #志工 #校外人士 入班？
📌如果有，其內容為何？是否符合學校及教育部的注意事項？
📌若不符規定，請跟老師表達希望改善。
　
3⃣申訴不當教學：
📌如果以上都還是無法阻止 #違法的 校外人士教學，可以依下列順序申訴或陳情：
＞學校專責單位
＞各縣市教育局處
＞教育部國教署
＞范雲辦公室

新學期，給孩子 #單純與專業的校園環境。我會繼續和大家站在一起，務必阻擋不當教學進入校園，維護每個孩子安心學習的基本權利。
　
#實質監督
#提出解方

今天是四月四日兒童節！

兒童是一個國家的未來，身為大人的我們，給孩子什麼，不只影響他長成怎樣的大人，也將深刻的影響國家的未來！

做為一個立委會接到很多活動邀約，常須有所取捨，但只要是關於兒少的議題，我幾乎是全數參加！

我一直支持兒少議會的設立，因為我知道孩子們能主動發聲，大人們能認真聆聽，是重視兒童權益重要的一環。

過去這一年，我在「學校教育」、「托兒支持」、「保護兒少隱私」、「推動休閒與文化藝術對兒童友善」、「兒少權利入憲」、「對於違法兒少回歸教育及社政」等面向，經過研究後，都有透過提修憲案、提法案、監督預算、質詢、記者會、公聽會、協調會等方式，推動兒童與少年權益。

我敦促教育部國教署通過了「校外人士協助高級中等以下學校教學或活動注意事項」，讓校園教育不能違反宗教中立和性別平等，給孩子最純淨的學習環境。

我努力促成行政院「托育補助」和「育兒津貼」的新方案，能維持3500的差額——避免好不容易建立的準公共幼托環境破功，幫助職場女性，生了孩子還能夠留在職場！

我也提出「學校飲食教育法」立法草案，希望給孩子們在安全健康的學校飲食外，同時認識多元飲食文化、減少剩食。

我監督國教署，在今年三月底前，須檢視全台學校的「黑心校規」狀況，並提出改善期程；希望學校不要再用不合法的「校規」做為懲罰孩子、方便自己管理的工具。（此案時效已到，連假結束，我就會立即追蹤進度。）

我提出性別工作平等法第十五條修法草案，新增分娩者配偶的「5天有薪陪產檢假」和「4週陪產暨親職假」，只有公平對待夫妻雙方的親職權利，才能夠在生命的初始，就有性別平等的親職責任，孩子也能在更性別平等的環境中長大。

我提出兒少性剝削條例的修法草案，面對網路時代新興的兒少性私密影像被散布問題，提高刑責，也課予平台責任，保護兒少隱私。

我質詢各政府部門，對於圖書館、博物館、公園等公共場所或設施不夠友善兒童之處，應該有全面檢討與改善；希望孩子們能夠在友善氛圍的社會中開心快樂成長。

當然，我知道這些還不夠，推動兒童權利，還有許多事沒有完成，我會繼續努力！

謹以這簡要的報告，祝所有孩子與家長們，兒童節快樂！

爸爸媽媽阿公阿嬤
你們是否有遇過家裡小朋友問的問題
讓你們感到”如此尷尬”以至於無法回答？

「我怎麼生出來的？」
「為什麼隔壁阿哲要拿衛生棉貼在我的椅子上？他還把上面塗的藍藍的！」
「媽媽，我可不可以不要有小雞雞？」

面對「性」的問題，我們社會有時無法這麼坦然，新上國小為了不知所措的家長們，在 #兒童權益教育週 辦了一項活動，教大人如何教小朋友關於「性」方面的問題…但這項活動，卻引起某家長團體抗議…

該團體召集人洪志和先生認為學校請來的講師言行有爭議，活動又名為「大人不敢說的秘密-兒童性教育」，是倡導同志教育(?)、性解放(??)、”誤導”孩子「變男變女，只要我喜歡，有什麼不可以」的性別教育(???)，甚至引用「校外人士協助高級中等以下學校教學或活動注意事項」，認為學校未盡到把關的責任。

👌🏼唯有當這件事不是秘密，透過討論與談論，我們才有機會導正視聽。

這項活動據我們詢問新上國小，活動內容主要是參考世界各國教材，選用適當內容引導家長練習如何教小朋友「性知識」、回答小朋友關於「性方面的問題」；當小朋友面對這些問題，大人如果採取隱諱、避而不談的態度，小朋友自然還是有其它管道會了解到這方面的知識，而這些知識來源，很可能是某一些農場網站、或是不知名的色情網站，這，難道會是你們想要的老師嗎？

😑這項活動就是for大人，你可以表達你的不認同，但你無權干涉他人接受。

另外，洪志和先生引用了「校外人士協助高級中等以下學校教學或活動注意事項」，認為學校未盡到把關責任，可是，這條本就是為針對校外人士入校協助老師進行「教學」所辦的活動，也就是，這條只針對學生課程！大家都是大人了，可以選擇自己想要什麼、不想要什麼，我同意你的表達「行為」(不同意你們表達的內容)，但，請不要干涉他人接受與否。