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歷史解釋在 CUP 媒體 Facebook 的最佳貼文

By CUP 媒體

2021-09-22 13:00:14 有 243 人按讚

很多人都想親眼看到美得叫人目眩的 #極光，但其實一直有北極圈居民報稱，極光不只看得到，還會傳出怪聲，科學界主流曾以為是心理作用，直到 5 年前才有研究肯定極光真的會 #發聲。劍橋大學歷史與科學哲學博士生 Fiona Amery 整理歷史，解釋極光發聲的成因，而科學家何解一再錯過這些證據。

詳細全文：
https://bit.ly/3nWZFkt

延伸專題：
【埃及考古新發現成旅遊業新曙光】
https://bit.ly/3e1fst4
【長者遊樂場何以成為城市新景象？】
http://bit.ly/2rfxamN
【禁飛下，旅居挪威的遊客 —— 三趾鷗】
https://bit.ly/3a8gT3D

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陶傑主理的 *CUP 媒體。精選十條新聞，在這個紛亂的世界，大漩渦的周邊，與你淸醒同行。

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By 元照出版

2021-09-19 10:04:47 有 30 人按讚

📌民代收賄「職務上行為」之判斷標準／吳巡龍（最高檢察署訴訟組調辦事檢察官）#裁判時報第110期
　　
本文討論收賄罪的「職務上行為」判斷標準，並聚焦於民意代表關說、遊說、施壓等行為之認定。全文詳盡分析歷來學說見解，就貪汙治罪條例上收賄罪「職務上行為」的不同理論，說明「法定職務說」與「實質影響說」之內容與差異，並指出實務雖採實質影響說，卻仍在民代遊說行為有所游移，惟新近最高法院似有穩固認定民代可實質影響而構成職務上行為之趨勢，與美、日法例及聯合國反貪腐公約精神相符，值得肯定。
　
✏關鍵詞：職務行為、收賄、實質影響說
　
✏摘要：
貪污治罪條例第4條第1項第5款違背職務收賄罪及第5條第1項第3款不違背職務收賄罪之「職務上之行為」如何判斷，長期困擾臺灣司法實務。例如臺北地方法院101年度金訴字第47號判決立法委員林○世案，就「職務上之行為」之判斷採相當限縮之見解，造成輿論譁然。
　　
✏試讀
🟧「職務上之行為」判斷標準之見解歧異
　
臺灣司法實務對公務員收賄罪「職務上之行為」之認定，從具體職務權限擴張及於一般職務權限，並不以實際上所具體擔負之事務為限；並從「法定職權說」進入「實質影響說」。最高法院99年度台上字第7078號判決（龍潭購地案）認為：「所謂職務上之行為，係指公務員在其職務範圍內所應為或得為之行為而言，祇要該行為與其職務具有關聯性，實質上為該職務影響力所及者，即屬相當。」
　
最高法院99年度台上字第7078號判決似乎認為需同時符合兩要件：一、與其職務具有關聯性，二、實質上為該收賄公務員職務影響力所及，才該當「職務上之行為」。其後，最高法院100年度台上字第3656號判決、100年度台上字第7001號、100年度台上字第2049號、4150號、6482號、102年度台上字第2967號、3799號判決均同此旨，「實質影響說」已成為實務穩定見解。
　
臺灣公務員收賄罪「職務上之行為」，實務雖採「實質影響說」，但其判斷標準仍然紛歧。對於民意代表若收賄而替特定廠商向受其監督之公務機關關說、施壓，是否屬民意代表之「職務上之行為」？最高法院最近103年度台上字第1327號判決（立法委員高○鵬案）即認為：「且由人民選舉之立法委員基於代議民主制度，受託對政府遊說或接受人民遊說，應以立法委員因遊說所從事之特定行為是否屬其職權之行使而判斷立法委員是否行使其職務上之行為，要難率認立法委員之職權包括『遊說』在內。」
　
然而，晚近最高法院107年度台上字第2052號判決認為：「而其職務範圍，除公務員之具體職務權限、一般職務權限外，即或雖非法律所明定，但與其職務權限具有密切關聯之行為，亦應認屬職務行為之範疇。至所謂與其職務權限有密切關聯之行為，包括由行政慣例所形成，為習慣上所公認為其擁有之職權或事實上所掌管之職務，以及因自己之法定職務關係或因之所生之必要輔助性權力，經由指揮、監督、干預、或請託之方式，足以形成一定之影響，使特定之公務機關或公務員為職務上積極之行為或消極不為行為之情形。」亦即，有下列兩種情形之一應認屬於「職務影響力所及」，判斷該當「職務上之行為」：一、習慣上所公認為其擁有之職權或事實上所掌管之職務，二、因自己之法定職務關係或必要輔助性權力，足以形成一定之影響。最高法院107年度台上字第1563號判決（立法委員洪○榮與其子洪○元案）同此見解。
　
🟧「職務上之行為」之學說
　
公務員「職務上之行為」界限為何？臺灣學者之見解紛歧，其中主要者有「法定職權說」、「實質影響說」二說。主張「法定職權說」者認為：「職務」一詞，無法透過文義、論理解釋乃至歷史解釋，以求其具體的概念形象，必須從法規範目的作目的解釋。而依罪刑主義之要求，目的解釋不能逾越文義解釋與論理解釋範圍，且對於犯罪成罪條件，應採取嚴格的目的限縮解釋。所謂「職務關聯性」、「職務實質影響力」均屬於擴張解釋的產物，故僅限於公務員之法定職務權限才屬於其職務行為。
　
臺灣學界大多贊成「實質影響說」，例如吳耀宗教授認為：公務員職權範圍，法令很難全部包含在內，仍須與國家機關組織之相關法令連結，否則必然產生重大法律漏洞。賄賂罪法益包括「公務員職務行為之公正性」、「公務員之廉潔性」，只要二者之一受到侵害，即可能成立犯罪，不以影響國家公務行為之公正性為必要。罪刑法定主義係指無論採取何種解釋方法，均禁止超出法條之可能文義範圍，亦即禁止類推適用，並非禁止合理的擴張解釋。公務人員任用法第3條第1項第3款規定：「職務，係分配同一職稱人員所擔任之工作及責任」，應指公務員本其職位而實際上所從事的各種相關事務之行為，是否法定並非關鍵所在，如此解釋不僅較符合一般國民常識，公務員也瞭解其收賄與職務關聯行為間有對價關係，並無難以預期的問題……
　
🗒全文請見：民代收賄「職務上行為」之判斷標準，吳巡龍（最高檢察署訴訟組調辦事檢察官），裁判時報第110期
　
📕本期目錄：http://www.angle.com.tw/magazine/m_single.asp?BKID=3816
　
　
　
　
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By Cheap

2021-09-10 15:55:22 有 1,034 人按讚

【今晚八點 cheap主頻道直播以後每週五直播】
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#第一點

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#第三點

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剩下的歷史解釋不想多說了，等等又被臉書封鎖

新聞來源:
九三軍人節他Po「日本彎腰遞降書」照網嘆：年輕人都不懂
https://www.chinatimes.com/realtimenews/20210904000843-260407

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By 高金素梅吉娃斯阿麗

2021-08-18 16:38:23 有 12,961 人看過有 852 人喜歡

《在斯卡羅開播之後……》
迷失在官方史觀中的細膩史詩
～高金素梅2021.8.18

在獅子擁有牠們自己的歷史學家之前，狩獵史歌頌的永遠只是獵人！

八月十四號，公共電視舉行了電視影集「斯卡羅」的全球發布記者會。主持人開場的時候說：這部戲劇呈現的是，1867年羅妹號事件之後，多元族群的交會和共生共存；南岬之盟的和平盟約，讓台灣再一次登上國際的舞台。

公共電視董事長陳郁秀，強調這部史詩旗艦計畫的大河劇，透過戲劇的張力，重現了當年的場景和社會氛圍。她希望年輕人能透過「斯卡羅」看到過去，展望未來，創造未來，讓國際看到台灣，得到國際支持。

這是這次全球記者會中，台灣官方的想法和立場。他們把這部戲劇當成歷史的典範來介紹，好像這部戲劇就是真正的歷史。

但是，當有人提出歷史質疑的時候，一些文創工作者卻說：「創作並不需要對歷史負責。」這種「官方當正史，戲劇是創作」的說法，聽起來好像自成一種政治美學，但是光憑這種自相矛盾的宣傳話術，就能不顧史實、編造一套官方史觀嗎？

南岬之盟，真有這麼神聖重要嗎？官方說這個和約，讓國際看見了台灣，但當時台灣原住民族還沒有看到的世界，是什麼樣子呢？

斯卡羅戲裡的那個李仙得，來自美國，剛打完內戰。美國人是怎麼對付和那些和他們簽訂和平盟約的美洲原住民族呢？

美國鎮壓原住民族的歷史就是：能鎮壓就鎮壓，不能鎮壓，就暫時簽和約拖過去，等到時機成熟了，就撕毀所有簽過的條約。

所以，從反對帝國主義殖民的史觀來看，南岬之盟並沒有什麼偉大之處，簽下那個和約之後的李仙得，得到了在東台灣行動的自由。李仙得後來把他在台灣東部勘查的報告和地圖，交給了日本政府，日本政府重金聘請他，成為天皇遠征台灣計畫的顧問。為了要強調你想登上的國際舞台，讓世界看到台灣，就能無視原住民族簽了和約之後，所付出的重大犧牲代價？這樣的歷史觀點，就是文化部長李永得所說的「一種歷史解釋」嗎？從斯卡羅影集耗費兩億元拍攝製作，官方全力支持的角度看來，李永得部長口中的歷史解釋權，是非常昂貴的。原住民族如果沒有官方的支持和財源，自己的故事只能說給自己聽！

族人朋友們，別管有沒有人聽見，別管有沒有資源，就讓我們發出獅子般的歷史吼聲，撕開官方史觀的缺口，還我原住民族的歷史本色！

高金素梅吉娃斯阿麗

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歷史解釋在 Gavinchiu趙氏讀書生活 Youtube 的最佳貼文

By Gavinchiu趙氏讀書生活

2019-07-10 00:49:11 有 32,379 人看過有 864 人喜歡

《趙氏讀書生活》，一個歷史學者的視頻，分享學術、社會、政治經濟觀察
字幕協助：http://www.youtube.com/timedtext_cs_panel?tab=2&c=UCmi1257Mo7v4ors9-ekOq1w
收費平台：https://www.pressplay.cc/project/about/趙氏讀書生活/0B661A3E03E15D1EC417CC56DCAD79F3
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Gavinchiu趙氏讀書生活

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趙氏曾任教於美國Bryant University 、北京理工大學珠海學院、深圳大學、香港樹仁大學等多間學府，歷任助理教授、副教授、研究員、客座教授，中央研究院高級訪問學者； 2018年獲中國經濟思想史優秀（一等）著作獎，研究題目包括經濟思想、經濟史、政治經濟學，出版著作二十一部，論文三十餘篇。英國權威出版社 Routledge給予 "中國和西方頂尖學者（leading Chinese and Western scholar）" 的評價。收費平台：https://www.patreon.com/Chiusreading FACEBOOK趙氏讀書生活 : https://www.facebook.com/drgavinchiu/ 廣告客戶/聯絡工作：[email protected]

歷史解釋在何Wayne足球評論 Youtube 的精選貼文

By 何Wayne足球評論

2017-08-01 12:51:21 有 22,000 人看過有 165 人喜歡

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Clearnote · 解答 · 康版公民課堂精華集求解 ✨ · 1，2題求解 · 這兩題這樣對嗎？ · 想問這幾題可以麻煩大家解釋一下答案嗎 · 權利的問題。想問一下，消極權利和積極權利怎麼 ...

#39. 歷史的意思- 漢語詞典

歷史：漢語詞語，含義有三：1.記載和解釋作為一系列人類進程歷史事件的一門學科。2.沿革，來歷。3.過去的事實。歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列 ...

#40. 第四章憲法的解釋

意即，. 乃探求法律的意願，而非立法者的意願5。是以，歷史解釋方法之運用，往. 往須借助法制史料6 。釋字第3號解釋即為典型運用歷史 ...

#41. 高中歷史學科核心能力的理論與實踐--以「歷史解釋」為中心

台灣歷史教育近年來最大的變革，即是95課綱與100課綱所強調的「核心能力」，其內涵是重視時序觀念、歷史理解、歷史解釋與史料證據，目的是希望培養學生的歷史思維能力 ...

#42. 法律解釋(體系解釋、文義解釋、歷史解釋、比較法解釋、目的解釋

藉以推知立法者之意思，並運用於法律之解釋。方法上則藉立法增修刪變之背景歷史資料作為判斷之工具。比較法解釋係指透過外國 ...

#43. 論心態史的歷史解釋－－以布洛克《國王神蹟》為中心探討

在本文的論述當中，筆者企圖說明作為一種文化史研究或思想史研究的心態史之歷史解釋及其所遭遇到的困境。首先，本文內容的第一個部份將就心態歷史的發展、義涵與研究 ...

#44. 水下文化資產保存法§34-全國法規資料庫

一、涉及我國之國家歷史定位或認同。二、欠缺該水下文化資產會影響人類歷史解釋之完整。三、具重大商業交易價值，非發掘出水不足以保護。

#45. 歷史學的探究與實作操作手冊 - momo購物網

1.遵循108課綱「探究與實作」的精神，從「為什麼學歷史」為出發點，探討「歷史資料的性質和意義」「歷史解釋的概念與詮釋」「歷史觀點與爭議」，到「作品 ...

#46. 歷史事實與歷史解釋. - ppt download

關於「歷史事實」的反思歷史解釋的多元性. ... 十九世紀以來，史家追求「歷史事實」 A.受近代自然科學的影響B.史家希望呈現過去事實給後代讀者─如英國史家艾克登公爵 ...

#47. 每題兩分,答錯不倒扣,請在電腦卡上以2B 鉛筆作答 - 國立台南二中

完全不同(內史料的採用與看法不同,解釋也會有異()三本的解釋差不多, ... A)歷史不是單純的過去,史家在解釋歷史時不免受其時代的價值影響(B)歷史能反映不同.

#48. 下列哪一項敘述屬於歷史解釋？(A)牛頓提出三大運動定律(B)政

49.歷史事實與歷史解釋不同，最大的差別在於歷史事實是呈現客觀的事實本身；而歷史解釋則是史學家對史實的詮釋。就歐洲歷史上的科學革命而言，下列哪一項敘述屬於歷史 ...

#49. 適用法律與填補漏洞之區別 - 【高點法律專班】

解釋、類推、大法官、再任、連任、回任 ... (二) 功能方面：解釋是釐清法律條文的意義，以正確. 適用法律條文。 ... (二) 歷史解釋是要探求立法者的意思，如果以立法當.

#50. 历史解释_ 搜索结果

02:51:28. 校园学习【特级教师李惠军】基于历史解释的教学机理（全10讲） · 15:06. 其他历史核心素养-历史解释 · 23:29. 校园学习解构高考历史的命题套路：给你史料，要你 ...

#51. 史學方法與歷史解釋 - Google Libros

史學方法與歷史解釋. Portada. 中國大百科全書出版社, 2005 - 435 páginas. 0 Opiniones. Ben shu shou ru lun wen 21 pian, Fan ying le tai wan shi xue jie dui shi ...

#52. 行政院公報資訊網 - nat.gov.tw

修正「普通高級中學課程綱要」－歷史課程綱要，並自一百零一學年度由高中一年級起逐年實施。 ... (三) 能分辨不同的歷史解釋，說明歷史解釋之所以不同的原因。

#53. 歷史解釋-新人首單立減十元-2021年7月|淘寶海外

去哪儿购买歷史解釋？当然来淘宝海外，淘宝当前有300件歷史解釋相关的商品在售，其中按品牌划分，有人民出版社3件、果麥11件、電子工業出版社2件、機械工業出版社1件。

#54. 歷史解釋名詞@ foi3510071h1 - 隨意窩

歷史解釋名詞來西亞文翻譯歷史解釋名詞請幫我解釋以下幾個名詞1 鐘錶匠理論2 粒腺體夏娃3 迪吉卡嬰孩4 尼安德塔人5 俗文與變文6 馬王堆T形帛畫7 釋道安簡單明瞭2.30個 ...

#55. 心理史學：深化歷史解釋的重要方法--理論-中國共產黨新聞網

歷史是由活生生的人創造的。無論個體還是群體，在從事政治、經濟、軍事、文化、社會等活動時必定伴隨著一定的心理活動。恩格斯指出：“在社會歷史領域 ...

#56. 民族國家、族群意識與歷史解釋的互動意義 - 政治大學

回－穆斯林人群的族群認定及其歷史解釋，雙方呈現出來的歧異性最為明顯。在 ... 以歷史學與民族學的觀點，來探討海峽兩岸族國體制與少數民族族群意識形塑的.

#57. 認識著作權- 解釋資料檢索-電子郵件1100427b - 智慧財產局

如您所出版的書是您整理單純之歷史事實、另就他人資料理解該資料所傳達之思想、概念後，以自己之理解重新表達者，尚不會涉及侵害他人著作權之問題，與是否具有歷史解釋 ...

#58. [轉帖]歷史：事實與解釋之間沒有分界線 - GetIt01

「歷史事實被視為先於並且獨立於解釋：解釋的價值是根據它對事實表述得有多好來判定的；倘若與事實相衝突，就必須將它拋棄。真相只有一個，而非依視角而異的（perspectival ...

#59. 以國中教科書中的「西安事變」為例

關鍵字: 歷史教育;張學良;西安事變;因果事實;歷史解釋;歷史教科書;九年一貫;History education;Zhang xueliang;Historical explanation;History textbook.

#60. 殖民歷史解釋下的蔣渭川- 陳芳明 - Google Books

殖民歷史解釋下的蔣渭川. Front Cover. 陳芳明. - Taiwan - 20 pages. 0 Reviews. What people are saying - Write a review. We haven't found any reviews in the ...

#61. 研究成果方志強教授 - 中正大學歷史系

2006年9月〈煉獄與新生──卡萊爾的病（1814-1823）與雷絲路事件〉，《新史學》，第十七卷第三期，頁61-119。 2004年12月〈時代中的史家──巴特費爾德與英國歷史的解釋〉 ...

#62. 歷史學的探究與實作操作手冊| 誠品線上

歷史學的探究與實作操作手冊：蔡枳松教育部高中學科資源平臺歷史學科中心主任黃 ... 為出發點，探討「歷史資料的性質和意義」「歷史解釋的概念與詮釋」「歷史觀點與 ...

#63. 歷史是什麼意思,歷史的解釋反義詞近義詞英文翻譯-國語詞典

[歷史]詳細解釋 · 過去事實的記載。《三國志·吳志·吳主傳》“納魯肅於凡品，是其聰也……屈身於陛下，是其略也” 裴松之注引《吳書》：“﹝ 吳王﹞志存經略，雖有餘閒，博覽書傳 ...

#64. 二二八事件的歷史解釋 - 台灣獨立建國聯盟

二二八事件的歷史解釋. 李筱峰◎國立台北教育大學台灣文化研究所教授. 二二八事件的本質，因政治環境的變遷和政治立場的互異，而有不同解釋。戒嚴時代（包括事件發生 ...

#65. BD盒裝日劇真田丸(2016) （日二區藍光版原日文歷史解釋 ...

BD盒裝日劇真田丸(2016) （日二區藍光版原日文歷史解釋）堺雅人 / 大泉洋 4-DISC. $750. 尚無評價. 0 已售出. 較長備貨(出貨天數7天). 免運費. 滿$800，免運費.

#66. 康樂、彭明輝：《史學方法與歷史解釋》 - 华中师范大学中国 ...

李東華教授指出，從歷史學博士論文的内容分析，有兩點值得注意：(一)解釋史學取代了史料學派；(二)論文取材的史料範圍明顯擴大。在研究方法上，雖然未 ...

#67. 搜尋結果 - 政府研究資訊系統GRB

「公羊學」重要語彙的歷史解釋. 計畫主持人：蔡長林系統編號：PE10406-0816年度：104當年度經費： 573 千元關鍵字：春秋學公羊學歷史解釋經學政治.

#68. 歷史事實與歷史解釋不同最大的差別在於歷史事實是呈現客觀的 ...

而言，下列哪一項敘述屬於歷史解釋？ (A) 發生於東漢末年. (B) 曹操揮軍 ...赤壁之战（东汉末年曹操和孙刘联军之间的一次大型战役）_百度百科 ...

#69. 想像與認識日治時代的台灣經濟史：晚近台灣工業史研究對於 ...

... 日治時代的台灣經濟史：晚近台灣工業史研究對於傳統歷史解釋典範的修正（下） ... 戰後台灣經濟構造的特殊性，是受其特殊的歷史社會過程所制約。

#70. 談斯卡羅高金素梅：為登世界舞台無視原住民犧牲？ | 綜合

立委高金素梅今透過臉書表示，從斯卡羅影集耗費2億元拍攝製作，官方全力支持的角度看來，文化部長李永得口中的歷史解釋權，是非常昂貴的。

#71. 歷史解釋例子在PTT/Dcard完整相關資訊

例如對某些法律 ... | [PDF] 4. 法律解釋與法學方法- 中央研究院意思如何探求? ▻ 立法史、立法草案、文獻、立法理由、制定經過。 ▻ 歷史解釋的界限:.

#72. 森林大火防災歷史解釋中心附近飯店 - Hotels.com

多數飯店可免費取消. 森林大火防災歷史解釋中心附近飯店- 迪利亞基自由行2 家住宿推薦！我們提供321真實飯店評價，部份飯店可【先入住，後付款】!

#73. 輝格史觀與教育史解釋-教育研究集刊 - 高等教育出版

周愚文,輝格史觀,進步史觀,以今論古觀,教育史,教育史學,Whiggishness,Progressivism,Presentism,History of education,Historiography of education,本文旨在檢討歷史 ...

#74. 日本殖民下歷史解釋的競爭--以鄭成功的形象為例 - NCU ...

這些資料可以用來檢驗台灣漢人接受殖民者的歷史解釋或文化霸權的程度，也就是抵抗的程度。我們挑選的日本人與漢人的文本，都是較偏向通俗性的，不論是由 ...

#75. 歷史學的探究與實作操作手冊 - 臺灣商務印書館

#76. 【哲學思辨】歷史事實或是歷史解釋

但其實除了少量的事實以外，歷史，其實全然都僅是歷史解釋。歷史本身就是一種解釋學，不是也很難是一種真理性或科學性的學問。即便是考古，也只能在文獻與 ...

#77. “历史解释"的重要性及其意识的养成 - 手机搜狐网

“历史解释”是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理陛分析和客观评判的能力。“历史解释”建立在“时空观念”“史料实多么丰富和真实，其 ...

#78. 歷史 - SBASA十二年國教課綱國民中小學素養導向標準本位評量 ...

在設計九年級「歷史解釋」的表現等級時，採取與八年級相同的表現描述，主要著眼於世界史的學習內容中涵蓋的區域及時段更加寬廣，對學生的學習而言，九 ...

#79. 歷史意思，歷史注音，拼音- 辭典 - 三度漢語網

歷史的意思. 注音ㄌ一ˋ ㄕˇ. 拼音 lì shǐ. 詞性名詞. 基本釋義. ⒈ 記載和解釋作為一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科。英history;. ⒉ 沿革，來歷。

#80. 牡丹社事件140周年盼還原民歷史解釋權 - 蘋果日報

牡丹社事件140周年盼還原民歷史解釋權. 更新時間： 2014/05/22 17:40. 占地12公頃的牡丹社事件公園，有大片草皮及故事牆。李卉婷攝. 邁入140周年的牡丹社事件，為台灣 ...

#81. 歷史解釋

標籤: 歷史解釋. 條文會說話－關於法律的解釋 · interpretation.008. 我們寫過許多關於方法論的文章，這些文章的內容，基本上都是法律系學生們 ...

#82. 羅士傑 - 臺大歷史系師資管理系統

最高學歷：美國Brown University 歷史系博士 ... 我的研究，則試圖從普通民眾在地方社會的日常生活經驗，去重新理解和解釋近代中國的政治文化與宗教傳統。

#83. historical method - 歷史研究法 - 國家教育研究院雙語詞彙

名詞解釋: 歷史研究法，或稱歷史研究法，英文稱historical method，historical research或historical approach。歷史法以「歷史」作為研究的材料，「歷史」是人類過去 ...

#84. 在大學的第一堂歷史課談歷史是什麼

還是第二層，也就是對過去事情的理解與表述重要呢？再強調一下，我們所學的『歷史』，應該是第一層意思，還是第二層？」同學都說：「第二層意思，才是 ...

#85. 釋字第792號解釋 - 司法院

解釋爭點. 毒品危害防制條例第4條第1項至第4項規定之販賣毒品既遂罪，是否祇要以 ... 又由歷史解釋之觀點而言，自現行毒品條例前身，即44年6月3日制定公布之戡亂時期 ...

#86. ﹙表11﹚學習領域課程計畫 - 福營國中

2-4-2 認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程，及其與臺灣關係的流變。 2-4-5比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的 ...

#87. 中華民國多元歷史解釋蔡英文：民主無官史正史 - 中時新聞網

總統蔡英文今上午出席「國史館檔案與歷史研究學術研討會開幕式」。她表示，目前政府推動轉型正義，就是需要用這樣嚴謹而開放的態度，來面對檔案整理的 ...

#88. 歷史解釋 - 題庫世家

《歷史解釋》．從立法的過程，來探求法條的意義，亦即藉由立法或修法的資料、立法理由等，來了解法律用詞或法律條文的意義。

#89. 中學生的歷史概念、歷史學習態度與歷史批判思考傾向

生「歷史解釋的多元性」、「多重的因果關係」等概念（劉曉芬，1990；教育 ... 生思考其因果關係，使之能合理解釋歷史；並從事歷史的探究與研究，俾以 ...

#90. 相信「借鏡歷史，可以預測未來」的你，很可能落入了「後見之 ...

事後的解釋總比事前的預測容易太多了：現在看來，1914 年塞拉耶佛的一聲槍響將會徹底改變世界，並奪取上千萬人的生命。我們依據塞拉耶佛事件，推論出當初 ...

#91. 「閱讀策略成分」與「十二年國教課綱」對照表-社會領域 - NKNU

歷1b-Ⅳ-2 運用歷史資料，進行歷. 史事件的因果分析與詮釋。歷1b-Ⅴ-3 選用及組織資料，提出. 合乎邏輯的因果關係與歷史解釋。圖文連結. (圖與表).

#92. 王汎森：时代关怀与历史解释——以“史学二陈”为例 - 爱思想

王汎森：时代关怀与历史解释——以“史学二陈”为例. 更新时间：2019-09-29 19:46:52. 作者：王汎森(进入专栏). 韦伯说人是寻求“意义”的动物，又说人是悬挂在自己编织的 ...

#93. 【歷史敘事、歷史解釋】《手稿》 - mm770912的創作

1. 歷史解釋即對於一個歷史案例，我們就其因果關係，以合理的方式去假設一個問題，並且.

#94. 現代教學| 高中歷史教學關於史料實證與歷史解釋的思考_第一教育

【摘要】史料實證是做出合理歷史解釋的基礎與前提，史料形成過程中的變化、史料提供者等因素都會對歷史解釋產生影.

#95. 史地類「日治」與「日據」政治力與歷史解釋的關係作者

藉由本次研究，我們將初步研究「名詞」和歷史見解之間的. 關聯性，探討其中的影響因素，並觀察政治對歷史解釋的影響。三、研究方法：. 黃英哲先生《「去日本化」「再中國 ...

#96. 歷史理解和歷史解釋精選列表 - 歷史百科網

想了解歷史理解和歷史解釋嗎？歷史理解和歷史解釋裡的那些事你知道多少呢？本網站歷史理解和歷史解釋精選列表頻道，讓你更深入的瞭解關於歷史理解和歷史解釋方面的 ...

#97. 史料運用對高中生歷史解釋能力的影響 - 華文縱覽

「歷史解釋」核心素養指「以史料為依據，以歷史理解為基礎，對歷史事物進行理性分析和客觀評價的態度、能力與方法。」因此要了解和認識歷史事件或歷史 ...

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