想聽見下雨的聲音？
這不就來了嗎。
回顧前一週，降雨如同甘霖
減緩台灣吃緊的水情。
當天公不作美，
『人造雨』的議題又浮上了檯面。
-
但
人造雨其實不是人「造」雨，
而是「人工增雨」，
還是需要有水氣以及適合的地點，
才能進行人工增雨。
以現在的科來說，
還難以達到呼風喚雨的地步。
台灣本身就是缺水國家，
如提高國民的用水意識，
或許是更高層次的課題。
在人造雨的議題當中，
尚有許多討論的空間。
-
人工增雨是利用哪種科學原理呢？
人工增雨是否會對環境造成破壞呢？
催化劑主要是改變雲的哪種特性呢？
地面造雨法與空中造雨法的差異又是如何呢？
最新最強的科學素養班
#ScienceIssueDiscussion
#SID科學議題論壇
#科學素養班
#科學議題 #時事科學 #問題反思
____________________________________
📣報名拿免費試聽檔案與上課講義📣
-
SID科學議題論壇，
為周逸自然團隊所創立，
目的是要推廣國中小科學素養。
使用最新議題為上課教材並佐以豐富的動畫及簡報
為了滿足１０８課綱多元素養的需求。
課程中有科普文章速讀、議題課程、課後問題反思。
-
疫情尚未趨緩，補習班全面改為線上課程。
我們知道，素養課程由線上教學，
品質會打折扣
團隊也即時性做出反應。
利用Google Meet提供遠距課程討論，解決線上課程的不足。
絕對不讓學生的教學品質受損。
-
雖然疫情造成停課，但我們同時認為這是個機會，
開發線上課程，服務全台各地的學生。
不只有單一地區的學生可以上SID科學議題論壇課程，
任何地方只要你有行動裝置，都是你學習的途徑。
-
以下開放報名表單：
https://forms.gle/KN6ECQBsY7otjLCJA
科學素養班 在 P&C 科學教育中心/國中小全科補習班- 國二理化實作六週 ... 的推薦與評價
主題式課程，引導學生認識國中理化重點單元，強化自然科學素養能力，讓自然科不再只是繁雜難懂的理論知識，而是增進你素養技能的探究工具！ ... <看更多>