大家好,這裡是科學議題論壇(Science Issue Discussion )
我們打開新聞發現,區塊鏈、自駕車、離岸風電、太空旅行、氣候變遷...,這些世界正在上演的事,是未來的趨勢,但課本卻沒教。
而有興趣的孩子一連上網路,馬上面臨兩大難題:「資訊氾濫」和「假新聞」。
當一個孩子相信網紅更甚過於專家,我們要做的事就是幫助孩子把關正確的資訊,並且用他們能理解的語言,教授他們最新的科學實事。
我們目前在新竹、竹北開設實體班,過去也曾受邀到台中學校內部去教學,得到不少家長們的熱烈迴響。於是,我們打算讓更多的孩子學習到這門課程,決定將課程推至線上。
如果你沒有時間消化、閱讀網路上龐雜又真假難辨的資訊,讓SID課程幫助你:
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隔週的星期天晚上,我們會傳送精心挑選的科學時事,錄製成約5-10分鐘的課程。讓親子都能一起關心科學議題。
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讓SID科學議題論壇的士瑋老師來為大家
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科學議題 在 日本自助旅遊中毒者 Facebook 的精選貼文
美國FDA打臉白宮?
專家諮詢委員會建議在65歲以上長者和重症風險人群才給予加強針
昨晚的podcast,來比較深入的分析FDA整場八小時的會議中的攻防。
儘管FDA生物製品評估與研究中心主任Peter Marks開宗明義就提說今天的會議希望僅對於BNT加強針本身的科學議題討論,不要觸及如何實施或是全球疫苗公平性的問題。在投票前也明示加暗示的提醒疫苗要在幾個月後再加一針是很常見的,疫苗不只是用來防重症和死亡,防止傳染還有後遺症也是重點,還有希望大家要考慮以色列經驗等等,但這顯然無法改變多數委員的立場。
因為如果題目是要讓16歲以上所有人都在注射六個月後給加強針,很顯然目前的科學證據是非常不足的。專家們最在意的就是年輕男性可能的心肌炎問題,三劑目前根本沒有資料。以色列也是剛剛才往下打,年輕人第三劑之後是否會有更多心肌炎,接下來才會有資料。
接下來的重頭戲是,星期三到星期四,美國CDC的ACIP會開一天半的會,決定到底哪些人屬於高風險族群應該施打。一般認為現在到星期三開會前,FDA應該會照專家委員會的意見通過。
科學議題 在 PanSci 科學新聞網 Facebook 的最讚貼文
#溫故知新 提到科幻類動畫,大家會想到什麼呢?
極度瘋癲、荒唐又兼具反諷和哲學意味的《#瑞克和莫蒂》,應該是不少人心中浮現的第一個名字。
每集短短不到 30 分鐘,影迷卻可以隨著這對瘋狂祖孫檔,探討了穿梭蟲洞、多元宇宙論、人工智慧……等諸多科學議題。
然而,如果我們戴上科學的濾鏡後,用現實中的科學來解讀的話,這部動畫又會變成什麼樣子?
延伸閱讀:
迪士尼OG老王子根本性騷擾?淺談古早動畫如何建構幼兒的性別認知
https://pansci.asia/archives/327915
我的小孩都是被動漫帶壞的!?但是真有這麼容易嗎?
https://pansci.asia/archives/311737
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什麼!王子根本是性騷擾?小時候崇拜的黑科技早就落伍了?
歡迎來到泛科學企劃的「童年崩壞」專題ψ(`∇´)ψ
https://lihi1.com/x9G3Y
讓我們的童年一起被科學弄壞,從崩壞看見新知識!
科學議題 在 國立臺灣科學教育館 Youtube 的最佳貼文
【巴斯無敵】議題桌遊大搜祕
遊戲不僅能提高學習動機,更能深化學習動力,提升學習能力。台師大科教中心設計了多款科學議題桌遊,讓參與者在玩桌遊的過程中學習科學與議題,在遊戲中學習,在學習裡遊戲! 讓我們一起來認識這些有趣的議題桌遊吧!
音樂來源
音樂:Neon by Ikson
連結:https://youtu.be/E7KXQ3QfNKw
科學議題 在 偽學術 Youtube 的最佳解答
【認真聽】#小編雖小 | 「科學人爭議」背後的那隻看不見的手 | 李長潔 🐷
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好幾天前「#科學人爭議」爆發,引起一陣對於數位編輯(小編)與政策傳播、科學傳播的討論。我覺得這樣的公共討論很好,社群與小編進入到公部門(或是商業組織)算是這5年內的新興現象,都在嘗試,希望可以運用新興媒介推動更有效的溝通傳播(可以是推廣、說服、行銷、洗腦)。我們今天就來談談「科學人爭議背後的那隻看不見的手」。
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基本上今天的議題可以分成「#科學傳播」與「#政策傳播」兩個範疇來看,兩者都在新媒體的架構下,都有著劇烈的變動與廣泛的影響力,小編的角色也越顯微妙。我自己是好幾個粉專的小編,小編真的很可憐啊,創意發想、企劃、寫文、作圖、拍片已經是基本的,我看一些求人徵才還要會主持表演與直播揪眾、數位行銷企劃與執行、媒體聯盟營運與管理、線上線下虛實轉換技巧、各平台SEO佈署與演算法應對、廣告投放、社群風向經營、市場分析與競爭者行銷分析…。等等,叫老闆自己來做,掰掰。
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📌 #今天的節目有:
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▶ 什麼是科學人爭議 什麼是1450
▶ 對,就是小編治國,小編雖小
▶ 從單向到雙向的政策傳播
▶ 新媒體時代該說人話
▶ 科學家參與科學政策行銷
▶ 科學的傳播需要批判的大眾
▶ 社群傳播應據專業位置與角色
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📣#firstory 聽這裡:https://open.firstory.me/story/ckg1uto8rh1av0875j4dy1pdz
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📣#spotify 聽這裡:https://open.spotify.com/episode/574Cu3Ji2CUkuReLYPcx1D?si=MtdECSz_TQScOl0M23QbVA&utm_source=copy-link
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📲#Facebook 論述版:https://www.facebook.com/208541192666847/posts/1590395487814737/
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\\\\ 完整論述 \\\\
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溝通(communication)是一項重要的「治理技術」。對一般企業的管理而言,溝通是傳遞產品訊息、提升企業形象和爭取顧客認同的重要手段;對政府部門而言,溝通是凝聚內部共識、提升組織形象和爭取民眾認同的重要工具(黃俊英,2011)。傳統的政策溝通常以單向的、心理學主義、行為主義的「政令宣導」做為傳播想像,我們會認為,人民隔在大眾媒體的後面,只要盡量地單方面給予資訊即可。
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從2010年後「#整合行銷」的概念開始大量進入政府的政策溝通,我們見到更多的廣告、促銷、公關、人員銷售、直接行銷和口碑行銷展現在政府的內容發佈中。甚至再更強調互動性的新媒體架構中,讓政策的雙向溝通成為可能。所以,政府部門開始將「溝通」的工作外包,讓外部團隊比較接地氣、說人話的公關公司或團隊來當小編,處理像是貼文、圖像設計的事務,也負責操作民意與監測輿情等任務。
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▓ #政策傳播的新想像
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新媒體架構讓政策傳播有了質量上的變化,而這也是為何公部門想要委外經營溝通的原因,因為官僚體制時常不適合做新式的政策傳播。在「#時間面向」上,政策傳播必須轉變為動態、隨時隨地的訊息散播。在「#制度面向」上,應考慮設置同等於發言人重要性的社群媒體團隊。在「#語藝面向」上,在要講有趣、簡單、有趣、視覺化的語言,才有社群傳播的效果。從我的觀察來看,這些能力,傳統的公務員並不具備,體制上也無法供給。難怪要外包啦~
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▓ #科學議題的溝通治理與公共態度
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不過,這次的問題有一部份是「科學人」專頁是不是可以這樣傳遞科學資訊?可不可以接受政府投放廣告?再過去這幾年來,我們可以發現一個明顯的趨勢,除了政策的行銷外,科學也進行了大量的行銷。我們生活中有大量的純知識的科學、商品的科學、政策的科學,透過從科學普及轉向科學傳播的變化,試圖讓人們更加接近科學,或者被科學說服(單文婷,2017)。
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從「科學人」小編的貼文內容來看,「#克萊豬不好吃」與「#增加收益又環保」兩個論述其實是來自於部分政策新聞、公共討論與科學評論的內容,並是非偽科學或假訊息,只是這樣的簡化貼文是否適合出現在「科學網站」上,可以思考一下。
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由此被延伸的另一個爭議是,「科學人」做為一個科學家社群,是否可以做政策行銷。科學家與科學組織,本來就可以與施政者做不同方式與不同層次的合作,這種科學傳播的合作方式,可以有「翻譯」、「代言」、「夥伴」的三個程度,構成一個科技治理中專家政治的基礎(某個程度上是必要的,但是應該 #資訊透明)(National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine, 2017)。
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科學事件總是可以充滿政治因素,但我支持強的科學文化立場(#公衛議題的確是要小心一點),就是歡迎更多關於科學的聲音發出,這樣有助於人人培養媒體素養與科學素養。另外,政府與委外單位的合作,具備更細緻嚴謹的貼文審查,是一個重要也保全彼此的方法。
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▓ #溝通人才從內部培養開始
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最後,當然推文不等於新聞,我覺得我們逐漸必須邁向一個批判的大眾,在這個資訊爆炸、虛實交錯的時代。當我們據有的(全)媒體素養程度越高,就能越明確地知道各種媒體的運作規則與媒體語言,自然就會更加小心,且富有懷疑論的多元檢證精神,與反思批判。
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說實在的,無論是政策傳播,或是科學傳播,我覺得問題根本就是在:「政府與科學單位本身覺得傳播是一件小事,別人做就好,我們要做更重要的事」。能夠在單位內,設置媒體公關部門,或是合理培養溝通人才,才是這個到處都是媒介傳播的時代,應該做的事。然後薪水要高一點,謝謝。
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#參考文獻:
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1. 黃俊英(2011)。整合性行銷溝通—強化政策宣導與溝通的利器。文官制度季刊,第三卷,第二期。
2. 單文婷(2017)。科學家參與公共傳播的觀察-行政院原子能委員會使用臉書行銷科學政策的討論,教育傳播與科技研究,(117),47-65。
3. Peters, H. P. (2020)。科學傳播的範疇: 是知識散播還是公民參與?。傳播研究與實踐,10(1),1-18。
4. National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. (2017). Communicating Science Effectively: A Research Agenda.
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