［寫話］
見有朋友疑惑我家三四歲的孩子怎能創作故事，我便再多分享一下我的做法。
這是我去年在小學教中文時所習得的教學技巧：「寫話」概念。「寫話」便是記錄孩子口頭上的創作，一邊記錄，一邊間接教授創作技巧。這種「寫話」是信任孩子的創造力，不希望他們的識字率局限了他們的創作。
中學生一般已有基本的識字程度，所以老師重點是教授寫作技巧；小學生（尤其是初小）則不然，有機會因為識字不足而對自己創作沒信心，所以老師要用「寫話」概念提升他們的自信心，鼓勵他們用不同的方法代替不會寫的字（比如畫圖、寫拼音、同音字等），再由老師補充，甚或幫忙記錄，但盡可能不干預他們的創作構思。至於幼兒，我們都相信他們會創作，但因為他們仍處於前運思期（即已具備使用語言符號的能力，能思維但不合邏輯），所以老師或成人要協助他們組織、記錄，文字之於他們未有太大意義，但他們見到自己的構思能化成文字，讓其他人讀懂，都能提升他們對文字的意識，明白文字傳意的意義。
所以老實說，小伙子倆的創作仍是沒頭沒腦，邏輯、前文後理仍是牽強，但又很天馬行空，創意無限。於是要在中文人媽媽幫手下，故事才成形。但當他們見到自己的作品，確是有「自己是小作家」的自豪感。
註：不捨得千金訂製成書，便由媽媽自編自印。現在先讀電子版吧！兩小作品👇🏻👇🏻👇🏻
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你們都可以跟孩子一起創作，讓孩子做個繪本小作家啊！如想自創自己作品可以先讀一讀蠟筆哥哥的推介👇🏻👇🏻👇🏻
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