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【高層次閱讀與思考】 推薦文/ 彭菊仙
在凡事都有估狗大神應門回覆的新時代，青少年搜尋資料的能力愈來愈快，但也愈來愈破碎片段，或許科技趨勢反而是弱化青少年高層次思考的阻礙。
目前入學考試都走向「多文字」、「長篇章」、「跨領域」、「混合文本」模式，考核的目標不只是表象的閱讀理解，更是深層訊息的分析與評鑑，也就是批判性思考。
青少年常誤以為批判就是一昧的反對，往往提出的是「斷言」，而非經論證的「主張」；搬出的雖是「事實」，卻非鞏固主張的「證據」；
而論證寫作，更非端出一篇言之有物的漂亮文章，而是如黃老師所言，須嘗試發展自己的CAE：主張（Claim）、論點（Argument）和證據（Evidence），甚至更進一步展現獨樹一格的創新亮點。
黃老師此書本身就是逐步構築思考的代表作，同時也用邏輯清晰的各種圖表來表現高層次思考歷程，此書就是多元論證寫作的最佳示範。
為了讓青少年發展自己的思考，每一篇都有黃老師精心設計的練習，連我這個半百媽媽都感覺到腦神經細胞快速重組、重新連結的衝擊力道。
這本書太棒了，我極力推薦給正在形式運思期的青少年及父母們，相信經過本書點過穴，竅門全開。-
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✔迎戰108課綱閱讀素養，最權威攻略
✔國高中生必備，一路完勝會考、學測、分科測驗
✔高中教學現場實證，圖文解說 × 範例練習
✔有效增強文字理解與思考，看得懂、讀得快，學習力全面升級
✔全臺中學校長、名師、教授強力推薦)))
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各科念書抓不到重點，成績一直沒有起色？
讀到超過千字的文章就頭大，看到圖表就頭昏？
作文老是寫不好，內容空洞、提不出自己的想法？
愛讀書，不等於會讀書；讀得多，不等於讀得懂。
有策略的閱讀與思考，才能成就學習的新高度！
在建中教書超過25年的黃春木老師，是教學生思考的專家，多年擔任建中「人文社會科學資賦優異班」的召集人。
他在教學現場發現，考試常勝軍的建中學生居然不會「讀書」！
給學生一篇文章問他文章講什麼？學生還答得出來；但接著問：作者用什麼論點處理這個問題？用什麼證據支持那個論點？作者提出的結論和論點能否扣連在一起？
一堆學生就兩眼昏花、被打趴在地。
這個現象其實也是全臺學生普遍面臨的痛苦！尤其「108課綱」全面上路，大學學測、國中會考型態都已經翻轉，超過萬字的多文字、長文章，跨領域、圖表與文字混合的題目大幅增加，「背多分」已經不靈光。
沒有閱讀理解與批判思考的能力，各科學習就容易落後，跑去補習也不見得救得來。
擺脫僵化的腦袋不能等了！現在就學著拆解有效閱讀與思考的必要元素，跟著書中的圖文解說、範例練習，一步步打穩獨立思考、自主學習的素養基礎：
➤第一步 閱讀理解
如何讀懂一篇文章？什麼是文章的主旨？如何作好筆記？寫摘要的訣竅是什麼？面對長文章，怎麼讀才能快又準？
➤第二步 批判思考
如何分析文章的主張、論點和證據？同不同意作者的論點？理由是什麼？如何找證據支持？
➤第三步 論證寫作
怎樣寫好一篇條理分明、有說服力的文章？論證寫作的檢核表有什麼？如何提升寫作力？
➤第四步 創作思考
如何更有創造力，思考更靈活？創造思考的歷程包含哪些階段？
~ 一本適合各學習階段，親師生隨時取用的好書 ~
增進老師掌握閱讀素養的教學技巧，
啟發學生自主學習、獲取高分的訣竅。
無論你是為學習所苦的中學生、關心孩子的家長，或是教學第一現場的老師，這本書都將幫助你跨入閱讀與思考的新境界。
👉【書訊】高層次閱讀與思考/ 建中名師黃春木
https://www.books.com.tw/products/0010900135?sloc=main
讀書摘要範例 在 [問題] 關於寫讀書摘要- 精華區NCCUSF_HISTO 的推薦與評價
不論輔系或系上的課
很多科的老師都會要求要寫讀書摘要(有的要交有的不用交)
可是我以前都沒有這種習慣
嘗試寫過幾次,總是花了太多時間卻才完成一小部分..=.=
因此有些疑問要請教大家:
1.讀書寫摘要,是要達到什麼目的?
2.寫摘要跟直接在書本上畫線.做記號有何不同?
摘要要是只是照抄畫線的部份,應該就失用效用了吧..
3.大家大概都花多少時間來完成呢?
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.119.140.3
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: angeleI (ANGELE) 看板: NCCUSF_HISTO
標題: Re: [問題] 關於寫讀書摘要
時間: Wed Oct 6 23:04:47 2004
※ 引述《eudemonia (虛假的脫逃呀..嘖嘖!)》之銘言：
不論輔系或系上的課
很多科的老師都會要求要寫讀書摘要(有的要交有的不用交)
可是我以前都沒有這種習慣
嘗試寫過幾次,總是花了太多時間卻才完成一小部分..=.=
因此有些疑問要請教大家:
1.讀書寫摘要,是要達到什麼目的?
協助記憶,與上課抄筆記同理
2.寫摘要跟直接在書本上畫線.做記號有何不同?
摘要要是只是照抄畫線的部份,應該就失用效用了吧..
只要寫過,就能加深記憶.所以老師才會要小朋友寫生字寫10遍,20遍...
3.大家大概都花多少時間來完成呢?
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: Hythlodaeus (我杵也) 看板: NCCUSF_HISTO
標題: Re: [問題] 關於寫讀書摘要
時間: Thu Oct 7 16:10:54 2004
※ 引述《eudemonia (虛假的脫逃呀..嘖嘖!)》之銘言：
: 不論輔系或系上的課
: 很多科的老師都會要求要寫讀書摘要(有的要交有的不用交)
: 可是我以前都沒有這種習慣
: 嘗試寫過幾次,總是花了太多時間卻才完成一小部分..=.=
辛苦了..
: 因此有些疑問要請教大家:
: 1.讀書寫摘要,是要達到什麼目的?
幫助記憶吧
我記憶力最好的時代是國中...|||
: 2.寫摘要跟直接在書本上畫線.做記號有何不同?
: 摘要要是只是照抄畫線的部份,應該就失用效用了吧..
文章的話，我會寫個500字左右的大意
若是書，把目錄抄下來，
在每一章（或每一節，看自己當時的懶惰程度）下面寫個兩三行的濃縮短文
寫的過程裡要想辦法把文章用自己的話講一遍
如果是要交作業的摘要，文字就精緻一點
只是自己用的話，就我手寫我口，
有時候會畫一些表格，自己看的懂就算了
: 3.大家大概都花多少時間來完成呢?
好難估計啊
文章看的熟 大概半小時可以寫個500~1000字吧
看的不熟就多磨菇一點時間
以前修林美香的世界通史，要用英文寫摘要
那就得磨個大半天 @@
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: yangyang729 (Celebrian Leralonde) 看板: NCCUSF_HISTO
標題: Re: [問題] 關於寫讀書摘要
時間: Mon Oct 18 23:51:14 2004
※ 引述《eudemonia (虛假的脫逃呀..嘖嘖!)》之銘言：
不論輔系或系上的課
很多科的老師都會要求要寫讀書摘要(有的要交有的不用交)
可是我以前都沒有這種習慣
嘗試寫過幾次,總是花了太多時間卻才完成一小部分..=.=
因此有些疑問要請教大家:
1.讀書寫摘要,是要達到什麼目的?
我個人覺得寫摘要是念書很重要的基本功之一 尤其是念文學院或社會科學
因為寫摘要其實有一個很大的訓練目的 就是訓練自己如何快速又精準的抓
出一篇文章的重點 其實歷史系很大一部份都是在做這樣的工作
尤其是當閱讀份量越來越大的時候 做摘要更是念書很好的輔助工作
其實目的是要幫助自己如何更清楚的理解一篇文章 說白話點也就是 "讀懂"
文章 因為有時候如果只是劃個線念過一次 很多東西其實只是略過眼前
沒有真的 "讀進去" ,但是做摘要等於是經過腦中思考 篩選再加以組織過的東西了
經過這一個過程, 對於文章中的主旨、脈絡、論點才可以有比較清楚的了解。
2.寫摘要跟直接在書本上畫線.做記號有何不同?
摘要要是只是照抄畫線的部份,應該就失用效用了吧..
我覺得其實寫摘要可以有很多的層次 就像你閱讀一樣有很多層次
摘要最基本的工作當然是照字面上翻的 "摘出重點" , 主要目的是讓自己
清楚文章的來龍去脈 了解大意, 但是這只是第一個最基本的層次,也就是"理解"
一篇文章或書本, 但是接下來還可以有第二甚至第三個層次，例如說問自己作者
為什麼會這樣說，或是，如果你是作者，你會怎麼說? 或是，你覺得作者對於這個問題
還可以補充或增加些什麼?有哪些部份可以再討論、發展? 這些問題都可以是摘要的一
部份
3.大家大概都花多少時間來完成呢?
我的習慣都是一邊看文章一邊在書頁空白處做摘要 最後再重新整理成一篇
一般而言摘要速度是可以訓練的
如果你常常做 會越做越快 同時這也代表你閱讀的速度和理解力都在增強
... <看更多>