#高中歷史 #臺灣歷史 #中華民國 #108課綱 🇹🇼
#歷史事實 #歷史解釋 #國家認同 #國家定位
新課綱8月上路,已審查過關的南一版新編高中第一冊歷史課本宣稱「台灣主權未定論」
圖片來源:中國時報 https://reurl.cc/k6jNx
南一版高中歷史「台灣地位未定論」惹議 國教院:尊重多元觀點 2019-07-24 自由時報 https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2862063
南一版高中歷史課本第一冊第142頁寫道,「《開羅宣言》與《波茨坦宣言》是否真是中華民國統治台灣正當的來源,已得到許多質疑......出現了『台灣地位未定論』的說法」、「日本與中華民國單獨簽訂《中日和約》......有一派認為......日本只宣布放棄台澎,並未說明將主權移交中華民國」。
國教院教科書中心主任楊國揚指出,二戰後的台灣定位是重要議題,各版本教科書都有提到,不只是南一版。各版本分別從條約、戰爭法、公報、宣言等脈絡去探討台灣定位,只要是符合歷史事實的撰述,國教院審定時就不會特別去干預。
同時也有40部Youtube影片,追蹤數超過12萬的網紅朱學恒的阿宅萬事通事務所,也在其Youtube影片中提到,Twitch傳送門: https://www.twitch.tv/otakuarmy2 這次又要談疫苗購買上因為之前唬爛太多被看穿,民進黨府院黨又趕快要改口徑了,變成是蔡英文運籌帷幄,民進黨非常感謝沒有攔阻???有沒有搞錯啦!所謂的認知作戰其實就是欺負一般民眾不會想我們這種吃乖乖的工程師背景的人...
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Twitch傳送門: https://www.twitch.tv/otakuarmy2
這次又要談疫苗購買上因為之前唬爛太多被看穿,民進黨府院黨又趕快要改口徑了,變成是蔡英文運籌帷幄,民進黨非常感謝沒有攔阻???有沒有搞錯啦!所謂的認知作戰其實就是欺負一般民眾不會想我們這種吃乖乖的工程師背景的人,每天看那麼仔細的報導和內容,時間一久就用
我們先從這則風傳媒的文章開始分析起,【BNT疫苗採購秘辛》郭台銘找台積電強強聯手施壓 蔡英文借力使力反將一軍】2021-07-17 09:10這篇刊出時間是昨天,作者是楊舒媚,她的作品裡面曾經引用那篇新新聞來自高層的消息說bnt不想跟郭台銘談,【獨家》「其實BNT不想跟郭台銘談!」德國原廠高層大爆國際疫苗談判秘辛】,不過這篇不是重點,所以就先略過不談。七月十七號的這一篇的內文開頭是這樣寫的,【鴻海永齡基金會和台積電成功委託裕利醫藥與上海復星醫藥,簽下了合計1千萬劑的BNT疫苗採購案,過程高潮迭起。其中,關鍵角色護國神山台積電究竟是誰找來的,令人好奇?就在外界多認為台積電為總統蔡英文請出,以制衡鴻海創辦人郭台銘的叫陣逼宮時,據了解,其實情況正好相反,台積電其實是郭台銘去找來鬥陣的,後來是蔡英文借力使力,讓大家一起坐下來談,化巨頭聯手的危機為轉機。】這是甚麼意思?
這是我在上周五講了其實台積電是郭台銘找來的真相之後,府院黨被迫要出來做兩件事情,第一個,逆轉蔡英文被逼宮的形象,第二個,挽回自己唬爛過頭完全想要用台積電蓋過郭台銘的無聊做法。試想,如果郭台銘自己都不計毀譽找來台積電,你還在那邊說自己多會操作有甚麼意思?
第二篇則也是風傳媒的文章,作者是顏振凱 黃信維,標題是【幕後》郭台銘親函致蔡英文強調買疫苗並無2024大選企圖 民進黨高層曝內情】,這篇來源就不是總統府,而是由院黨要來洗地,因為他們看了民調發現自己硬是唬爛收割的做法引起太多反彈,於是出來用新的文章想要蓋過之前的惡行惡狀,改掛上一張感謝的面具,【政院日前舉行記者會宣布永齡、台積電成功購得BNT疫苗案,被在野方指為收割,黨政高層則解釋,事實上,當天記者會,本擬由政院、台積電、鴻海三方一起舉行宣布,但鴻海以事成不願居功婉謝,才由居間與兩企業研議的政院發言人羅秉成獨自舉行記者會宣布,府院對台積電、鴻海出錢出力,都非常感謝。】人家低調不代表你可以超高調洋洋得意啊!鴻海功成不居,那你居個屁?
好啦,我直播會多分析一下,但如果你今天只看到這兩則報導,是不是會誤解民進黨整個處理疫苗的做法多麼完美毫無問題?然後下次投票時他們只要欺負一般人不看這些資料和歷程,就可以洗出一個全新的歷史來,這不就跟讓時代雜誌的外稿記者描述說是政府徵召台積電跟鴻海一樣的平行世界創造呢?
另外,根據蘋果新聞網的報導,【本月13日微解封當晚,屏東高檔渡假村牡丹灣villa竟違反防疫規定「餐廳禁止內用」、「 室內5人」 等規定,開放餐廳給14名老顧客用餐,此團其中1人竟還是行政院南部聯合服務中心執行長陳政聞,另跟著他一同前往的十多人,據傳都是房地產界人士;而根據爆料照片,陳政聞白天也曾脫口罩在餐廳內和朋友聊天和疑似餐飲。屏東縣政府今對此證實,陳政聞確有岀入該處,將調查有無進餐廳用餐,裁處是一定會做的;至於其他人身分,牽涉個人隱私,不便透露還有誰。】大家都忍了這麼九,誰不想解封,結果行政院的執行長帶著一夥人去高檔享受,看在夜市、攤販、小店主人的眼中會有甚麼感覺?屏東縣政府還說今天放假所以不會開罰,簡單的說,防疫有假期嗎?如果是藍營這樣吃火鍋,昨天大概就滿門抄斬了吧!
感覺屏東好像都沒有藍營的人在,在野黨軟弱沒辦監督也就是一個大問題啊!
根據中央社的報導,【截至今天下午5時,全國有814萬人登記COVID-19疫苗意願,約51%民眾願打莫德納、3%願打AZ、45%兩廠牌都行;值得注意的是,短短1天內逾17萬人改變心意,願打AZ疫苗。】這就是疫苗意見調查厲害的地方啊,不但讓你覺得有事情做,而且還可以拿你個人意見的隱私作為大內宣,讓各種側翼各種恐嚇威脅,還有行銷的作用呢,你說那個不去東奧的天才it大臣唐鳳厲害不厲害呢?但國民的健康接種意願,是可以,應該拿來宣傳政策的嗎?
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都市傳說(Urban Legends)是在都市或互聯網中流傳的各種故事,和一般的怪談或鬼故事不同,都市傳說多有事實或證據證明其存在。都市傳說背後都存在一段有趣的歷史,爲了不令這段歷史被遺忘,爲了都市傳說不再使人飽受驚嚇,我希望可以揭露每一個都市傳說的真相。
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都市傳說(Urban Legends)是在都市或互聯網中流傳的各種故事,和一般的怪談或鬼故事不同,都市傳說多有事實或證據證明其存在。都市傳說背後都存在一段有趣的歷史,爲了不令這段歷史被遺忘,爲了都市傳說不再使人飽受驚嚇,我希望可以揭露每一個都市傳說的真相。
※本影片爲報導都市傳說、都市傳說真相、社會時事及網絡安全之紀錄片,包含的虛構情節、藝術作品、新聞和社會時事,可能會引致觀衆不安,請勿模仿片中任何行爲,敬請留意。
※This video is a documentary film about urban legends, the truth behind, social events and network security, content contains content contains fictionalized events, art works, news and social events, may be offensive or disturbing to some audiences, please do not imitate any behaviour in this video.
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歷史事實歷史解釋 在 Re: [疑問] 學習歷史真的對思維觀點有幫助嗎? - 看板historia 的推薦與評價
被人這樣講真的是誠惶誠恐,因為直到現在都還是很難說自己已經擺脫了情緒或偏見的左
右,好幾次都是寫完文章後還在後悔自己會不會把話講的太刻薄。
大體上,受過歷史系教育出身的人都會用一句話來作相認的暗號…「一切歷史都是當代史
」。只要講出這句話,讀過歷史系的人就都知道是自己人了。
總之呢,義大利史家克羅齊這句話的意思是,歷史事實與歷史解釋是兩回事。不管真正的
歷史究竟是怎麼一回事,打從一開始我們發現這個史料時,它就已經成為了依現代人的觀
點加以解釋的「當代史」。
舉例來說好了,為什麼埃及金字塔非得是法老王的陵寢不可?只不過因為法老的木乃伊藏
在裡面就認定它是墳墓或祭祀建築會不會太武斷了一點。難道三大金字塔與獅身人面像就
不能是古埃及的大巨蛋或武道館那樣的活動中心嗎…我們的常識時常受到先入為主的觀念
影響,就好像施里曼也一直覺得自己挖到的就是那個特洛伊,乃至於倫敦水晶宮展示的恐
龍模型實際上是亂拼湊的架空不明生物等等。挖到的骨頭是幾億年前恐龍留下的古物沒錯
──但卻由於將複數種類的恐龍骨頭混為一談,結果造成了這樣的笑話。
理論上,所謂的史料應該是經過越少加工、越接近事發時空的東西越有價值,比如說比起
1000年前中世紀羅馬教廷對耶穌生平的美化、想像記述,那顯然是2000年前親眼或至少親
耳經歷過此一事件的羅馬總督和耶穌的信徒們留下的記錄更為可信。
但有時候史料有沒有經過加工的定義也是很值得玩味的,一切都端看我們要怎麼去取樣。
像是古代宮廷的史官可能會擔憂被皇帝殺頭而不敢記錄下政治上的醜事,所以經過取捨刪
節而留下的史書本身就是被加工過的二手史料───但同時,這本史書的史官並沒有對天
文、氣候、物價與貨幣流通的記錄作過修改,也不認為這種記述內容會給自己招來殺身之
禍,於是以經濟史、氣候史或天文史的角度來看,同一本在政治上並不可靠的二手三流史
書,又變成極有價值的一手史料了。像這樣從不同角度,考慮史料蒐集整理者的立場與心
情,來獲取其無心留下的「真實」,便是歷史解釋建立的推理技巧。
不管我們如何努力,一但當我們嘗試以現代人的身份對歷史事實作出解釋的瞬間,它就已
經喪失了原汁原味而成為加工品。但這並不是什麼值得擔憂的問題,本來史料若不經過解
釋,那就是什麼意義都沒有的史料。1789年法國大革命或著1914年第一次世界大戰爆發,
乃至於1947年二二八事件,這些歷史事件本身若不經比較、解釋其實也對人類毫無意義。
通常,要透過縱的時間軸與橫的空間軸,比較同一地區的不同時間、同一時間的不同地區
、以及不同時間地點但卻近似性質的歷史事件,進行了立體的比較後才可能形成一套<史
觀>。
例如說<天下合久必分分久必合>───這就是一種經驗法則總結的、同一個空間的縱向
時間軸分析後得出的歷史循環論。唯有當總結了立體的比較所產生的異同後,才可能對歷
史的趨勢、現象進行認知和理解,並嘗試提出合理的假說以進行解釋。
通常大多數的情況下數據是較無爭議的,但在沒有一套可公信的數據,只有抽像模擬兩可
的敘述,甚至是兩種以上彼此間相矛盾的史料出現時,我們沒有其他選擇,只得進行比較
、考證、取捨,透過多方資料的交叉分析來判定何者比較接近於歷史事實。
史學的方法其實訓練的便是這一種思辨分析的邏輯能力,一個歷史人會很清楚地理解到他
早餐看的報紙,電視上播放的新聞,PTT上的網路謠言全都是已經被加工過的二手史料─
──但同時也知道這些史料的一手價值何在,他要用什麼樣的關鍵字來找尋想要的資料,
對於自己的問題該如何決定命題,以及歷史上有哪些橫向的、縱向的、同質性的事件可作
為這個歷史的參考點?我想大概就是這麼一回事吧。
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